Диссертация (1168714), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Наиболее полно проектная146деятельность Московского военно-музыкального училища раскрыта висследовании А.П. Герасимова, который выделил:- «сохранение воинских традиций и ритуалов (участие в военныхпарадах, торжественных построениях, общественно-значимых митингах ицеремониях);- организация мероприятий социально-культурной направленности собразовательными учреждениями, в том числе довузовского образованияМинистерства обороны РФ, другими силовыми ведомствами, учреждениямикультуры, профессиональными исполнительскими коллективами, артистамии деятелями культуры и искусства, общественными организациями ветеранови т.п.;- исполнительскаяпрактика,втомчислевзаимодействиесзарубежными творческими коллективами, участие в филармоническихпрограммах;- зарубежная концертная деятельность в рамках международноговоенно-технического и культурного сотрудничества [41]».Эффективность анализируемого условия подтверждается результатамипоказателей сформированности коммуникативной толерантности (см.
рис.17).100908070605040302010092,4Начальный уровенькоммуникативнойтолерантности7567543425237,612100контр. гр.(конст.этап)экспер. гр.(конст. этап)Средний уровенькоммуникативнойтолерантностиконтр. гр.(формир.этап)экспер. гр.(формир. этап)Продвинутый уровенькоммуникативнойтолерантностиРисунок 17. Сравнительная диаграмма показателей сформированностикоммуникативной толерантности участников147Сравнительный анализ полученных данных выявил положительнуюдинамику на всех уровнях формирования коммуникативной толерантности вобеихгруппах.Былоустановлено,чтоуровенькоммуникативнойтолерантности у суворовцев экспериментальной группы достиг верхнихграниц среднего (75%) и продвинутого уровня (25%), динамика среднегоуровня - 13%, высокого - 41%, при отсутствии низкого уровня.Результаты мониторинга освоения ключевых навыков межкультурныхкоммуникаций в процессе реализации фестивального проекта позволяет намутверждать, что проектная деятельность в первую очередь формирует усуворовцамастерстворуководителявоенногодуховогооркестрапосредством совершенствования навыков:-освоения и систематизации знаний, относящихся к основам режиссурыконцертно-сценической постановки;-развития способности усвоения новой информации, самообразования исамосовершенствования;-приобретения исполнительского опыта (соло, в ансамбле, в составеоркестра) на различных сценических площадках;-совершенствования навыков работы в коллективе, осознания чувстваответственности за принимаемое решение, способности формировать идемонстрировать свою активную гражданскую и творческую позицию вовсех видах профессиональной деятельности.На заключительном (контрольном) этапе опытно-экспериментальнойработы осуществлялисьпроцедурыпоказателейсформированностикоммуникациидинамикиэкспериментальнойиитоговых срезов результатовнавыковконтрольноймежкультурнойгрупп,которого представлены на диаграмме (см.
рис. 18 и рис. 19).ирезультаты14870%5760%6150%3940%2730%20%Экспериментальная группа допроведения педагогическогоэксперимента1610%00%начальныйсреднийпродвинутыйЭкспериментальная группа послепроведения педагогическогоэкспериментаРисунок 18. Динамика сформированности навыков межкультурныхкоммуникаций у суворовцев, вошедших в экспериментальную группу(контрольный этап эксперимента).70%6260%5450%40%2730%контрольная группа допроведения педагогическогоэксперимента321920%610%0%начальныйсреднийКонтрольная группа послепроведения педагогическогоэкспериментапродвинутыйРисунок 19.
Динамика сформированности навыков межкультурныхкоммуникаций у суворовцев, вошедших в контрольную группу (контрольныйэтап эксперимента).Далее мы сравнили результаты, полученные в экспериментальной иконтрольной группах. Обобщенные результаты отображены на диаграмме(см.
рис. 20 )14970%6160%5450%3940%Экспериментальная группа контрольный этапэксперимента2730%1920%10%Контрольная группа контрольный этапэксперимента00%начальныйсреднийпродвинутыйРисунок 20. Сравнительная диаграмма условного распределения суворовцев,вошедших в экспериментальную и контрольную группы в соответствии свыявленнымиуровнямиразвитиямежкультурныхкоммуникаций(контрольный этап эксперимента).Сравнительный анализ данных промежуточного и итогового срезовпозволяет сделать вывод о том, что в результате проведенной опытноэкспериментальной работы количество суворовцев экспериментальнойгруппы,имеющихначальныйуровеньсформированностинавыковмежкультурной коммуникации снизилось с 16% до 0%, суворовцевконтрольной группы с 62% до 27%. Незначительный прирост по среднемупоказателю у суворовцев экспериментальной группы с 57% до 62% являетсяследствием перераспределения большего их числа в группу с продвинутымуровнем сформированности навыков межкультурной коммуникации с 27%до 39%.Положительная динамика прослеживается и в контрольной группе:понижение показателей начального уровня с 62% до 27 %, повышениесреднего и продвинутого уровня с 32% до 54% и 6% до 19% соответственно.В этой связи отметим, что на протяжении всех этапов исследованиясуворовцыконтрольнойгруппычастичновключалисьвопытно-экспериментальную работу, проводимую с участниками экспериментальнойгруппы.150Анализ применения необходимых социально-культурных условий наэтапепроведенияфестиваляпредполагалвыявлениеэффективностисочетания жанрового многообразия военно-музыкального искусства и егоисполнительских форм, а также организации дополнительных событий,расширяющих практику межкультурных коммуникаций.В частности, 2014 год стал этапом испытаний в истории фестиваля ипоиска новых стратегий межкультурных коммуникаций.
В адрес дирекциифестиваля «Спасская башня» поступили официальные уведомления об отказеучастия некоторых коллективов. С инициативой поддержать культурныйдиалог обратился коллектив Даосских монахов из Уданшаня (Китай), а такжеколлектив «Старыхгренадер» из Женевы(Швейцария), творческиеколлективы из Турции, Италии, Ирландии. Коллектив из Дублина впервыепредставил на площадке фестиваля музыкантов со всей Ирландии (то есть изРеспубликиИрландияиСевернойИрландии,входящейвсоставСоединённого Королевства), тем самым пропагандируя идеи важностикультуры и дружбы между народами [200].
Инициативу межкультурногодиалога поддержал сербский оркестр города Ниш.Такимобразом,международнойизначальнообстановки,ивусловияхразработчикамитурбулентностиконцепциифестиваля«Спасская башня» был утвержден новый формат жанра «Military Tattoo».Ценностно-смысловой доминантой музыкальной картины фестиваля сталоотражение особенностей культуры России как многонационального имежконфессиональногогосударства,имеющегобогатоеисторическоехудожественно-творческимпринципомнаследие.Поэтомуосновныммузыкального языка фестиваля были утверждены подходы к ориентации налучшие образцы мировой и отечественной музыки, национальные духовныеценности многовековых военно-музыкальных традиций [242].
Обязательнымусловием для каждого участника явилось исполнение популярных русскихмелодий в структуре концертного номера.151Широкийпринципаохватзрительскойдоступностиаудиториимероприятийобусловилфестивалясоблюдение«Спасскаябашня»практически для всех слоёв населения. Поэтому ежегодно через социальныеслужбы и благотворительные фонды города Москвы и области бесплатнораспространяются приглашения среди социально незащищённых группнаселения(инвалидов,многодетныхсемей,ветерановвойн,семейвоеннослужащих), а также в детских учреждениях культуры и музыкальныхшколах Москвы и Подмосковья. В рамках фестиваля музыкальнымиколлективами проводятся благотворительные концерты в парках и скверахгорода, бесплатные дневные концерты на Красной площади.
Отдельнаяпрограмма Фестиваля для детей - проект «Спасская башня детям» - этоинициатива социальной ответственности Фестиваля, направленная навоспитание патриотизма, уважения и любви к Родине.Впервые «Спасская башня детям» была организована в 2013 году исразу привлекла интерес посетителей. В рамках проекта проводятсяэстафеты, шахматные турниры, мастер-классы джигитовки и др., работаетдетский городок, где юные посетители могут участвовать в конкурсах иобучающих программах различных культурных центров, мастер-классахроссийских и зарубежных участников фестиваля, других познавательных иинтересных мероприятиях.К Фестивалю «Спасская башня» приурочены торжественные приемы иуникальные концерты классической музыки, проводимые в Кремле сучастием величайших мировых звезд.
По сравнению с другими мировымивоенно-музыкальными фестивалями, которые, как правило, проводятся вмузыкальных залах или небольших городских площадках, фестивальпроходит на главной площади страны, в самом «сердце России», чтозначительно повышает статус мероприятия. Сама архитектоника Краснойплощади – это особенное, ни с чем несравнимое поле сценического действия.Поэтому режиссеры-постановщики фестиваля в полной мере стараютсяиспользовать уникальные драматургические возможности боя курантов на152Спасской башне, мизансцен Кремлёвской стены и Храма ВасилияБлаженного.Являясь по форме музыкально-театрализованным представлением,фестиваль подчиняет все выступления парадных дефиле военных оркестровединой сквозной сюжетной линии.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
