Диссертация (1168714), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Готовность личности к межкультурной коммуникацииформируетсяна основе организациикультурногомногообразияицелостного процесса изученияпопуляризациизнанийиспецификемежкультурного общения.Рассмотрениепроцессаразвитиямежкультурныхкоммуникацийучастников фестиваля в педагогическом дискурсе стало возможным присоблюдениипринциповдобровольностиучастия,целенаправленностиподготовки личности к межкультурному общению, индивидуализациихудожественно-творческойдеятельности,расширениямежкультурныхконтактов и опыта межкультурной коммуникации.Данное решение в значительной степени расширило пониманиепроблематикимежкультурныхкоммуникаций,выйдязарамкилингвистической и культурологической парадигм, принятых в отечественныхисследованиях.Эффективность процесса развития межкультурных коммуникацийдостигается благодаря применению комплекса базового и необходимыхсоциально-культурных условий:- сочетание потенциала полимодальной музыкальной воспитательнойсреды и активного участия личности в социально-культурной деятельности;- формирования навыков межкультурной коммуникации и освоениявоенно-музыкальных традиций на подготовительном этапе;- сочетания жанрового многообразия военно-музыкального искусства иегоисполнительскихформ,организациядополнительныхсобытий,166расширяющихмежкультурныеконтактыиформирующихопытмежкультурной коммуникации на этапе проведения фестиваля;- анализа результатов (социальных, личностных, художественнотворческих и др.)и разработки рекомендаций на заключительномпостфестивальном этапе.Применениеположительнойсоциально-культурныхдинамикеразвитияусловийотразилосьмежкультурныхнакоммуникацийучастников отечественного фестивального движения военно-музыкальнойнаправленности,расшириломежкультурныесвязисзарубежнымипартнерами, повлияло на проектирование новых форматов межкультурноговзаимодействия.
И, в свою очередь, организация межкультурного диалога вфестивальных проектах, основанная на творческом взаимодействии инаправленная на изучение военно-музыкальных традиций, способствуетформированию навыков межкультурных коммуникации участников.167СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Абдуллин, Э.Б. Теория музыкального образования: учеб.
для студентов,обучающихся по специальности 030700 - Музык. образование /Э.Б. Абдуллин, Е.Н. Николаева. - Москва: ACADEMIA, 2004. - 333 с.2. Авсеенко, Н.А. Теория и практика межкультурной коммуникации: учеб.пособие для специалистов в обл. мировой политики /Н.А. Авсеенко. Москва: Макс пресс, 2005. - 205 с.3. Александрова, В.Г. Новые рубежи педагогической реальности: аксиология,духовность, гуманизм / В. Г.
Александрова, М. В. Богуславский ;Правительство Москвы, Департамент образования г. Москвы, Гос.образовательное учреждение высш. проф. образования Московский гор.пед. ун-т. - Москва: МГПУ, 2007. - 310 с.4. Андрианов, М.С. Невербальная коммуникация: психология и право:[монография] / М.С. Андрианов. - Москва: Ин-т общегуманитарныхисслед., 2007.
- 250 с.5. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учеб. пособие для студентоввузов / Г.М. Андреева. - Москва: Аспект пресс, 2001. - 377 с.6. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития: Инновац.курс: Учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по социал. - гуманит. спец. игруппе «Образование»/В.И. Андреев. - Казань: Изд-во Казан.ун-та, 1996. 317 с.7. Андронова, И.В.
Культура международной деловой коммуникации:учебное пособие / И.В.Андронова; Российский ун-т дружбы народов,Экономический фак. - Москва: ЭКОН-ИНФОРМ, 2005. - 75 с.8. Астафьева,О.Н.Синергетическийподходкисследованиюсоциокультурных процессов: возможности и пределы: [Монография] /О.Н. Астафьева. - Москва: Изд-во Моск.
гос. ин-та деловогоадминистрирования, 2002. - 295 с.9. Ариарский, М.А.Прикладнаякультурология[Монография]/М.А. Ариарский; С-петерб. гос. ун-т культуры и искусств, Ассоц. музеевРоссии.-2 изд. испр. и доп. - Санкт-Петербург: Эго, 2001. - 287 с.10. Аронов, А.А. Творчество как социокультурный феномен: курс лекций /А.А. Аронов; Моск. гос. ун-т культуры и искусств.
- Москва: МГУКИ,2004. - 126 с.11. Асафьев, Б.В. Речевая интонация. - Москва - Ленинград : Музыка, 1965. 136 с.12. Афанасьев, В.В. Педагогические технологии управления учебнопознавательной деятельностью студентов в высшей профессиональной168школе : диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.01. - Москва,2003. - 497 с.13. Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса:(Метод. основы) / Ю. К. Бабанский.
- М.: Просвещение, 1982. - 192 с.14. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин; [Примеч.С.С. Аверинцева, С.Г. Бочарова ]. - Москва: Искусство, 1986. - 444 с.15. Белкин, A.C. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений / А.С. Белкин. - М.:Academia, 2000. - 187 с.16. Библер, B.C.
Школа диалога культур: Идеи, опыт, перспективы:) [Сб.ст./Под общ. ред. и с предисл. В.С. Библера]. - Кемерово: АЛЕФ, 1993. - 414с.17. Билз, Р. Аккультурация / Р. Билз // Антология исследования культуры:Санкт-Петербург, 1997. Т.1. - С.335.18. Боброва, С.П. Основы теории коммуникации: учеб. пособие /С.П. Боброва, Е.П. Смирнова. - Иваново: Иван.
гос. энерег. ун-т, 2005. 124 с.19. Боголюбова, Н.М. Межкультурная коммуникация и международныйкультурный обмен: учебное пособие / Н.М. Боголюбова, Ю.В. Николаева.- Санкт-Петербург: СПбКО, 2009. - 413 с.20. Бодалев, A.A. Личность и общение /А.А. Бодалев. - Москва: МПА, 1995. 328 с.21. Бодина, Е.А. Воспитательная функция музыки: Эволюция и современныетенденции реализации: диссертация ... доктора педагогических наук:13.00.01.
- Москва, 1992. - 420 с.22. Булдакова, Е.И.«Буферно-синергийныезоны»впространствемежкультурной коммуникации: автореф. дисс…кандидата философскихнаук: 09.00.13 / Булдакова Елена Игоревна [Место защиты: Юж. федер.ун-т]. - Ростов - на - Дону, 2008. - 28 с.23. Буровкина, Л.А. Теоретико-методологические условия художественногообразования учащихся в учреждениях дополнительного образования:диссертация...докторапедагогическихнаук:13.00.02/ Буровкина Людмила Александровна; [Место защиты: Моск.
пед. гос. унт]. - Москва, 2010. - 368 с.24. Буянова, Н.В. Роль дирижера в художественно-творческом процессе /Н.В. Буянова // Искусство и образование. 2011. № 3. - С. 53-60.25. Бондаревская, Е.В. Педагогические основы межкультурного общения /Е.В. Бондаревская, О.В. Гукаленко. - Тирасполь: Полиграфист, 2000.
- 80с.16926. Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. для вузов / Н.В. Бордовская,А.А. Реан. - Санкт-Петербург: Питер, 2000. - 304 с.27. Бориснёв, C.B. Социология коммуникации: учеб. пособие для Вузов/С.B. Бориснёв. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 270 с.28. Борисенко, О.А. Межкультурные коммуникации: теория и практика:учебное пособие / О.А. Борисенко. - Чита: Забайкальский гос. ун-т , 2015.- 162 с.29. Быховская, И.М. Homo somatikos: аксиология человеческого тела /И.М. Быховская; Рос. акад. наук М-во культуры РФ. Рос. ин-ткультурологии.
- Москва: Эдиториал УРСС, 2000. - 204 с.30.Верещагин, Е.М. Язык и культура: три лингострановед. концепции: лекс.фона, рече-поведен. тактик и сапиентемы / Е.М. Верещагин,В.Г. Костомаров; под ред. Ю.С. Степанова; Гос. Ин-т рус. яз. им.А.С. Пушкина. - Москва: Индрик, 2005. -137 с.31. Верховская, Ж.А.Межкультурныекоммуникациикакфакторсоциокультурных изменений: дисс. … канд. культурологии. - Москва,2006. - С. 141-142.32. Волгин, С.И. Гражданское воспитание курсантов на основе военныхтрадиций: автореф дис…канд.
пед. наук 13.00.02 / Костром. гос. ун-т Н.А.Некрасова. - Кострома, 2007. - 23 с.33. Военная музыка России. История и современность. - Москва: Воениздат,2007. - С. 7.34. Вохменцева, Е.А. Проектная деятельность учащихся как средствоформирования ключевых компетентностей // Актуальные задачипедагогики: материалы междунар. науч. конф.
(г. Чита, декабрь 2011г.). Чита: Издательство Молодой ученый, 2011. - С. 59.35. Выготский, Л.C. Педагогическая психология /Л.С. Выготский. - Москва:Педагогика-пресс,1999. - 533 с.36. Выготский, JI.C. Психология искусства / Л.С. Выготский. - Москва: Издво Соврем. гуманитар. ун-та, 2001. - 209 с.37. Галкина, М.В. Стратегический ресурс декоративного искусства вреализациицелейхудожественно-эстетическогообразования:диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.02 / Галкина МаринаВладимировна; [Место защиты: Моск.
пед. гос. ун-т]. - Москва, 2011. 405 с.38. Гарбазей, И.Н. Военно-музыкальное искусство в жанровой системемассовых представлений: автореф. дис… канд. искусствоведения:17.00.02/ Моск. гос. консерватория им. П.И.Чайковского. - Москва, 2005.- 24 с.17039. Гейхман, Л.К. Интерактивное обучение общению как модельмежкультурной коммуникации / Л.К. Гейхман // Вестник МГУ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
