Диссертация (1168710), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Н. Вентцель; изд. 4-е, вновь испр. и доп. – Петербург-Москва: «голос труда»,1923. – 103 с.43.Вернадский, В. И. Химическое строение биосферы Земли и её окружения /В. И. Вернадский. – М.: Наука, 2001. – 376 с.44.Ветлугина, Н. А. Детский оркестр: Для детей младшего возраста: Сметодическими указаниями. / Н. А. Ветлугина. – М.: Музыка, 1976. – 95 с.45.Ветлугина, Н. А. Музыкальное развитие ребенка / Н. А. Ветлугина.
– М.:Просвещение, 1968. – 415 с.46.Ветлугина, Н. А. Развитие музыкальных способностей дошкольников впроцессе музыкальных игр / Н. А. Ветлугина. – Москва: Изд-во Акад. пед. наукРСФСР, 1958. – 248 с.47.Винекен, Г. Круг идей свободной школьной общины / Г. Винекен. – М.:Работник просвещения, 1922. – 52 с.48.Вихерт, К. Вальдорфская школа / К. Вихерт; пер. с нем. О. Каплиной. – М.:Энигма, 2018. – 144 с.49.Вишнякова, Э. А. Содержание и формы учебно-воспитательной работы вВальдорфской школе в соответствии с принципами свободного воспитания / Э. А.Вишнякова // Ученые записки.
Т.1. Сер. Психология. Педагогика. – 2009. – №1(5). – с. 74-77.50.Волобуев, В. А. Философия искусства: Монография / В. А. Волобуев. – М.:МГПУ, 2012. – 258 с.51.Волохова, Е. П. Сущность философии образования / Е. П. Волхова //Философия XX века: школы и концепции. Научная конференция к 60-летиюфилософского факультета СПбГУ, 21 ноября 2000 г. Материалы работы секциимолодых учёных «Философия и жизнь».
– Санкт-Петербург: Санкт-Петербургскоефилософское общество, 2001. – с. 52-55.15352.Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти. Вопросы теории и историипсихологии / Л. С. Выготский; под ред. А. Р. Лурия, М. Г. Ярошевского. – М.:Педагогика, 1982. – Т.1. – 488 с.53.Вюнш, В. Формирование человека посредством музыки.
/ В. Вюнш; Переводс нем. Н. Т. Григорьевой. – М.: Парсифаль, 1997. – 160 с.54.Гербарт, И. Ф. Главнейшие педагогические сочинения Иог. Гербарта всистематическом извлечении / И. Ф. Гербарт; пер. с нем. А. В. Адольфа. – М.:Тихомиров, 1906. – 365 с.55.Глебов, И. Вопросы музыки в школе / И. Глебов, Н.
Гродзенская, Н. Ковин,Н. А. Малько, С. Гинзбург, М. Чернов, П. П. Мироносицкий, М. Николаевский. –Ленинград: Брокгауз-Ефрон, 1926. – 284 с.56.Гречин, Б. С. Реализация идей педагогики Р. Штейнера в современнойпедагогической системе: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Гречин Борис Сергеевич.– Ярославль, 2007. – 258 с.57.Грибкова, О.
В. Теория и практика формирования профессиональнойкультуры педагога-музыканта: дис. доктора педагогических наук: 13.00.02 /Грибкова Ольга Владимировна. – Москва, 2010. – 368 с.58.Грицанов, А. А. Рудольф Штейнер / А. А. Грицанов. – Минск: КнижныйДом, 2009. – 576 с.59.Губский, Е. Ф. Философский энциклопедический словарь / Ред. -сост. Е. Ф.Губский и др. – М.: Инфра-М, 2006. – 576 с.60.Джуринский, А. Н. История зарубежной педагогики: Учебное пособие длявузов / А.
Н. Джуринский. – М.: ФОРУМ-ИНФРА-М, 1998. – 272 с.61.Додде, Н. Педагогика народов мира: история и современность / Н. Додде, К.Салимова и др. – М.: Педагогическое сообщество России, 2001. – 576 с.62.Донгаузер,Е.В.Гуманистическаянаправленностьмузыкальноговоспитания в народных школах современной Германии: На примере федеральнойземли Бавария: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Елена Викторовна Донгаузер. –Екатеринбург, 2002.
– 135 с.15463.Дьюи, Д. Дитя и программа / Д. Дьюди; перевод с англ. Л. Азаревич //Школа и ребенок. – М.: АСОУ, 1921. – с. 5-20.64.Дьюи, Дж. Демократия и образование / Дж. Дьюи. – М.: Педагогика-Пресс,2000. – 384 с.65.Загвоздкин, В. К. Готовность к школе: методическое пособие для родителей/ В. К. Загвоздкин. – Санкт-Петербург: Деметра, 2011. – 91 с.66.Загвоздкин, В. М. Вальдорфский детский сад в созвучии с природой ребенка/ В.
М. Загвоздкин. – СПб.: Деметра; Москва: Карапуз, 2005. – 160 с.67.Иванов, Д. А. Экспертиза в образовании: Учебное пособие для студентоввысших учебных заведений / Д. А. Иванов. – М.: Издательский центр«Академия», 2008. – 336 с.68.Кабалевский, Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? / Д. Б. Кабалевский. –3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1989. – 191 с.69.Кабкова, Е. П. Музыка: учебник для 1 класса общеобразовательныхучреждений / Е. П. Кабкова, М.
Г. Парсаданова. – М.: ООО «Русское слово –учебник», 2012. – 80 с.70.Кабкова, Е. П. Торжество почемучек: художественная культура для детей(книга для учителей и родителей) / Е. П. Кабкова. – М.: ИХО РАО, 2003. – 106 с.71.Каменец, А. В. Основы культурно-досуговой деятельности: учебник дляСПО / А. В. Каменец, И. А. Урмина, Г.
В. Заярская; под науч. ред. А. В. Каменца.– 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2017. – 245 с.72.Кандинский, В. Точка и линия на плоскости / В. Кандинский; пер. с нем. Е.Козиной. – СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2015. – 240 с.73.Каптерев, П. Ф. Дидактические очерки. Теория образования / П. Ф.Каптерев; ред. И. П. Андриади // Краткая хрестоматия по истории зарубежной иотечественной педагогической мысли: учебное пособие. – Москва: Московскийгородской педагогический университет, 2007.
– с. 416-424.74.Карлгрен, Ф. Воспитание к свободе / Ф. Карлгрен. – М.: «Парсифаль»:Московский Центр вальдорфской педагогики, 1995. – 272 с.15575.эссеКим, Ф. С. Приключение идей от Г. - К. Кальтенбруннера: Людвиг Клагес:/Ф.С.Ким.[Электронныйресурс]URL:http://www.academia.edu/7645962/Adventure_ideas_from_G._K._Kaltenbrunner_Ludwig_Klages (дата обращения: 22.11.2017)76.Кларин, В. М. Педагогическое наследие. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж.Руссо, И. Г. Песталоцци.
/ Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. – М.:Педагогика, 1989. – 416 с.77.Князев, Е. А. История педагогики и образования: учебник и практикум дляакадемического бакалавриата / Е. А. Князев. – М.: Издательство Юрайт, 2016. –505 с.78.Князева, О. Вальдорфская педагогика / О. Князева // Интернет портал:Системно-векторнаяпсихология.–2013.[Электронныйhttps://www.yburlan.ru/biblioteka/valdorfskaya-pedagogikaресурс](датаURL:обращения:26.04.2018)79.Кодай, З. Избранные статьи / З. Кодай; предисловие И.
Мартынова. – М.:Советский композитор, 1982. – 288 с.80.Кодай, З. Учебное пособие по сольфеджио. Вып. 1. 333 упражнения вчтении нот: Введ. в венг. нар. музыку / З. Кодай; Вступ. ст., сост., пед. фортепиан.ред. В. Блока. – М.: Композитор, 1993. – 44 с.81.Кодай, З. Учебное пособие по сольфеджио. Вып. 2. Пентатоническаямузыка / З.
Кодай; сост., вступ. ст. В. Блока. – М.: Композитор, 1993. – 96 с.82.Коджаспирова, Г. М. История образования и педагогической мысли:Таблицы, схемы, опорные конспекты: Учебное пособие для студентов высшихучебных заведений / Г. М. Коджаспирова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. –224 с.83.Козлова, Н. П. Русская музыкальная литература: Учебник для ДМШ: третийгод обучения предмету / Н.
П. Козлова. – М.: Музыка, 2014. – 224 с.84.Конфуций, Суждения и беседы / Конфуций; переводчик Л. С. Переломов. –СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2012. – 224 с.15685.Космовская, М. Л. Инструментальное музицирование в школе: история,теория и практика: материалы Всероссийской научно-практической конференциис международным участием / Главный редактор М.
Л. Космовская; редколлегия:С. А. Боженов, В. А. Лаптева, О. М. Молодых. – Курск: Изд. Курск. гос. ун-та,2015. – 302 c.86.Кохановский, В. П. История философии: учебник для высших учебныхзаведений / В. П. Кохановский, В. П. Яковлев. – изд. 5-е. – Ростов-на-Дону:Феникс, 2007. – 730 с.87.Кравец, М. Вальдорфская школа – что это такое? Вальдорфский детскийсад. Вальдорфская педагогика: плюсы и минусы / М. Кравец // Информационнопортал fb.
[Электронный ресурс] URL: http://fb.ru/article/279809/valdorfskayashkola---chto-eto-takoe-valdorfskiy-detskiy-sad-valdorfskaya-pedagogika-plyusyi-iminusyi (дата обращения: 05.10. 2017)88.Красильникова,М.С.Тенденцииосвоениямузыкальнойклассикишкольниками в исторической ретроспективе / М. С. Красильникова // Педагогикаискусств–2015.–№4.[Электронныйресурс]URL:http://www.art-education.ru/sites/default/files/journal_pdf/krasilnikova_126-136.pdf (дата обращения:02.06.2018)89.Кураев, А.
В. Вальдорфская педагогика: сделано в секте / А. В. Кураев. //Православнаябеседа.[Электронныйhttps://pravbeseda.ru/library/index.php?id=574&page=bookресурс](датаURL:обращения:23.08.2018)90.Лаптев, И. Г. Детский оркестр в начальной школе: Книга для учителя / И. Г.Лаптев. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 174 с.91.Лаптев, И. Г. Инструментальное музицирование в начальной школе:Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030700«Музыкальное образование» / И.
Г. Лаптев. – М.: Гуманитар. изд. центрВЛАДОС; Астрахань: Астрах. ун-т, 2003 – 125 с.92.Леонтьева, О. Т. Карл Орф / О. Т. Леонтьева. – М.: Музыка, 1984. – 334 с.15793.Линденберг, К. Рудольф Штайнер / К. Линденберг; перевод с нем. А.Поликовский. – М.: «Парсифаль» (Московский Центр вальдорфской педагогики),1995. – 224 с.94.Ловягин,С.А.Формированиеориентировкивтеоретическомиэмпирическом знании при обучении школьников: дис. канд.
пед. наук: 13.00.01 /Сергей Александрович Ловягин. – Москва, 1992. – 160 с.95.Лопатина, А. Волшебный мир музыки / А. Лопатина, М. Скребцова. – 2-оеизд. – М.: Амрита, 2012. – 304с.96.Макаренко, А. С. Избранные педагогические произведения. Статья, лекции,выступления / А. С. Макаренко; под общей редакцией дейтсвительныйх членовакадемии педагогических наук РСФСР Е. Н.
Медынского и И. Ф. Свадковского. –М.:Государственноеучебно-педагогическоеиздательствоминистерствапросвещения РСФСР, 1946. – 303 с.97.Маклаков, А. Г. Общая психология: Учебник для вузов / А. Г. Маклаков. –СПБ.: Питер, 2009. – 583 с.98.Монтессори, М. Дети – другие / М. Монтессори; пер. с нем., вступ. и закл.статьи, коммент. К. Е. Сумнительный.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
