Диссертация (1168710), страница 30
Текст из файла (страница 30)
– 2018. – № 4. – с.502-507. [Электронный ресурс] URL:http://www.bulletennauki.com/starodubcev(Дата обращения: 07.10.2018)163156. Степин, В. С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантови соискателей ученой степени кандидата наук / В. С. Степин. – М.: Гардарики,2007. – 384 с.157. Судзуки, С.
Взращенные с любовью: Классический подход к воспитаниюталантов / С. Судзуки. – М.: Попурри, 2005. – 192 с.158. Теплов, Б. М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий / Б. М.Теплов. – М.: Наука, 2004. – 440 с.159. Тубельский, А. Н. Школа самоопределения: Шаг второй / Ред. и сост. А. Н.Тубельский. – М.: АО «Политекст», 1994. – 476 с.160. Тубельский, А. Н.Формирование опыта демократического поведения ушкольников и учителей: Учеб.-метод. пособие / А. Н. Тубельский. – М.:педагогическое общество в России, 2001.
– 153 с.161. Тубельский, А. Н. Школа будущего, построенная вместе с детьми / А. Н.Тубельский. – Москва: Первое сентября, 2012. – 437 с.162. Тэтчелл, Д. Детская музыкальная энциклопедия / Д. Тэтчелл; пер. с англ. В.Сазанова. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. –63 с.163. Тютюнникова, Т. Э. Видеть музыку и танцевать стихи: творческоемузицирование импровизации и законы бытия / Т.
Э. Тютюнникова. – 2-е изд. –Москва: URSS: ЛИБРОКОМ, 2009. – 261 с.164. Тютюнникова, Т. Э. Музыка: книга для занятий с детьми 6-7 лет / Т. Э.Тютюнникова. – М.: Назрань: АСТ, 1997. – 32 с.165. Тютюнникова, Т. Э. Уроки музыки: Система обучения К. Орфа / Т. Э.Тютюнникова. – М.: Изд-во АСТ: Астрель, 2000. – 94 с.166. Уколова, Л. И. Дирижирование / Л. И.
Уколова. – М.: Владос, 2003. – 208 с.167. Уколова, Л. И. Музыка в школе. Учебное пособие в 4-х выпусках. Песни ихоры для учащихся средних классов / сост. Л. И. Уколова, М. С. Осеннева. – М.:Музыка, 2014. – Выпуск 2. – 120 с.164168. Уколова, Л. И. Музыка в школе. Учебное пособие в 4-х выпусках. Песни ихоры для учащихся старших классов / сост. Л. И. Уколова, М. С. Осеннева.
– М.:Музыка, 2013. – Выпуск 3. – 96 с.169. Уколова, Л. И. Музыка в школе. Учебное пособие в 4-х выпусках. Песни,ансамбли и хоры для юношества / сост. Л. И. Уколова, М. С. Осеннева. – М.:Музыка, 2013. – Выпуск 4. – 88 с.170. Уткин, А.С. Педагогические идеи Кодая и Штайнера: общность и различия/ А. С. Уткин, Т. С. Циркова// Среднее профессиональное образование.
– 2018. –№5. – с. 58-61.171. Фаусек, Ю. И. Русская учительница. Воспоминания Монтессори-педагога /Ю. И. Фаусек; сост. и ред. Д. Г. Сороков. – М.: ФОРУМ, 2010. – Т.1. – 400 с.172. Федеральные государственные образовательные стандарты / Официальныйсайт Министерства образования и науки Российской Федерации. [Электронныйресурс]URL:https://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/336 (дата обращения: 30.06.2018)173.
Федорова, О. Ю. Роль предметов эстетического цикла в детском саду иначальной школе/ О. Ю. Федорова, Т. С. Циркова // Наука и образование вконтексте культурных традиций. –2018. – С. 296-305174. Фоминова, М. Н. Современное учебное занятие по искусству: учебнометодическое пособие для учителей / М. Н. Фоминова, А. Б. Никитина, И. М.Красильников и др. – М.: МИОО, 2016. – 184 с.175. Фрёбель, Ф. Будем жить для своих детей / Ф.
Фрёбель; сост., предисловие Л.М. Волобуева. – М.: Карапуз, 2000. – 240 с.176. Фрейд, З. Неудобства культуры / З. Фрейд; перевод с нем. Р. Додельцев. –СПб.: Азбука-классика, 2010. – 192 с.177. Холл, С. Г. Дети: любовь, страх, нравственные недостатки и заблуждения:очерки по детской психологии и педагогике / С. Г. Холл; предисл. Н.
Д.Виноградова. – Изд. 2-е. – Москва: URSS, 2012. – 444 с.165178. Хуторской,А.В.Педагогическая инноватика:методология,теория,практика / А. В. Хуторской. – Научное издание. – М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 222c.179. Циолковский, К. Ц. Космическая философия / К. Ц. Циолковский; ред. М.Яновская.
– М.: Эксмо-Пресс, 2018. – 416 с.180. Циркова, Т. С. Международный семинар Вольфганга Вюнша: новые идеи иустремления / Т. С. Циркова // Искусство и образование. – 2018. – №2. – c. 120129[Электронныйресурс]URL:school.ru/art/iskusstvo_i_obrazovanie_2018_02_Part14_extracted.pdfhttp://art-in(Датаобращения: 05.03.2018)181. Циркова, Т. С. Патриотическое воспитание младших школьников на урокахмузыки в Вальдорфской школе / Т. С. Циркова// Инновации и традиции в сферекультуры, искусства и образования. – 2017. – №1. – с.
392-399.182. Циркова, Т. С. Педагогическая организация эстетической среды ввальдорфской школе / Т. С. Циркова // Наука и образование в контекстекультурных традиций. –2018. – С. 290-296183. Циркова, Т. С. Философско-педагогические основания западноевропейскихавторских школ начала XX века/ Т. С. Циркова// Теоретические и практическиеаспекты развития музыкально-эстетического образования. – 2017. – c. 252-258.184. Циркова, Т. С.
Современный ФГОС по предмету «музыка» и системасвободного воспитания в вальдорфской школе / Т. С. Циркова // Педагогикаискусства: сетевой электронный журнал. – 2017. – №3. – с. 149-152.[Электронныйресурс]URL:http://www.art-education.ru/electronic-journal/sovremennyy-fgos-po-predmetu-muzyka-i-sistema-svobodnogo-vospitaniya-v(дата обращения: 01.10.2018)185. Цыпин, Г.
М. Проблемы диссертационного исследования в областимузыкальной культуры и педагогики (содержательные и организационнотехнологические аспекты): монография / Г. М. Цыпин. – Москва: МГИМ им. А. Г.Шнитке, 2016. – 281 с.166186. Цыпин, Г. М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения,мнения: Пособие для учащихся муз.
отд-ний педвузов и консерваторий / Г. М.Цыпин. – М.: Фирма «Интерпракс», 1994. – 373 с.187. Цыпин, Г. М. Человек. Талант. Труд: Музыкант в современном мире: Книгадля учителя / Г. М. Цыпин. – М.: Просвещение, 1992. – 239 с.188. Чижевский, А. Л. Земное эхо солнечных бурь / А. Л. Чижевский; изд. 2-е,предисловие О. Г. Газенко. – М: «Мысль», 1976.
– 367 с.189. Чижевский, А. Л. Музыка тончайших светотеней / А. Л. Чижевский. –Комсомольская правда, НексМедия, 2013. – 238 с.190. Шабас, С. Г. Коррекция развития личности детей в условиях социальнойдепривации: дис. канд. психологических наук: 19.00.13 / Светлана ГеоргиевнаШабас. – Санкт-Петербург, 1999. – 146 с.191. Шабас, С. Г. Сотрудничество с родителями как условие качествадошкольного образования / С.
Г. Шабас // Теория и практика образования. – 2017.[Электронныйресурс]URL:https://cyberleninka.ru/article/v/sotrudnichestvo-s-roditelyami-kak-uslovie-kachestva-doshkolnogo-obrazovaniya(датаобращения:05.07.2018)192. Шацкая, В. Н. Музыка в детском саду / В. Н. Шацкая. – 2-е изд. – М.: Гос.изд-во, 1925.
– 116 с.193. Шацкая, В. Н.Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества / В.Н. Шацкая; вступит. ст. Н. А. Ветлугиной. – Москва: Педагогика, 1975. – 198 с.194. Швейцер, А. Цивилизация и этика (Культура и этика) / А. Швейцер; переводН. А. Захарченко и Г. В. Колшанского; общая редакция и предисловие проф.
В. А.Карпушина.–Москва:«Прогресс»,1973.[Электронныйресурс]URL:http://marsexx.ru/schweitzer-kultur-und-ethik.html#06 (дата обращения: 14.08.2017)195. Шкиндер, И. В. «Педагогическая провинция» как способ трансляциикультуры в период социально-исторических потрясений (современный взгляд натворческое наследие А. С. Макаренко) / И. В.
Шкиндер // Современныенаправления развития педагогической мысли и педагогика И. Е. Шварца:материалы международной научно-практической конференции (1-2 июня 2009 г.,167г. Пермь). – Пермь: Пермский государственный педагогический университет,2009.Ч.1.[Электронныйресурс]URL:http://shvarts.pspu.ru/sbornik_konf_list_19.html (дата обращения: 18.11.2017)196. ШколывВальдорфскаяРоссии.Очеркшкола именивальдорфскогоА. Пинского.движения/[ЭлектронныйМосковскаяресурс]URL:http://www.1060.ru/shkoly_v_rossii/ (дата обращения: 28.03.2018)197. Школяр, Л. В. Музыкальное образование в школе: Учеб. пособие длястудентов высш.
и сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Школяр и др. – М.: Academia,2001. – 230 с.198. Штeйнер, Р. Методика обучения и предпосылки воспитания / Р. Штейнер;пер. с нем. Д. Виноградов. – М.: «Парсифаль» (Московский Центр вальдорфскойпедагогики), 1994. – 80 с.199. Штайнер, Р. Духовно-научные основы педагогики / Р. Штайнер; пер. с нем.О. Каплина. – Ереван: Лонгин, 2014. – 160 с.200. Штайнер, Р.
Принципы вальдорфской педагогики. Методика обучения инеобходимые условия воспитания / Р. Штайнер; перевод с нем. О. Каплиной. –Ереван: Лонгин, 2012. – 160 с.201. Штейнер, Р. «Сущность музыкального переживания тона в человеке»:Четыре лекции, прочитанные в 1906 г. в городах Германии / Р.
Штейнер. –КнигоГид–порталокнигах.[Электронныйресурс]URL:https://knigogid.ru/books/768382-ga-283-suschnost-muzykalnogo-perezhivaniya-tonav-cheloveke/toread (Дата обращения: 01.03.2018)202. Штейнер, Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки / Р.Штейнер; пер. с нем. Д. Виноградова. – М.: «Парсифаль» (ИздательствоМосковского Центра вальдорфской педагогики), 1993. – 40 с.203. Штейнер, Р. Методика и дидактика / Р.
Штейнер. – М.: «Парсифаль»(Издательство Московского Центра вальдорфской педагогики), 1996. –176 с.204. Штейнер, Р. Общее учение о человеке как основа педагогики / Р. Штейнер;перевод с нем. Д. М. Виноградов. – М.: «Парсифаль», 1996. – 176 с.168205. Штейнер, Р. Педагогические советы в Свободной вальдорфской школе.Штутгарт, 1919-1924. / Р. Штейнер; перевод с нем. М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
