Диссертация (1168710), страница 29
Текст из файла (страница 29)
– М.: Карапуз, 2004. – 336 с.99.Монтессори, М. Научная педагогика: в 2 томах. Элементарное образование/ М. Монтессори; перевод с французского Л. Б. Печатниковой; русская редакцияЕ. А. Хилтунен. – Народная книга, 2014. – Т. 2.– 528 с.100.Монтессори, М. Помоги мне сделать это самому / М. Монтессори; сост.,вступ. статья М. В.
Богуславский, Г. Б. Корнетов. – М.: Карапуз, 2000. – 272 с.101.Морковин, А. М. Проблемы и перспективы применения педагогическойконцепции Рудольфа Штайнера в отечественной начальной школе: дис. канд. пед.наук: 13.00.01 / Морковин Андрей Михайлович. – Кемерово, 2009. – 231 с.102. Московская Электронная Школа / Официальный сайт мэра Москвы.[Электронныйресурс]URL:https://www.mos.ru/city/projects/mesh/(датаобращения: 26.04.2018)103.
Мочкаева, И. А. Технология организации групповой работы в начальнойшколе / И. А. Мочкаева // Муниципальное образование: инновации и158эксперимент.––2015.№4.[Электронныйресурс]URL:https://cyberleninka.ru/article/v/tehnologiya-organizatsii-gruppovoy-raboty-vnachalnoy-shkole (дата обращения: 01.10.2017)104. Надолинская,моделированиюТ.В.Подготовкаинтегративныхпедагогов-музыкантовуроковмузыкивкигровомуусловияхвысшегопрофессионального образования: дис. доктора педагогических наук: 13.00.02 /Надолинская Татьяна Васильевна. – Москва, 2008. – 468 с.105.
Некоммерческоепартнерствосодействияразвитиюобразования«Ассоциация Фрёбель-педагогов» / Официальный сайт НП «АФП». [Электронныйресурс] URL: http://www.npafp.ru/ (дата обращения: 25.10.2017)106. Никандров, Н. Д. История педагогики: учебник для аспирантов исоискателей ученой степени кандидата наук / Под ред. академика РАО Н. Д.Никандрова. – М.: Гардарики, 2007. – 413 с.107. Никулина, Л. А. Роль фольклора в нравственном и эстетическом воспитанииличности / Л. А. Никулина, Т.
А. Мирошниченко. – Молодой ученый. – 2014. –№4.–часть9.–с.1051-1052.[Электронныйресурс]URL:https://moluch.ru/archive/63/9776/ (дата обращения: 15.08.2018)108. Нилл, А. Школа Саммерхилл – воспитание свободой / А. Нилл. – Москва:АСТ, 2014 – 480 с.109. Ницше, Ф Рождение трагедии из духа музыки:/ Фридрих Ницше; пер. с нем.Г. А. Рачинского. – СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2014 – 219.110. Ницше, Ф. Казус Вагнера: Эссе / Ф. Ницше; пре.
с нем. Н. Полилова, Я.Берман. – СПб.: Азбука, Азбука-Атикус, 2012. – 192 с.111. Носко, И. В. Психология развития и возрастная психология / И. В. Носко. –Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003. – 131 c.112. Обучение в вальдорфской школе. Сборник статей по вальдорфскойпедагогике. – М.: Парсифаль, 1995. – 144 с.113. Орлова, Е. Групповое обучение игре на скрипке на уроках музыки вМосковской вальдорфской школе / Е. И. Орлова, Т. С.
Циркова // Искусство иобразование.–2018.-№6.–С.133-142[Электронныйресурс]159URL: http:// http://www.art-in-school.ru/art/6-2018_Part16_extracted.pdf(Датаобращения: 09.01.2019)114. Пегов, В. А. Вальдорфская педагогики в России: опыт первых трехсемилетий. Обзор научных исследований: Монография / В. А. Пегов.
– Смоленск:СГАФКСТ, 2013. – 192 с.115. Пегов, В. А. Человек и его возраст: Учебное пособие по возрастнойпсихопедагогике / В. А. Пегов. – Смоленск: СГАФКСТ, 2016. – 263 с.116. Пензина, В. А. Влияние пения на здоровье человека / В. А.
Пензина //ЖурналРОНО.–2012.–№15.[Электронныйресурс]URL:https://sites.google.com/a/shko.la/ejrono_1/vypuski-zurnala/vypusk-15-iun2012/innovacii-metodika-i-praktika/vlianie-penia-na-zdorove-celoveka(датаобращения: 03.03.2018)117. Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. / И. Г.Песталоцци; под ред. В. А. Ротенберг, В. М. Кларина. – М.: Педагогика, 1981.
Т.2. – 416 с.118. Петрова, Н. Б. Педагогическое наследие Ю. И. Фаусек как опыт реализациисистемы Монтессори в отечественной дошкольной педагогике: дис. канд. пед.наук: 13.00.01 / Петрова Наталия Борисовна. – Череповец, 2003. – 222 с.119. Пинский, А. А. Вальдорфская педагогика: Антология / А. А. Пинский, В. К.Загвоздкин, С.
А. Ловягин. – М.: Просвещение, 2003. – 494 с.120. Пинский, А. А. Идея свободы в педагогике и образовательной политике / А.Пинский. // Газета «первое сентября». – 1999. – №52. [Электронный ресурс] URL:http://ps.1september.ru/article.php?ID=199905205 (дата обращения: 13.09.2017)121. Пинский, А. А. К истории Московской Свободной вальдорфской школы / А.А.
Пинский // Наша школа: К пятилетию Московской вальдорфской школы – М.:«Парсифаль» (Издательство Московского Центра вальдорфской педагогики),1997. – 98 с.122. Пинский, А. А. К Новой парадигме в образовании / А. А. Пинский. – М.:«Парсифаль» (Изд-во Московского Центра вальдорфской педагогики), 1996. – 88с.160123. Пинский, А. А. Либеральная идея и практика образования / А. А.
Пинский. –М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. – 667 с.124. Пинский, А. А. Новая школа: Основы комплекс. проекта обновления шк.экономики, упр. шк. и содерж. общ. образования / А. А. Пинский. – М.: ГУ ВШЭ,2002. – 102 с.125. Пинский, А. А. Образование свободы и несвобода образования / А. А.Пинский. – М.: Изд-во УРАО, 2001. – 228 с.126. Пинский, А. А. Пайдейя: работы 1986-96 годов. \ А.
А. Пинский. – М.:«Частная школа», 1997. – 368 с.127. Пинский, А. А. Сон образовательной политики: ночь перед Рождеством? / А.А. Пинский. – М., 1999. – 63 с.128. Пинский, А. А. Традиция и мэйнстрим / А. А. Пинский, В. Р. Рокитянский. –М.: Путь, 2000. – 168 с.129. Пинский, А. А. Экономика школы и эффективная школа: Сб. ст. / Сост. А.А.
Пинский; пер. с нем. М. И. Случ // Форум «Рос. шк.», лаб. инновац.образования МИПКРО. – М., 1999. – 47 с.130. Пирадова,Е.Д.Формированиетворческойличностишкольниковсредствами эвритмии: вальдорфская педагогика: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 /Пирадова Екатерина Дмитриевна. – Москва, 2008. – 201 с.131. Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учебное пособиедля вузов / И.
П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 365 с.132. Понукалина, О. В. Трансформация сферы досуга российского общества:социологический анализ / О. В. Понукалина. – Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т.,2008. – 101 с.133. Прозорова, А. Н. Первые шаги в мир музыки: Учебное пособие / А. Н.Прозорова. – М.: Терра-Книжный клуб, 2005. – 368 с.134. Рогачева, Е.
Ю. Нереальная мечта Джона Дьюи / Е. Ю. Рогачева. – Научнаяэлектронная библиотека «Киберленинка», 2013. [Электронный ресурс] URL:https://cyberleninka.ru/search?q=%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0%20%D0%95.%D0%AE. (дата обращения: 18.02.2018)161135. Рокитянская, Т. А. Блокфлейта: Школа игры в группе: Учебнометодическое пособие / Т. А.
Рокитянская. – Москва: НО «Издательский центр«Москвоведение», 2015. – 334 с.136. Рокитянская, Т. А. Воспитание звуком. Музыкальные занятия от 3 до 9 лет /Т. А. Рокитянская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Национальноеобразование», 2015. – 176 с.137. Рокитянская, Т. А. Воспитание музыкой в вальдорфской школе / Т. А.Рокитянская // Наша школа: К пятилетию Московской вальдорфской школы – М.:«Парсифаль» (Издательство Московского Центра вальдорфской педагогики),1997.
– 98 с.138. Рокитянская, Т. А. Музыкальные инструменты в школе. Традиции иновации: Методическое пособие / Т. А. Рокитянская. – М.: ИНТ, 2013. – 137 с.139. Рокитянская, Т. А. Обучение игре на блокфлейте в группе / Т. А.Рокитянская. – М., 1999. – Выпуск 1. – 68 с.140. Рокитянская, Т. А. Оркестр. Искусство детской оркестровки / Т. А.Рокитянская. – М., 2006. – 100 с.141. Рокитянская, Т. А. Песня на все случаи жизни / Авт.-сост.
Т. А.Рокитянская. – М.: Фонд Исмаила Ахметова (Совместно с ООО «ИздательствоМир Детсва»), 2013. – 528 с.142. Рокитянская, Т. А. Ритм: Воспитание ритмического чувства / Т. А.Рокитянская. – М., 2000. – 42 с.143. Рокитянская, Т. А. Скрипка: Игры и упражнения в группе / Т. А.Рокитянская. – М., 2009. – 88 с.144.Савенкова, Л. Г. Городская инновационная площадка «Гуманитаризацияобразования в условиях комплексного освоения социокультурной среды городаМосквы» 2012-2016 гг.: научно-методическое пособие / редактор Л.
Г. Савенкова.– 2-ое изд., доп. – М.: Интеллект-центр, 2014. – 384 с.145. Сергеева, В. П. Инновации в образовательном процессе: Учебнометодическое пособие для студентов и аспирантов высших учебных заведений /В. П. Сергеева, Л. С. Подымова. – М.: УЦ «Перспектива», 2012. –213 с.162146. Сергеева, В. П. Классное руководство: учебник для учрежденийсреднегопрофессионального образования / В. П. Сергеева, Е. А. Алисов, И. С. Сергеева идр. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 300 с.147.
Сергеева, В. П. Технология проектирования в образовательном процессе:Учебно-методическое пособие / В. П. Сергеева, И. С. Сергеева. – М.: УЦ«Перспектива», 2016. – 156 с.148. Сергеева, Г. П. Музыка. Рабочие программы. 1-4 классы / Г. П. Сергеева, Е.Д. Критская, Т. С. Шмагина. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 64 с.149. Сергеевская, Е. Музыка и секреты и секретики / Е. Сергиевская. – М.: АртВолхонка, 2014. – 64 с.150.
Скородумова, Е. А. История музыкального воспитания в дошкольномобразовании России первой половины ХХ века / Е. А. Скородумова // Проблемы иперспективы развития образования: материалы VIII Международной научнойконференции (г. Краснодар, февраль 2016 г.). – Краснодар: Новация, 2016. – с. 3843. [Электронный ресурс] URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/187/9533/ (датаобращения: 15.01.2018)151. Соколова, Е.
И. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня(в описаниях их авторов и исследователей) / Е. И. Соколова; под общей редакциейдоктора педагогических наук Н. Л. Селивановой. – М.: Педагогическое обществоРоссии, 1998. – 336 с.152. Соловейчик, С. Л. Воспитание школы: Статьи для своей газеты. / С. Л.Соловейчик. – М.: Издательство «Первое сентября», 2002. – 184 с.153. Соловьев, B. C. Сочинения в двух томах: Философская публицистика / В. С.Соловьев. – М.: «Правда», 1989. – Т.
1. – 689 с.154. Соловьев, B. C. Сочинения в двух томах: Чтения о богочеловечестве.Философская публицистика / В. С. Соловьев. – М.: «Правда», 1989. – Т. 2. – 738 с.155. Стародубцев,М.Л.Рольинструментальногоисполнительстваввальдорфской школе / М.Л.Стародубцев, Т. С. Циркова// Бюллетень науки ипрактики.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
