Диссертация (1168644), страница 19
Текст из файла (страница 19)
А. Возможности коучинга в условияхпсихологического сопровождения бизнеса / Л. В. Абдалина, И. А. Клименко //Вестник Тамбовского университета. Сер. Гуманитарные науки. – 2010. – Вып. 9(89).2.Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности /К. А. Абульханова-Славская. – М., 1989.3.Абульханова-Славская, К. А.
Жизненные перспективы личности /К. А. Абульханова-Славская // Психология личности и образ жизни. – М. : Наука,1987. – С. 137–145.4.Аветисян, К. А. Психологическое содержание и условия развития по-веденческой гибкости учителя : дис. … канд. психол. наук / Каринэ АрменаковнаАветисян. – М., 2001.5.Анисимов, О. С. Новое управленческое мышление: сущность и путиформирования / О. С. Анисимов. – М. : Экономика, 1991. – 351 с.6.личностиАнцыферова, Л. И. Психологические закономерности развитиявзрослогочеловекаипроблеманепрерывногообразования/Л.
И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1980. – № 2.7.Апенько, С. Н. Методология, теория и практика оценки персонала всовременных условиях / С. Н.Апенько. – М. : Информ-Знание, 2005. – 564 с.8.Артемьева, Е. Ю., Стрелков, Ю. К. Профессиональная составляющаяобраза мира / Е. Ю. Артемьева, Ю. К. Стрелков // Мышление и обучение:активное взаимодействие с миром. – Ярославль, 1988.9.Асмаковец, Е. С. Психологические факторы и условия развитияэмоциональной гибкости учителя / Е.
С.Асмаковец. – М. : Инфра-М, 2000. – 123 с.10.Асмолов, А. Г. Деятельность и установка / А. Г. Асмолов. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1979. – 150 с.12211.Аткинсон, М. Наука и искусство коучинга. Внутренняя динамика /М. Аткинсон, Р. Чоис. – К. : Companion Group, 2009. – 208 с.12.Афанасьев, В. В. Педагогическое проектирование образовательногопроцесса как вид профессиональной деятельности педагога в вузе // Теория ипрактика общественного развития (Педагогические науки). – № 2.
– 2012. – С.128–131.13.Байденко, В. И. Базовые навыки (ключевые компетенции) какинтегрирующий фактор образовательного процесса / В. И. Байденко, Б. Оскарссон// Профессиональное образование и личность специалиста. – М, 2002. – С. 14–32.14.Балашов, К. Построение систем лояльности клиентов / К. Балашов //Маркетинг. – 2007. – № 2 (93). – С. 78–90.15.Баранова, О. И. Коучинг-технология как способ формированияумений соуправления учением у студентов – будущих учителей начальныхклассов и младших школьников / О.
И. Баранова // Научно-методическийэлектронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 9. – С. 6–10.16.Безрукова, В. С. Словарь нового педагогического мышления / В. С.Безрукова. – Екатеринбург : Альтернативная педагогика, 1996. – 94 с.17.Безручко, П. Сравнительный анализ инструментов развития персонала/ П. Безручко // Бизнес без проблем. Персонал. – 2002. – № 11.18.Бейтсон, Г.
Экология разума. Избранные статьи по антропологии,психиатрии и эпистемологии / Г. Бэйтсон : пер. с англ. – М. : Смысл, 2000. – 476 с.19.Белицкая, Г. Э. Социальная компетентность личности / Г. Э. Белицкая// Сознание личности в кризисном обществе / Под ред. К. А. АбульхановойСлавской и др. – М. : Институт психологии РАН, 1995. – С. 42–56.20.Бермус,А.Г.Управлениекачествомпрофессионально-педагогического образования : дис. ... д-ра пед. наук / Александр ГригорьевичБермус. – Ростов н/Д., 2003. – 430 с.21.Блауберг, И. В. Системный подход в современной науке / И. В.Блауберг, В.
Н. Садовский, З. Г. Юдин. – М. : Мысль, 1970. – 270 с.12322.Богатырева, О. О. Личностные факторы профессиональной самореа-лизации : дис. … канд. психол. наук / Ольга Олеговна Богатырева. – М., 2009. –148 с.23.Богачева,Т.Ю.Здоровьевсистемежизненныхценностейсовременного специалиста : дис. … канд. психол. наук / Татьяна ЮрьевнаБогачева. – М., 2010. – 182 с.24.Богоявленская, Д. Б. Интеллектуальная активность как проблематворчества / Д. Б. Богоявленская. – Ростов н/Д.
: Изд-во Ростовскогоуниверситета, 1983. – 176 с.25.Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности / В. А.Бодров. – М. : ПЕР СЭ, 2001.26.Болучевская,В.В.Социально-психологическиеособенностипрофессионального самоопределения специалистов помогающих профессий / В.В. Болучевская.
– Волгоград : Изд-во ВолГМУ, 2010. – 264 с.27.Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теорияхи системах воспитания / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. – Ростов н/Д., 1999.– 560 с.28.Бордовская, Н. В. Психология и педагогика / Н. В.
Бордовская, С. И.Розум. – СПб. : Питер, 2011. – 620 с.29.Борисова, Е. А. Оценка и аттестация персонала / Е. А. Борисова. –СПб. : Питер, 2002. – 256 с.30.Борисова,Е.М.Оролипрофессиональнойдеятельностивформировании личности / Е. М. Борисова // Психология формирования и развитияличности.
– М. : Наука, 1981. – С. 159–177.31.Борщева, Е. А. Дополнительное профессиональное образование какфактор развития профессиональной компетентности специалиста / Е. А. Борщева// Вестник ОГУ. – 2015. – № 2 (177).32.Брод, Р. Коучинг и наставничество в профессиональном развитиименеджеров: проблемы и возможности / Р. Брод // Университетское управление:практика и анализ. – 2005. – № 7. – С. 57–64.12433.Брюхова, Н. Г. Психологические особенности развития гибкости вобщении педагогов / Н.
Г. Брюхова, Е. В. Артемьева // Социосфера. – 2014. – № 1.[Электронныйресурс].–Режимдоступа:http://sociosphera.com/publication/journal/2014/165/psihologicheskie_osobennosti_razvitiya_gibkosti_v_obwenii_pedagogov34.Брюхова, Н. Г. Психологическое консультирование по проблемамжизненного пути для личностно-профессионального развития и совершенствования специалиста системы профессий «человек – человек» // Возрастная ипедагогическая психология: механизмы и условия психического развития иформирования личности. – Новосибирск : Изд-во ЦРНС, 2013.
– С. 95–150.35.Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф.Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер, 2000. – 528 с.36.Буякас, Т. М. Ценностно-смысловая сфера профессионала / Т. М.Буякас // Мир психологии. – 1997. – № 3 (12).37.Васькин, А. А. Оценка эффективности работы менеджера как элементорганизации предпринимательской деятельности : дис. … канд.
экон. наук /Александр Анатольевич Васькин. – М., 2000. – 166 с.38.Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. / И. В. Вачков. – М. : Ось–89, 2007. –256 с.39.Вершловский, А. В. Становление андрагогики как науки и какучебного предмета / А. В. Вершловский // Методист. – 2002. – № 2. – С. 17–19.40.Вершловский, С. Г. Взрослый как субъект образования / С.
Г.Вершловский // Педагогика. – 2003. – № 8. – С. 3–8.41.Вильямс, П. Лайф коучинг – новая профессия для психотерапевтов:как перейти от психотерапии к коучингу. / П. Вильямс, Д. Дэйвис. – М. :Международная академия коучинга, 2007. – 256 с.42.Вишнякова, С. М. Профессиональное образование : словарь.Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С. М.
Вишнякова. – М., 1999.12543.Войнов, Д. А. Развитие интеллектуального потенциала коммерческойорганизации как ключевого фактора конкурентоспособности : дис. … канд. экон.наук / Денис Александрович Войнов. – М., 2004. – 188 с.44.Воливач, Н. Коучинг как вызов нашего времени / Н. Воливач // Фарм-персонал: работа и обучение. – 2006. – № 9.45.Галажинский,Э.В.Системнаядетерминациясамореализацииличности : автореф. дис.
... д-ра психол. наук / Эдуард ВладимировичГалажинский. – Барнаул, 2002. – 43 с.46.Галкина, Е. Н. Подготовка специалистов сферы обслуживания кпрофессиональной коммуникации / Е. Н. Галкина //Фундаментальныеисследования. – 2011. – № 12. – С. 742–746.47.Гембл, П. Маркетинг взаимоотношений с потребителями / П. Гембл,М. Стоун, Н. Вудкок. Пер. с англ. Егорова В. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 512 с.48.Глобализация и конвергенция образования: технологический аспект /Под общей ред. Ю.
Б. Рубина. – М. : Маркет ДС Корпорейшн, 2004. – 540 с.49.Гонеев, А. Д. Педагогика профессионального образования /А. Д.Гонеев, А. Г. Пашков и др. // Профессиональное образование как педагогическаясистема : учеб. пособие. – М., 2004. – С. 20–33.50.Горшкова, Е. Г. Коуч-наставничество как инструмент развитиябизнеса. Практическое руководство / Е. Г.
Горшкова, О. В. Бухаркова. – СПб. :Речь, 2006. – 144 с.51.Гульчевская,педагогическогоВ.Г.сопровожденияКоучинги–поддержкиэффективнаятехнологияиндивидуально-личностногоразвития обучающихся [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://naukait.ru/attachments/article/1331/gulchevskaya_vg_rostov_konf13.pdf.52.Гуревич, К. М. Профессиональная пригодность и основные свойстванервной системы / К. М. Гуревич. – М., 1970.53.Данилова, М. Управление изменениями в стиле коучинг // Бизнес безпроблем / М.
Данилова // Персонал. – 2002. – № 11.12654.Дауни, М. Эффективный коучинг: Уроки тренера коучей / М. Дауни ;пер. с англ. – М. : Добрая книга, 2005. – 288 с.55.Де Корте, Э. Высокоэффективное обучение: экспериментальный про-ект соединения теории с практикой / Э. Де Корте, Л. Фершаффель // Перспективы.– 2003. – № 4. – С. 121–133.56.Демин, В. А. Профессиональная компетентность специалиста:понятие и виды / В. А.
Демин // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. –№ 4. – С. 34–42.57.Деркач, А. А. Акмеология: личностное и профессиональное развитиечеловека / А. А. Деркач. – Кн. 2. – М. : РАГС, 2000.58.Деркач, А. А. Психология развития профессионала / А. А. Деркач,В. Г. Зазыкин, А. К. Маркова. – М. : РАГС, 2000.59.Деркач, А.мастерстваА. Формирование и развитие профессиональногоруководящихкадров:социально-психологическийтренингиприкладные психотехнологии / А. А.
Деркач, А. П. Ситников. – М., 1993. – 214 с.60.Деркач,А.А.Развитиеаутопсихологическойкомпетентностигосударственных служащих / А. А. Деркач, Л. А. Степнова. – М. : Изд-во РАГС,2003. – 297 с.61.Дилтс, Р. Коучинг с помощью НЛП / Р. Дилтс. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2004. – 256 с.62.Дмитриева, Е. Н. Возможности использования методов и приемовкоучинга в профессионально-личностном становлении студентов / Е. Н.Дмитриева, Н. А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
