Диссертация (1168628), страница 27
Текст из файла (страница 27)
- 543 с.145.Розенцвейг, В.Ю. Проблемы языковой интерференции [Текст]:автореф. дисс. … д-ра. пед. наук: 13.00.02. / В.Ю. Розенцвейг. - М., 1975. - 50с.146.Ростовцева,В.М.,Качалов,Н.А.Формированиеязыковойкомпетенции субъектов высшей школы на материале второго иностранногоязыка [Текст] / В.М. Ростовцева, Н.А. Качалов // Вестник Томскогогосударственного университета. - 2006.
- № 291. - С. 249-254.147.Рубцова, А.В. К вопросу о «продуктивной текстовой деятельности» наиностранном языке в свете продуктивного подхода [Текст] / А.В. Рубцова //Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. 2012. - N1. - С. 311-314.148.Руднева,Т.И.Экспериментальнаяработапообучениюдвуминостранным языкам: психолого-педагогические проблемы [Текст] / Т.И.Руднева // Иностранные языки в школе. - 1995. - №4. - С. 12-15.173149.Рыжова, Н.В.
Проблема отбора и организации грамматическогоматериала в обучении русскому языку нерусских [Текст] / Н.В. Рыжова //Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский ииностранные языки и методика их преподавания. - 2008. - № 2. - С. 53-59.150.Рябцева,О.М.Формированиеграмматическойсоставляющейиноязычной коммуникативной компетенции [Текст] / О.М. Рябцева //Известия ЮФУ. Технические науки. - 2010. - № 10 (111). - С. 115-118.151.Сафонова, В.В.
Социокультурный подход к обучению иностраннымязыкам [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. / В.В. Сафонова. М, 1992. - 56 с.152.Сафонова, В.В. Изучение языков международного общения вконтексте диалога культур и цивилизаций [Текст] / В.В.
Сафонова. Воронеж: Истоки, 1996. - 238 с.153.Сафонова,В.В.Коммуникативнаякомпетенция:современныеподходы к многоуровневому описанию в методических целях. О чем спорят вязыковой педагогике [Текст] / В.В. Сафонова. - М.: Еврошкола, 2004. - 233 с.154.Свинцов, В.В. Языковая трудность: системный, лексикографический иметодический аспекты [Текст]: дис. … канд.
филол. наук: 10.02.01. / В.В.Свинцов. - Москва, 2012. - 180 с.155.Селютина,И.Я.Характеристикаконсонантныхсистемюжносибирских тюркских языков по параметрам объективной сложности[Текст] / И.Я. Селютина // Сибирский филологический журнал. - 2016. - № 2.- С. 196-210.156.Семенцова, К.С. Теоретический обзор исследований опыта личностикак психологического феномена [Текст] / К.С. Семенцова // ВестникПсковскогогосударственногоуниверситета.Серия:Социально-гуманитарные науки. - 2012. - №1. - С.91-97.157.Серова, Т.С., Раскопина, Л.П.
Деловая межкультурная коммуникацияв профессиональной деятельности специалиста [Текст] / Т. С. Серова,174Л. П. Раскопина // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. 2011. - № 5 (36). - С. 16-25.158.Серова, Т. С., Крылов, Э.Г. Интегративное обучение магистрантовиностранному языку в контексте специальности / Т.С. Серова, Э.Г. Крылов //Язык и культура. - 2015. - № 3 (31). - С.
106-115.159.Синагатуллин,И.М.Обучениевременнымформамглаголаанглийского языка как второго иностранного при первом французском[Текст] / автореф. ... дис. канд. пед. наук: 13.00.02. / И.М. Синагатуллин. М., 1984. - 241 с.160.Ситнов, Ю.А. Коммуникативно-когнитивная методика обученияграмматике в языковом вузе[Текст]: монография / Ю.А. Ситнов. -Пятигорск: ПГЛУ - 2007 - 160 с.161.Скалкин, В.Л.
Коммуникативные упражнения на английском языке[Текст]: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1983. - 142 с.162.Скалкин, В.Л. Коммуникативные упражнения на английском языке[Текст] / В.Л. Скалкин. - Москва, 1983. - 128 с.163.Скворецкая, Е.В. Эпидигматическая дискретность плана содержания иплана выражения языковых единиц разных уровней [Текст]/Е.В.Скворецкая // Дискретность и континуальность в языке и тексте: МатериалыМеждународной конференции «Континуальность и дискретность в языке иречи.
Язык как живая система в исследовательских парадигмах современнойлингвистики» 15-16 октября 2009 г. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2009. - С.3743.164.Смирнова, Н.В. К вопросу об академической грамотности [Текст] /Н.В. Смирнова // Иностранные языки: материалы конференции. СПб.: Изд-воРГПУ им. А.И.
Герцена, 2013. - С. 55-58.165.Смирнова,социальнойН.В.практикеОбучениевиноязычнойусловияхписьменнойбилингвальногоречикакобразования(социоэкономические специальности) (на материале английского языка)175[Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. / Н.В. Смирнова. - Санкт Петербург,2018. - 222 с.166.Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовыйкурс лекций [Текст] / Е.Н. Соловова.
- М.: Просвещение, 2002. - 239 с.167.Соловова,Е.Н.Методикаобученияиностраннымязыкам.Продвинутый курс [Текст]: пособие для студентов педагогических вузов иучителей / Е.Н. Соловова. - Москва: АСТ: Астрель, 2008. - 272 с.168.Соловьёва,О.А.Особенностилингвокогнитивнойорганизацииграмматического материала [Текст] / О.А. Соловьёва // Тенденции развитияязыкового образования в современном мире - 2011: материалы междунар.науч.-практ. конф., Минск, 20-21 декабря 2011 г. - Минск, 2012.
- Ч. 3. - С.31-35.169.Соловьёва, О.А. Когнитивная модель грамматического концепта какоснова совершенствования грамматических навыков учащихся [Текст] / О.А.Соловьёва//ВісникЧернігівськогонаціональногопедагогічногоуніверситету ім.Т.Г.Шевченка. - 2016. - №141.
- С. 179-183.170.Соловцова, Э.И., Чепцова, Л.Б. Содержание обучения испанскомуязыку как второму иностранному (на материале программы) / Э.И.Соловцова, Л.Б. Чепцова // Иностранные языки в школе. - 1998. - № 1.- С. 1922.171.Сон, И.С. Методическая типология трудностей как основа обученияграмматике японского языка на начальном этапе [Текст]: дис.
… канд. пед.наук: 13.00.02. / И.С. Сон. - Москва, 2009. - 231 с.172.Спицина, Л.В. Методика обучения правописанию в курсе второгоиностранного языка (англ. яз. на фак-те нем. яз.) [Текст]: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.02. / Л.В. Спицина. - М., 1989. - 24 с.173.Спичко, Н.А. Пути преодоления трудностей при обучении грамматикена 1 курсе языкового педагогического вуза [Текст] / Н.А. Спичко //Актуальныепроблемылингвистики,литературоведения,языкового176образования: материалы II Научной сессии. - Московский городскойпедагогический университет, Институт иностранных языков, 2009. - С. 136141.174.Сторчевая, Т.В.
Система перфекта латинского языка как компонентграмматической компетенции будущих филологов [Текст] / Т.В. Сторчевая// Ярославский педагогический вестник. - 2013. - № 2. - С. 107-112.175.Стрелкова,С.Ю.Принципантропоцентричностивобученииграмматике [Текст] / С.Ю. Стрелкова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2008.
- №71. - С. 282-289.176.Сысоев, П.В. Интегративное обучение грамматике: исследование наматериале английского языка [Текст] / П.В. Сысоев // Иностранные языки вшколе. - 2003. - №6. - С. 25-31.177.Сысоев, П.В. Нужна ли нам грамматика, и если нужна, то какая[Текст] / П.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2007.
- №2. - С. 3136.178.Тарева,Е.Г.Коммуникативныйподход:впоискахлингводидактических инноваций [Текст] / Е.Г. Тарева // Педагогическоеобразование и наука: науч.-метод. журн. - 2014. - №5. - С. 98-103.179.Тарева, Е.Г. Технология формирования у студентов рациональногостиля учебной деятельности [Текст] / Е.Г. Тарева // Инновации вобразовании. - 2001. - № 6. - С. 75-87.180.Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация [Текст] /С.Г. Тер-Минасова. - М.: Слово, 2000. - 261 c.181.Тихомирова, В.Г. Изучаем дваязыка в школе [Текст] / В.Г.Тихомирова // Иностранные языки в школе. - 1990. - №61.
- С. 58-61.182.Трофимова, Т.А. Некоторые особенности обучения немецкому языкукак третьему иностранному в гуманитарно-лингвистической гимназии[Текст] / Т.А. Трофимова // Иностранные языки в школе. - 1994. - №2. - С. 3639.177183.Тульвисте, Т. О развитии метаязыковых способностей у детей [Текст]/ Т. Тульвисте // Язык и структура знания.
- М.: Наука, 1990. - С. 113-122.184.Ушаков, К.М. О критериях сложности учебного материала школьныхпредметов [Текст] / Ушаков К.М. // Новые исследования в педагогическихнауках. - М.: АПН СССР, 1980. - №2. - С. 33-35.185.Федеральный государственный образовательный стандарт высшегообразованияуровеньвысшегообразованиябакалавриатнаправлениеподготовки 45.03.02 Лингвистика. Утвержден приказом Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 7 августа 2014 г. N940[Электронныйресурс]//Режимдоступа:http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/450302_Lingvistika.pdf]186.Фирсова, Н.М.
Современный испанский язык в Испании и странахЛатинской Америки [Текст] / Н.М. Фирсова. - М.: АСТ, 2007. - 352 с.187.Флеров,О.В.Дидактическиеособенностиитрудностикоммуникативного обучения грамматике на занятиях по иностранному языку[Текст] / О.В. Флеров // Евразийский союз ученых. - 2014. - №7. – 6 (7). - С.51-52.188.Халеева, И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи[Текст] / И.И. Халеева. - М., 1989. - 238 с.189.Халяпина, Л.П. Методическая система формирования поликультурнойязыковой личности [Текст]: монография / Л.П. Халяпина. - Кемерово:"Кузбассвузиздат", 2006. - 230 с.190.Холодная, М.А.
Психология интеллекта: парадоксы исследования[Текст] / М.А. Холодная. - СПб.: Питер, 2002. - 272 с.191.Хомский, Н. Язык и мышление [Текст] / Н. Хомский. - М.: Изд-воМоск. ун-та, 1972. - 122 с.192.Хуторской, А.В. Современная дидактика [Текст]: учебное пособие 2-еизд., перераб. / А.В. Хуторский. - М: Высшая школа, 2007.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
