Диссертация (1168628), страница 29
Текст из файла (страница 29)
89-108.248.Karlsson, F. et all Introduction: The problem of language complexity[Text] / F. Karlsson, M. Miestamo, K. Sinnemаki // Language Complexity:Typology, Contact, Change. - Amsterdam, Philadelphia: Benjamins, 2008. - VII. P. 1-18.249.Kortmann, В., Szmrecsanyi, В. World Englishes between Simplificationand Complexification [Electronic Resouce] / В.Kortmann, В.Szmrecsanyi //FreiburgInstituteforAdvancedStudies.-URL:http://www.anglistik.unifreiburg.de/seminar/abteilungen/sprachwissenschaft/lskortmann/Courses/Kortmann/ DandT/kosz_regensburg_revised.pdf250.Krashen, S.
Principles and practice in second language acquisition [Text] /S. Krashen. - London, England: Pergamon, 1982. - 202 p.251.Kusters, W. Complexity in linguistic theory, language learning andlanguage change [Text] / W. Kusters // Language complexity: typology, contact,change. - Amsterdam, Philadelphia: Benjamins, 2008. - P.
3-22.252.Leech, G.N. Principles of Pragmatics [Text] / G.N. Leech. - London, NewYork, 1983. - 250 p.253.Martínez, D.E. Gramática normativa de la lengua española [Text] / D.E.Martínez. - Barcelona: Publicacions I Edicions Universitat de Barcelona, 2011. -184128 p.254.McWhorter, J. Language Interrupted: Signs of Non-Native Acquisition inStandard Language Grammars [Text] / J. McWhorter. - Oxford: Univ.
Press, 2007.- 304 p.255.McWhorter, J. The world’s simplest grammars are creole grammars [Text]/ J. McWhorter // Linguistic typology. - 2001. - 6. - P. 125-166.256.Menyuk, P. Metalinguistic difficulties in children with specific languageimpairment: Implications for diagnosis and interventions [Text] / P. Menyuk //Language acquisition problems and reading disorders: Aspects of diagnosis andinterventions. - Berlin; New York, 1993. - P. 3-24.257.Miestamo, M. Grammatical complexity in a cross-linguistic perspective[Text] / M.
Miestamo // Language complexity: Typology, contact, change. Amsterdam, Philadelphia: Benjamins, 2008. - P. 23-42.258.Miestamo, M. Implicational hierarchies and grammatical complexity [Text]/ M. Miestamo // Language Complexity as an Evolving Variable. - Oxford: OxfordUniversity Press, 2009. - P.
80-97.259.Moreno, C. et all Gramática Elemental A1-A2 [Text] / C. Moreno. -Madrid: Anaya, S.A., 2007. - 176 p.260.Moreno, C. et all Gramática Medio B1 [Text] / C. Moreno. - Madrid:Anaya, S.A., 2007. - 246 p.261.Moreno, C. et all Gramática Avanzado B2 [Text] / C. Moreno. - Madrid:Anaya, S.A. 2007.
- 264 p.262.Myhill, D. Writing conversations: Metalinguistic talk about writing [Text] /D. Myhill. - Bulletin Suisse de Linguistique Appliquee, - 2016. - 103. – P. 153166.263.Nichols, J. Linguistic complexity: A comprehensive definition and survey[Text] / J. Nichols // Language Complexity as an Evolving Variable. - Oxford,2009. - Р. 110-125.264.Osgood, Ch.E.
Psycholinguistics [Text] / Ch.E. Osgood // Psychology: A185Study of A Science. - V.6. - New York, 1963. - 308 p.265.Pastor Cesteros, S. El papel de la reflexión metalingüística en laadquisición de la gramática de E/LE [Text] / S. Pastor Cesteros // XV CongresoInternacional de asele. Las gramáticas y los diccionarios en la enseñanza delespañol como segunda lengua, deseo y realidad Universidad de Sevilla.
Universidad de Sevilla, 2004. – P. 638-645.266.Sanz, C. A functional approach to cross-linguistic influence in ab initio L3acquisition [Text] / C.Sanz, H.I.Park, B. Lado // Bilingualism: Language andCognition. - 2015. - 18(2). - P. 236-251.267.Sinnemäki, K. Language universals and linguistic complexity. Three casestudies in core argument marking [Text] / K. Sinnemäki. - University of Helsinki,2011. - 195 р.268.Sor, M.
Florentina Manzur. Gramática castellana [Text] / M. Sor. - VisionLibros, 2002. - 50 p.269.Thomas, J. The role played by metalinguistic awareness in second and thirdlanguage learning [Text] / J. Thomas // Journal of Multilingual and MulticulturalDevelopment. - 1988. - 9. - P. 235-246.270.Tunmer, W.E. Metalinguistic awareness in children. Theory, Research andImplications [Text] / W.E.Tunmer, C.
Pratt, M.L.Herriman. - Berlin; Heidelberg;New York; Tokyo, 1984. - 238 p.271.Vallecillos, R.A. Practice Makes Perfect: Advanced Spanish Grammar[Text] / R.A. Vallecillos. - New York: McGrow-Hill, 2008. - 210 p.272.Villarino, M.G. Criterios para clasificar contenidos lingüísticos según sucomplejidad [Electronic resourse] / M.G. Villarino // DidactiRed. Febrero. 2007.
–URL: http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/febrero_07 /26022007.htm186ПРИЛОЖЕНИЕ 1Учебники и учебные пособия российских и зарубежных авторов,проанализированные для определения валидности к использованию в процессеформирования грамматической компетенции на основе сложныхграмматических явлений1.Борисенко, И.И. Грамматика испанской разговорной речи с упражнениями [Текст] /И.И. Борисенко. - М.: Высшая школа, 2003. - 240 с.2.Виноградов, В.С. Грамматика испанского языка: Практический курс [Текст]:Учебник для институтов и факультетов иностранных языков.
- 4-е изд. / В.С. Виноградов.- М.: Книжный дом «Университет», 2000. - 432 с.3.Дышлевая, И.А. Gramática en uso. Испанский язык. Практическая грамматика[Текст]: учебное пособие / И.А. Дышлевая. - СПб.: Перспектива, 2010. - 448 с.4.Зайцева, А.А., Бодоньи, М.А. Начальный курс испанского языка. Учеб. Пособие[Текст] / А.А. Зайцева, М.А. Бодоньи. - Пятиг. гос. лингвист.
ун-т. - Пятигорск: ПГЛУ,2015. - 94 с.5.Попова, Н.И. Практическая грамматика испанского языка: Морфология. Синтаксис[Текст] / Н.И. Попова. - М.: Просвещение, 1997. - 495 с.6.Alonso, R. et all. Gramática básica del estudiante de español [Text] / R. Alonso. Difusion. S.L., 2011. - 302 p.7.Cuesta, J.T. Ayuso, A.M. Cimientos. Gramática práctica superior de español (lenguaextranjera) [Text] / J.T. Cuesta, A.M. Ayuso. - Salamanca: Trivio.
EHC, 2000. - 332 p.8.Di Tullio, A. Manual de gramática española [Text] / A. Di Tullio. - Buenos Aires:Edicial S.A, 1997. - 322 p.9.Gómez Torrego, L. Gramática didáctica del español [Text] / L. Gómez Torrego. Madrid: Ediciones SM, 2005. - 272 p.10.Gutiérrez, A. Problemas fundamentales de la gramática del español como 2/L(Manuales de formación profesores español 2/L) [Text] / A. Gutiérrez. - Madrid: Arco Libros,2014. - 304 p.11.Martínez, D.E. Gramática normativa de la lengua española [Text] / D.E. Martínez. Barcelona: Publicacions I Edicions Universitat de Barcelona, 2011.
- 128 p.12.Moreno, C. et all Gramática Avanzado B2 [Text] / C. Moreno. - Madrid: Anaya, S.A.2007. - 264 p.13.Moreno, C. et all Gramática Elemental A1-A2 [Text] / C. Moreno. - Madrid: Anaya,S.A., 2007. - 176 p.14.Moreno, C. et all Gramática Medio B1 [Text] / C. Moreno. - Madrid: Anaya, S.A.,2007. - 246 p.15.Sor, M. Florentina Manzur. Gramática castellana [Text] / M. Sor. - Vision Libros, 2002.- 50 p.16.Vallecillos, R.A. Practice Makes Perfect: Advanced Spanish Grammar [Text] / R.A.Vallecillos. - New York: McGrow-Hill, 2008.
- 210 p.187ПРИЛОЖЕНИЕ 2Фрагменты комплекса упражнений для формирования грамматическойкомпетенции на материале сложного грамматического явления испанского языкавысокого уровня сложности «Los Tiempos de Pasado»Образцы заданий из третьей серии упражнений десятишагового алгоритмаШАГ 1. (Презентация)1. Lee y traduce las oraciones.
Presta atención a los tiempos verbales de los verbossubrayados. Relaciona el ejemplo con la descripción gramatical correcta.I1. Iba (ir) a clase por la tarde, aunque dos días a. Акцент на определенное количество раз,falté (faltar).когда было совершено действие2. Iba (ir) a clase por la tarde, aunque dos días b. Привычное, повторяющееся действие вfalté (faltar).прошломII1. Ayer vi (ver) a Merche. Llevaba (llevar) un a. Описаниеvestido azul y parecía (parecer) contenta.2. Ayer vi (ver) a Merche. Llevaba (llevar) un b. Повествованиеvestido azul y parecía (parecer) contenta.IIIa. ¿Has mirado (mirar) la peli que compraste a. Действие, завершенное только что(comprar) ayer por la tarde?b.
¿Has mirado (mirar) la peli que compraste b. Действие, завершенное в определенный(comprar) ayer por la tarde?момент в прошломIV1. Se han acostado (acostarse) muy pronto a. Было ли завершено действие в прошломporque ayer se despertaron (despertarse) muy не известноtemprano.2. Se han acostado (acostarse) muy pronto b. Действие, завершенное в определенныйporque ayer se despertaron (despertarse) muy момент в прошломtemprano.V1.
Me asomé (asomarse) por la ventana. Llovía a. Действие в прошлом в развитии(llover) a cántaros.2. Me asomé (asomarse) por la ventana. Llovía b. Завершенное действие в прошлом(llover) a cántaros.VI1. Todos los días salía a las 8 en punto pero a. Однократное (точечное) действие вaquella mañana salí (salir) más tarde.прошлом2. Todos los días salía (salir) a las 8 en punto b. Регулярное, привычное действие вpero aquella mañana salí más tardeпрошломVII1. Vi (ver) a Cármen, la llamé (llamar) y no me a. Действия происходят одновременноprestó (prestar) ninguna atención. Andaba(andar) por la calle, pensaba (pensar) en algo yno veía (ver) nada.1882. Vi (ver) a Cármen, la llamé (llamar) y no me b.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
