Диссертация (1168616), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Разработка системнойлингвистической концепции мнемической деятельности требует обращения к теоретическимположениям и эмпирическим данным других антропоцентрически ориентированных наук,таким образом, междисциплинарная природа памяти обусловила выбор триангуляции какведущей исследовательской стратегии. Триангуляционный подход реализуется, помимопрочего, при определении логики верификации гипотезы, которая осуществляется в два этапа:1) моделирование механизма вербального кодирования мнемических процессов на основекритического осмысления и интрепретации уже накопленного научного опыта, 2) анализкорпуса языковых данных с целью обеспечения достоверности разработанной модели.2.Вкультурно-философскихисследованияхцентральноеместоотводитсянадындивидуальной (коллективной, социальной, культурной, исторической) памяти, котораяпротивопоставляется памяти индивидуальной.
Память рассматривается не как свойствочеловеческой психики, а как социальный феномен, которым не только возможно, но инеобходимо управлять в национальных интересах народа-носителя памяти. Арсенал методов итактик манипулирования коллективной памятью достаточно широк и разнообразен, при этомведущим средством воздействия остается язык, позволяющий вербально создавать имодифицировать желаемую реальность. Доминирующей формой репрезентации содержанияпамяти выступает нарратив, способный принимать как большие, так и малые формы. Понятиеиндивидуальной памяти в социально-гуманитарных исследованиях, как правило, подменяетсяпамятью автобиографической, основное предназначение которой видится в поддержанииединой концепции коллективной памяти.3.
В современной психологии память понимается как когнитивная система организациии хранения знаний, базирующаяся на процессах запоминания, хранения, воспроизведения иутраты информации. Среди психологов нет единства мнений относительно структуры даннойсистемы, тем не менее, возможно выделить ряд подсистем (часть из которых связанаиерархическими отношениями), признаваемых большинством ученых. В контексте нашего64исследования важным является разграничение кратковременной и долговременной памяти, врамках которой выделяются процедурная память, связанная с рефлексами и двигательныминавыками как реакциями на стимулы, и декларативная (эксплицитная) память, связанная спроизвольной и сознательной актуализацией информации. Поскольку процедурная памятьвключает явления, не поддающиеся вербализации, говоря о специфике вербальногокодирования мнемического содержания, мы будем иметь в виду декларативную память,представленную тремя типами: семантической, эпизодической и автобиографической.
При этомдля целей настоящего исследования особый интерес представляют последние две из указанныхподсистем в связи с тем, что именно они оперируют информацией, отражающей личный опытсубъекта, тогда как семантическая память остается нейтральной в этом отношении. Такимобразом, в настоящей работе при обсуждении различных аспектов вербального кодированияиндивидуальной памяти мы будем подразумевать, в первую очередь, эпизодическую иавтобиографическую подсистемы декларативной памяти.4.
Процесс когнитивной переработки информации в декларативной памяти можнопредставить в виде устойчивой последовательности операций – мнемической цепочки,включающей в себя следующие звенья: помещение информации в память (запоминание),хранение информации, воспроизведение информации из памяти (воспоминание) и утратаинформации (забывание).
Результаты поэтапной когнитивной переработки информациинаходят воплощение в языковых знаках. Экспериментальные исследования свидетельствуют осуществовании неразрывной связи между памятью и ее структурным оформлением в речи.5. В процессе когнитивной переработки поступающая информация обрабатывается наразличных уровнях и передается на хранение в закодированном виде. Форматом психическогоотражения исходной информации является ментальная репрезентация, понимаемая каксубъективная форма восприятия некоторого события, его актуальный образ.
Одним из типовментальной репрезентации является концепт как форма организации общих знаний о мире.Концепт занимает центральное место в понятийном аппарате когнитивной лингвистики ииспользуется при анализе возможностей естественного языка в отношении вербальногоотражения сферы ментального. В контексте настоящего исследования релевантным являетсяпротивопоставление концепта как узла семантической памяти другим типам ментальныхрепрезентаций, отражающих события, локализованные во времени и пространстве.
Объектомнашего интереса являются ментальные репрезентации как формат хранения личностнозначимой информации, объективируемой в вербальной форме.6. Исследования отражения памяти и ее процессов в естественном языке с позицийязыкознания ведутся в двух аспектах – лингвокогнитивном и лингводискурсивном. В рамкахкогнитивнойлингвистикипамятьизучаетсякакконцепт,обладающийкомплексной65структурой, занимающий определенную позицию в иерархии концептов и характеризующийсяналичием лингвокультурных особенностей.
Функцию вербального представления памятивыполняют языковые единицы различных уровней: лексемы, фразеологизмы и тексты(нарративы). С позиций дискурсивного подхода память воплощается в языке преимущественнов нарративной форме, при этом выделяются различные типы нарративов, отражающиесодержательно специфический опыт.Очевидно,чтолингвистические описания памяти,разрабатываемые в рамкахвышеуказанных подходов, имеют определенные ограничения, вызванные стереотипнымипредставлениямиодеятельностисоциально-гуманитарныхвпамяти,восходящимиктрадициямнауках.исследованияРазработкамнемическойконцептуальныхосновлингвистического исследования процессов памяти с учетом теоретических положенийкогнитивной психологии и теории коммуникации является попыткой преодолеть этиограничения и создать единое концептуально-методологическое пространство, в котороммнемическая деятельность будет изучаться в ее связи с естественным языком.66ГЛАВА II. ВЕРБАЛЬНОЕ КОДИРОВАНИЕ МНЕМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИСРЕДСТВАМИ ЕСТЕСТВЕННОГО ЯЗЫКАВ КОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕОбращение к языковой репрезентации функционирования работы индивидуальнойпамяти представляется закономерным и логичным на фоне новой тенденции в рамкахкогнитивной парадигмы – «тенденции объединения языка, сознания, мышления и памяти вединую информационно-когнитивную систему» [Исхакова, Хомякова 2009: 84].
При этом всекомпоненты данной системы тесно взаимосвязаны. Опыт прошлого является основнымматериалом для мышления, а каждое осознаваемое событие в жизни человека одновременноотражает прошлое и служит стимулом к изменению в будущем. Человеческое сознание, какотмечают Д.А.
Гусаров и А.Л. Семенов, «нуждается в фиксации полученных знаний дляпоследующего к ним обращения в процессе дальнейшего познания действительности, а также сцелью их передачи, то есть общения» [Гусаров 2012: 14]. Язык в данной системе выполняетфункциюперекодированияобразовпамяти,тоестьментальныхрепрезентаций,обеспечивающих организацию хранения информации в процессе когнитивной переработки, ввербальные символы, оформляющие мнемический опыт в сознании индивида и позволяющиеего ретранслировать. Таким образом, язык, в первую очередь, отражает коммуникативнуюприроду памяти, поэтому, на наш взгляд, при разработке лингвистической концепциимнемической деятельности целесообразно изучать механизмы вербального кодированияментальных репрезентаций в процессе коммуникативного взаимодействия.Применение когнитивно-коммуникативного подхода, базирующегося на теоретическихположениях когнитивной лингвистики и теории коммуникации, в исследовании языковойманифестации памяти и ее процессов оправдано, в первую очередь, тем, что память, по словамЛ.Н.
Ребриной,представляетсобой«опосредуемыйязыком,социальныйконструкт,коммуникативный по своей природе» [Ребрина 2014: 167]. Таким образом, представляетсяцелесообразным изучить принципы вербального кодирования мнемических процессов вкогнитивно-коммуникативном аспекте, что потребует, во-первых, моделирования механизмавербализации результатов мнемической деятельности на основе психолингвистических теорийпорождения речевого высказывания с учетом воздействия коммуникативных факторов, и вовторых, эмпирической верификации разработанной модели на основе корпуса фактическихязыковых данных.Вданнойразрабатываемойглавеконцепцииизлагаютсясучетомосновополагающиеданныхтеоретическиепсихологии,лингвистикиположенияитеориикоммуникации.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
