Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168614), страница 71

Файл №1168614 Диссертация (Философия мира и человека в ранней драматургии Г. Гауптмана) 71 страницаДиссертация (1168614) страница 712020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

Маленькая Марияв стране эльфов (повесть Л. Тика «Эльфы») играет с ними в прекрасные игры«вверх-вниз»: сыплет пепел на землю, из нее быстро произрастают и столь жебыстро исчезают прекрасные цветы, не может долго забыть «эльфийскую грезу».Крошка Мари из знаменитой сказки Гофмана обретает сновиденческое счастье вволшебной конфетной стране вместе со спасенным ею Щелкунчиком. Эти иподобные примеры позволяют судить о сновиденческой романтической грезе како бытии в себе самом. Оно, однако, не выходит за рамки той структуры,посредством которой оно представлено: и голубой цветок, и природноеэльфийскоецарство,какиконфетнаястрана,раскрываютсущность318субъективногомирагероеввкачествевеличественнойипрекраснойфантастической игры.Г.Гауптман,испытываябезграничноедовериекромантическимпроизведениям, всегда зачарованный их миром, тем не менее считал, что «вромантизме сон – это только фантастическая картина, а должно бытьсновиденческое слияние микро и макрокосма» [353, s.

410]. Нечто подобноедраматург показывает в «Вознесении Ганнеле». Поэтический, сновиденческий«сценарий», раскрывающий глубинную сущность жанра «Traumdichtung»,позволяет воспринимать «игровую грезу» девочки Ганнеле как собственно бытие,посредством которого обретается игровой контакт с первоистоками. Данноеобретение, с точки зрения Г. Гауптмана, было лишь намечено в романтизме,только у Шамиссо драматург усматривает попытку представить подобныйконтакт посредством внутреннего ощущения, казалось бы, навсегда утраченногодетства. Г.

Гауптман цитирует стихотворение Шамиссо «Schloß Boncourt», вкотором выделяет ведущий мотив сна: лирический герой стряхивает свои седины,вновь становится ребенком, ищет и находит забытую им таинственную картину, вкоторой воображению доступен сверкающий замок с зубчатыми башнями:Ich träum als Kind mich zurückeund schüttle mein greises Haupt;wie sucht ihr mich heim, ihr Bilder,die lang ich vergessen geglaubt?Hoch ragt aus schatt' gen Gehegenein schimmerndes Schloß hervor;ich kenne die Türme, die Zinnen,die steinerne Brücke, das Tor <...> [74, s. 23].Сон осмысливается Г. Гауптманом как полное совпадение единичного ивсеобщего.

Таков, с точки зрения немецкого драматурга, лирический геройШамиссо, который через «единичный» процесс – воспоминания о детских годах –проникает во «всеобщее» – величественный город с зубчатыми башнями, что для319Г. Гауптмана означает глобальную метафору космического бытия в целом.Однако у других романтиков Г. Гауптман не наблюдает подобного соединения.Немецкийдраматург,модернистскивпитываялогикуромантическойсновиденческой концепции, создает, как ему кажется, свою собственную.Г. Гауптман неоднократно подчеркивал, что он не желает читать ничего изтого, что касается теории сновидений, все они кажутся ему чрезмернодогматическими.

Однако в размышлениях Г. Гауптмана, касающихся власти изначения сна для человека, весьма ощутима перекличка с мыслями К. Дю-Прел,влияние которого на себя немецкий драматург никогда не отрицал. Так, Дю-Прелподчеркивал, что «сновидение – это внутреннее пробуждение» [135, c. 147],которое осуществимо благодаря «ганглиозной нервной системе с ее центральныморганом – солнечным сплетением» [135, c.

148], указывал, что «все представлениявоснеоснованынанервномвозбуждении»,утверждал«доминантубессознательного как источника образов сна» [135, с. 149]. Г. Гауптман говоритнечтоподобное:сон–этовыявлениеневыразимыхпорывовдуши,«бессознательные переживания во сне получают четкие очертания наяву» [353, с.391]. Близка Г. Гауптману и мысль Дю-Прел о сне как «драме, разыгрываемой насцене» [135, c. 207], поэтому столь значителен для человека, утверждает ДюПрел,«пластдраматическихвоспоминаний»[135,с.209].Подобныевоспоминания, с точки зрения Г. Гауптмана, возможны благодаря внутреннемусамосозерцанию, которое определяется особым движением души – драматургназывает его «игровым движением Ейфориона: "туда-сюда"» [344, s.

45]. Именнооно«приводитксцеплениювсехкажущихсяпротивоположностейвгармоническое единство, посредством чего магические пласты бытия предстаютперед сновидцем в полном своем световом блеске» [344, s. 304]. Поэтому иопределяет Г. Гауптман сон как «истинное слияние с бескрайним мировымпространством» [346, s. 324] благодаря которому «высвечивается внутренняяжизнь сновидца» [346, s. 410].Как видно, в модернистских рассуждениях Г. Гауптмана о природесновидений прослеживается достаточно сильная связь с традицией, в первую320очередь романтической, но не менее сильна и духовная свобода от нее, авторскаянезависимость и от столь привлекательной для него прошлой эпохи, и отсовременных взглядов.

К примеру, Дю-Прел, на мнение которого часто ссылаетсяГ. Гауптман, уверен, что «чередование сна и бодрствования является весомымдоказательством положения человека – он одновременно гражданин двух миров»[135, с. 190]. Г. Гауптман не может быть столь категоричным. Он признается, чтонеоднократно задавал себе вопрос о природе сновидений и не мог ничего сказать,кроме общей и достаточно стандартной фразы: «Сон – это нечто само собойразумеющееся». Однако подобная стандартизация лишь кажущаяся, посколькусвидетельствует не только об особой интеллектуальной открытости Г. Гауптманадля восприятия литературных воздействий, но и об их модернистскомтолковании.Определение сна как «нечто само собой разумеющегося» приводит Г.Гауптмана к мысли, что «сновидение не может быть олицетворением опытадействительности, напротив, так называемая действительность определяетсяопытом сна» [353, s. 410].

Вслед за этим следует утверждение, что между сном ибодрствованием нет никакой разницы, «то, что мы называем сном, зачастуювозникает во время бодрствования» [344, s. 184]. Поэтому сон для Г. Гауптмана иявляется «настоящим миром, независимым от того, что мы привыкли называтьдействительностью. Мы уверены в мире сна, а о мире действительности мы незнаем ничего<…> мир сна открыт для пространства и времени, а иллюзорнаяреальность, предстающая сознанию в тот момент, когда человеку кажется, что онбодрствует, полностью закрыта для познания важных категорий пространства ивремени» [345, s. 390].

Именно поэтому, делает вывод драматург, «сновидениянеобходимы, без творческого резервуара сна нет жизни вообще <...>. Во снечеловек становится творцом – Демиургом, постигает Пракартину и создаетПервообраз Первообраза» [353, s. 393].Подобное создание Первообраза и воплощается через жанр «Traumdichtug».Благодаря ему оказывается возможным постижение человека и мира, точнее –мира ребенка, которому, считает Г. Гауптман, наиболее доступно восприятие321бытия в виде глобальной вселенской сновиденческой картины. Ребенок, как писалМ.

Бубер, «живет между сном и сном, действительность ускользает от него, важенлишь горизонт становящегося, который расширяется от ночи к ночи» [97]. Такоевосприятие ребенком непрестанно расширяющегося и становящегося горизонтапоказывает Г. Гауптман в драме «Вознесение Ганнеле». Жанр «Traumdichtung»,приобретая в рамках пьесы собственное бытие, способствует тем самымраскрытию бытийной сущности мироздания. Вселенская игра, в основе которойпримат жизни непрестанно чередуется с приматом смерти, саморепрезентируетсячерез рефлексию ребенка – в видениях Ганнеле, основанных сначала напредставлениях о земной жизни, а затем на ярких и светлых картинах небесногогосударства. Эманация вселенской игры получает зримое воплощение черезпоэтическую, сотворенную и непрестанно творимую вновь грезу ребенка.Главным для драматурга становится детское воображение, благодаря егосиле границы мира раздвигаются, в сознание проникает его тайна: «Детивоспринимают эту тайну, носят ее в себе, погружены в нее, у них естьпредчувствия, которым можно и нужно доверять» [344, s.

40]. Поэтому ребенкусвойственна радость, которая, по Г. Гауптману, навсегда покинула мир взрослых.Радость возникает из детской уверенности, что «сказочный волшебный мирсуществует» [344, s. 11], фантазия ребенка вспенивается («aufschaumen»), «всевокруг преображается, насыщается фантастическими образами» [344, s. 245].Кажется, что героиня драмы лишена всего того, что составляет сущностьдетства для Г. Гауптмана, противоречит его понятиям детскости: ребенку должнабыть свойственна радость, он во всем видит хорошую сторону, а Ганнеле вотчаянии, она больна и не хочет выздоравливать. Для ребенка главное –материнская любовь, чудо из чудес, как пишет драматург, «светлый луч, которыйобновляет все вокруг» [353, s. 270].

Мать Ганнеле умерла, она на небе, оченьдалеко, – как с грустью говорит девочка. В душе ребенка непрестанно царитпраздничное возбуждение, «этим светлым чувством наделены только дети, это ихестественная склонность, взрослым подобное душевное состояние недоступно»[344, s. 96]. Ганнеле, напротив, подавлена, в ее голосе звучат слезы, ей страшно,322она голодна, но есть не может, девочке хочется пить, но она не в силах сделать ниглотка воды.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,23 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философия мира и человека в ранней драматургии Г
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее