Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168614), страница 48

Файл №1168614 Диссертация (Философия мира и человека в ранней драматургии Г. Гауптмана) 48 страницаДиссертация (1168614) страница 482020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 48)

В гармоничном единстве находитсяс ним и Дионис, который «воплощается в образе отрока, переступившего границумежду весной и юностью» [108, с. 122]. Для классика Винкельмана сопряжениеАполлона и Дионисия проявляется в возвышенных формах, посредством чего идостигается высшее единство мироздания, зримо подтверждаются его незримыезаконы гармонии. Подобную позицию Винкельмана можно определить как началотого пути, по которому в дальнейшем будет следовать Ф. Ницше.Между тем исходный пункт их кажущегося сопряжения в корне различен.Винкельман, сопоставляя Аполлона и Дионисия, исходит из своей концепциикрасоты и гармонии.

Они являются для него главным критерием, посредствомчего постигается греческая религия и, соответственно, греческое искусство.«Красота – высшая конечная цель и средоточие искусства<…> Древниеподнимались к красоте божественной от человеческой, <…> натура, возвышеннаядо идеала» [108, с. 109]. Ницше, не принимая традиционной мысли прошлых лет,против «совершенно бесплодных разговоров о греческой красоте и гармонии»[198, c. 138]. Он считает необходимым «слиться в одно с безмерной, изначальнойрадостью бытия, слиться с Единым с его оплодотворенной радостью» [198, с.121].Стоит обратить внимание и на еще один важный аспект. Греческая драма,как известно, развилась из религиозных культов.

Жизнь драмы в дальнейшем,после ее античного заката, отличалась многогранностью, однако ретардационнаядраматическая поступь бросается в глаза: Лессинг, Гете и Шиллер – в векклассики, Тик, Клейст и Грильпарцер – в век романтики, Ф. Геббель, О. Людвиг,Граббе – в середине XIX столетия, практически в это же время Вагнер создаетсвои оперы, провозглашает искусство будущего, которое «вырастает на свежейпочве природы, растет вверх подобно дереву» [100, с. 700].

Оно пышно расцвелона рубеже XIX – XX вв – времени драматического подъема. Представляетсядалеко не случайным тот факт, что драма приобретает утраченную преждепубличность и массовость именно тогда, когда новая, индивидуальная религия, во213многом ориентируемая на античные религиозные представления, утверждаетсядостаточно прочно. Драма вновь вырастает из религии. Она, пройдя сложныйпуть общекультурных переоценок, выстояв в романтическом отречении,возвращается на следующем этапе модерна к своим античным первоначальнымистокам, воспринимая их сквозь призму новой натуралистическо-романтическойконцепции бытия.Точкой отсчета служит тот аристотелевский принцип подражания, откоторого вынужден отталкиваться драматург. Он может принимать егополностью или частично, отрицать совсем, но в любом случае драматическийписатель осмысливает принцип мимезиса.

Не случайно «Поэтика» Аристотеляназвана О. Шпенглером «самой роковой книгой для нашей поэзии», поскольку вней, с точки зрения автора «Заката Европы», мало четкости [264, c. 598].Фундаментальный вывод XVIII столетия о подражании как творческойсиле, приводит, как известно, к созданию национальной драмы в Германии.Безмерны значение и роль Лессинга, который «в противоречивой и сложнойжизни Германии того времени <…> органично синтезировал различные и вместес тем взаимосвязанные поэтические проблемы: неоклассицизм, просвещение,сентиментализм» [223, с. 6]. Пророчески прозревая подобный синтез в греческойдраме, Лессинг одним из первых поднял вопрос о неправильном прочтенииАристотеля французами. Правда, обвинения Лессинга в адрес французовпричудливым образом коснулись его соотечественников. Они, вслед зафранцузами и ориентируясь на них, стали неверно толковать Аристотеля, почтиполностью исказили его важнейшие постулаты.

Толкования были самыеразличные, принцип мимезиса брался под сомнение.Лессинг, предостерегая против внешнего подражания древним в отношениитрех единств, дает возможность Винкельману сформулировать свою позицию:«Древние подражали природе, мы должны в этом смысле подражать им» [108, s.312]. Однако уже Шеллинг не принимает слова «подражание», оно кажется емурасплывчатым, как и слово «природа», все это, по Шеллингу, «уподобляетсявечно созидающей творческой силе, которая порождает саму себя». Поэтому и214Гамана Шеллинг называет природным автором и духовно одаренным эллином,так как «Гаман чувствует везде присутствие живых существ» [254, с.

54].Несколько раньше (1797) Шиллер в письме к Гете называет Аристотеля«настоящим загробным судьею для тех, кто рабски придерживается внешнейформы, либо вообще не считается ни с какой» [127, с. 348]. Шиллер полагает, чтоАристотель не может быть ни понят, ни оценен в полной мере, именно сейчаснаступает момент, «когда надо внести коррективы в само слово «прекрасное»,очистить его от ложных представлений, поскольку господствуют идеиВинкельмана и Лессинга» [127, с. 349]. Не порицая ни того ни другого, Шиллертем не менее думает о написании исследования, посвященного греческойтрагедии, считает, что «оно не предпринято до сих пор, нет значимых выводов нив отношении греческого искусства в целом, ни греческой драмы в частности»[127, с.

375]. Интересно, что почти половину века спустя Ф. Ницше также уверен,что «проблема греческой трагедии еще не поставлена» [198, c. 79]. Категорическивозражая против понимания драмы как подражания природе, Ницше говорит означимом, с его точки зрения, драматическом процессе: «<…> художникприводит мир к тем границам, за которыми мир отрицает сам себя и снова ищетубежища в лоне единой реальности» [198, с.

147]. Можно заметить, что Ницше вданном случае спорит не с «роковой» книгой Аристотеля, а с Винкельманом, с еговосприятием принципа подражания как непременного следования красоте иприроде. Не считая возможным, как и ранее Шиллер, связывать принципподражания с некой внешней формой, Ницше предлагает форму внутреннюю –лоно единой реальности, что означает для него не что иное, как природное лоно:«<…> главное – чувство единства, погружение в лоно природы» [198, c.

79].Иными словами, Ницше, отказываясь сопоставлять драму с принципомподражания,витогебессознательнопринимаетэтотпринцип,правдаосмысливает его иначе, чем художники слова до него, – говорит о подражаниивнутреннем, называя подобный процесс погружением в Первоединое. Ницшеприходит к той его незыблемой природной основе, которая для Винкельманасвязывалась с принципом красоты и гармонии, а для Ницше наполняется215Первоединым философским смыслом. Однако именно подобное глубинноенаполнение, выдвижение на передний план Первоединого, которое само по себекрасиво, прекрасно и величественно, оказалось решающим для развития драмы впостромантический период.Лессинг, определяя «Поэтику» как непогрешимое произведение, «почтитакое же, как «Элементы» Евклида», писал, что «нельзя ни на шаг отступать отАристотеля, иначе трагедия лишится своего совершенства» [392, s.

369].ПодобнымвысказываниемЛессингневольнозадаетрешающийтонмодернистской эпохе, придает ей аристотелевский размах. Аристотель писал отрагедии как «подражании действию жизни, счастью, несчастью, указывая приэтом, что есть две причины действий – мысль и характер» [85, с.

297]. Вдраматическом деянии художников слова XVIII – XIX вв. более угадываетсяхарактер, на рубеже веков – мысль, вобравшая в себя характер. Будучинаследниками Аристотеля, вольными или невольными, писатели, избравшие длясебя драматическое поприще, «подражают» жизни, бытию, космосу, ощущаютсвою сопричастность со всей Вселенной. Думается, что когда подобноесопричастие становится наиболее сильным и ощутимым, то тогда в полной мереразвивается драма как высший род поэзии.3.2.

Античные реминисценции в ранних драмах Г. Гауптмана.Драматизация современного «греческого» мира и трагедия современного«греческого» человека.Античность для Г. Гауптмана, так же как и романтизм, является тойважнейшей культурной сферой, которая наиболее близка творческому сознаниюписателя, пронзает все бытие его художественных творений. Античность можетбыть осмыслена как то царство эстетической видимости, которая связывается дляФ. Шиллера с понятием эстетического государства, потребность в нем«существует в каждой тонко настроенной душе <…> вытекает из собственной216прекрасной природы» [256, с.

357]. Возникающие аналогии с Шиллером далеко неслучайны, они позволяют сделать некоторые выводы о специфике личности Г.Гауптмана как писателя времени модерна, увидеть связь с эпохой и в то же времяпочувствовать весьма ощутимое отличие от нее в силу его «собственнойпрекрасной природы».Античное «эстетическое государство» вводит Г. Гауптмана в прошлое,позволяет ощущать неразрывную связь с ним, воспринимать его не как «чужое», акак «свое» – прочувствованное, воскресшее в сознании.

Античность переживаетсяГауптманом индивидуально, драматург определяет себя как «грека, отбившегосяот своей стаи» [344, s. 442], говорит, что его «место под греческим, а не поднемецким солнцем» [344, s. 445]. Подобные размышления Г. Гауптманапозволяют вести речь об античных реминисценциях, бытующих в сознаниинемецкогодраматурга.Слово«реминисценция»,воспринятоевсвоемрасширенном значении как дериват понятия «анамнезис» и связанных с нимопределений перцепций и апперцепций, может быть осознано как одна иззначительнейших категорий макроэпохи модерна.

Категория реминисценциифокусирует внимание на главном модернистском процессе – непрестанномдвижении, обновлении. Дух обращается к себе самому («sein Ichsichtgehen») ивверяет себя воспоминаниям.Пласт воспоминаний чрезвычайно важен для модернистского сознания.Само обращение к прошлому, рефлексия на него апперцепирующего духазаставляютсущественнымобразомреконструировать,трансформироватьпрошлое, придавать ему реальные очертания. Г.

Гауптман уверен, что «Грецияхотя и похоронена, но не умерла» [348, s. 83], «греческие боги не исчезли, ониживут в камнях, заснули, словно ласточки в скалах» [348, s. 100]. В противовесШиллеру, который скорбит о том, что в природе нет больше богов («die entgötterteNatur»), они ушли и взяли с собой все прекрасное и высокое («und alles Schöne,Alles Hohe nahmen sie mit fort»), Г.

Гауптман уверен в обратном – боги пробудятсяото сна, Греция вновь воскреснет из небытия. Отчасти такой уверенностиневольно способствовал сам Шиллер. Говоря о гибели прекрасного мира, он тем217не менее взывает к нему и молит о возвращении («Schöne Welt, wo bist du? Kehrewieder <…>»), нигде его не находит («find ich dort nicht mehr»), но мечтаетобнаружить его душу. Желание Шиллера претворяется в жизнь в следующуюэпоху модерна. Под пером Г.

Гауптмана воскресает исчезнувший античный мир,Греция для писателя является «божественной страной, которая не может кануть внебытие», поскольку в ней, как в эстетическом государстве Шиллера, «всегдаощущается потребность» [348, s.106], «многие поколения будут пить из ееисточника» [348, s. 129].Стоит обратить внимание на тот факт, что в конце XIX века возникаетновый взгляд на понятие энтелехии Аристотеля.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,23 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философия мира и человека в ранней драматургии Г
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее