Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168614), страница 30

Файл №1168614 Диссертация (Философия мира и человека в ранней драматургии Г. Гауптмана) 30 страницаДиссертация (1168614) страница 302020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

36].В связи с этим можно вести речь о драматической реализации Г.Гауптманом в «Потонувшем колоколе» некоторых прежних весьма значимыхположений романтиков. Имеет смысл проследить, как Г. Гауптман посредствомдраматической каузальности воссоздает то, что Шлегель наметил в «Системетрансцендентного идеализма»: теоретическую декларацию Я, становление Яинтеллигенцией через собственное субъективное восприятие (Я созерцает само134себя, потом созерцание переходит в рефлексию, наконец, на последней, третьей,стадии рефлексия Я становится актом воли).Г. Гауптман психологически усложняет ситуацию, модернизируя тем самымтеоретические выводы раннего романтика Шлегеля. Г.

Гауптмана интересуютпотенции сознания героя, его внутренний ход в бесконечность. Генрих должендостигнуть трансцендентного понимания, проникнуть в глубокие безднысобственной души, пройти путь внутреннего и внешнего угасания и в итогепредпринять попытку нового рождения. Подобный процесс крайне сложен, связанс самоопределением личности, его внутренней причастностью ко всеобщему.Такое сопричастие Г.

Гауптман передает через особую поэтику – Утро, День,Вечер, Ночь.В суточных изменениях Г. Гауптман всегда видел нечто мистическое, «ночьвызывает страх, это прерывание дня. Утро – свидетельство того, что человекуудалось пережить ночь, каждое засыпание – это смерть, каждое пробуждение –новое рождение» [344, s. 536]. Первое действие начинается в сумерки, час,который Г.

Гауптман определяет «как надлом, трещину дня» [344, s. 290].Подобные сумерки царят в душе литейщика Генриха. Он выглядит больным – такГ. Гауптман определяет его состояние в ремарках, передвигается с трудом, лицобелое, на нем лежит печать страданий. Из первых реплик героя становитсяпонятно, что Генрих заблудился, упал, он молит о помощи, говорит, что большене может («ich – kann – nicht – mehr») [43, s. 71].

Последняя фраза подаетсяграфически определенным образом: между каждым из четырех слов ставитсятире, один из тех знаков, которые Новалис определял как «грамматическуюмистику» [35, с. 71]. Создается ощущение, что любой звук произносится героем сбольшим трудом, он на пределе своих возможностей, жизненные силы его наисходе, он находится в том состоянии, которое Г. Гауптман определяет как«сердечную тяжесть, душевную разбитость» [345, s. 183]. В таком состоянииГенрих вводится в текст – это сумерки духа, недаром почти сразу же даетсяремарка – солнце заходит, темнеет.135Из текста драмы становится понятным, что в душе главного героя всебольше усиливаются антиномии сознания. То, что Шеллинг называл «парениеммежду противоположностями», когда «Я созерцает самого себя, становится самдля себя объектом в качестве ощущающего» [253, с.

312], поэтическирепрезентируется Г. Гауптманом через попытки Генриха постигнуть дуальности,разобраться в них. Литейщик колоколов видит прекрасную Раутенделейн, ничегоне может понять, задает ей множество вопросов, ответов на которые нет ни унего, ни у нее. Генрих не знает, где он, что с ним случилось, жив он или мертв,спит или бодрствует.Об антиномиях жизни и смерти много говорили романтики. Новая религияНовалиса основывалась на мысли о преодолении смерти, его размышления отаинственнойдорогепослесмертидолгоевремяоставалисьлозунгомромантического движения. Р. Хух цитирует стихотворение Новалиса о смерти,которую он воспринимает как омоложение, бальзам для души, вливающийся вкровь.

В то же время Новалис ценит жизнь, поскольку без нее нет понятиявеликой сущности смерти («Ich fühle des Todes / verjungende Fluth/ zu Balsam <...>verwandelt mein Blut / Ich lebe bei Tage/ voll Glauben und Muth / und sterbe dieNächte/ in heilider Gluth» [373, s. 76]). Постижение столь важной истины Новалисана следующем рубежепроходит сквозь призму мировидениявеликогоПарацельса, Ф. Гартман в своей книге о нем приводит высказывания Парацельса осмерти, о ее неразрывной связи с жизнью: «Жизнь сама по себе не может умереть,она всегда существовала и будет существовать. Поэтому смерть не может иметьдругого значения, кроме трансформации» [111, с.

116]. Бёльше, с которым долгоевремя общался Г. Гауптман, считает, что «индивид бессмертен, он исчезает, но непогибает» [91, с. 95]. Сам Г. Гауптман сходным образом, на основании личныхпереживаний, размышлений и ощущений, утверждает равнозначность категорийжизни и смерти, отличие, с его точки зрения, состоит в том, что «одна зримая,другую лицезреть невозможно» [353, s. 162]. Разница между ними весьманебольшая, зыбкая, иллюзорная: «Смерть есть мягчайшая форма жизни, жизнь витоге значит то же самое, что и смерть» [352, s.

207].136Самосозерцание через антиномии ощущений заставляет мастера Генриха ввысшей степени парадоксально утверждать, что он умер, а теперь жив, но почтисразу же он отказывается от своих слов, поскольку смерть есть жизнь, а жизньесть смерть. Подобная рефлексия приводит к особому типу и стилю разговора –беседе с самим собой. Г. Гауптман поэтически манифестирует свою мысль,высказанную в теоретической работе «Искусство драмы»: «Самая первая,примитивная драма – это разговор с собой, потом драма расширяется до Ты, Мы,Они, до понятия мира» [346, s. 58]. Мастер Генрих, находясь во власти такой«примитивной» драмы, внешне (монологически) обращаясь к Раутенделейн, ведетразговор с собой.

Он желает, чтобы Раутенделейн осталась с ним, не уходила,пытается рассказать ей о происшествии с ним. Связная речь в данный момент емунедоступна,поскольку,созерцаясебя,Генрихтеряетсявсобственныхощущениях: говорит Раутенделейн, что он упал, или они упали вместе сколоколом, продолжает дальше так называемый монолог, по тематике малосвязанный с предыдущим повествованием. Он просит девушку не покидать его,говорит, что именно для нее так долго боролся, вновь задает себе вопрос, где онраньше видел Раутенделейн, вопрос, на который у него также нет ответа.Между тем, пытаясь осмыслить себя как объект познания, Генрих начинаетощущать заложенное в нем трансцендентное начало.

Оно проявляет себя винтуитивном, бессознательном стремлении Генриха к сказке. Мастер-литейщикпостепенно приобретает статус, говоря словами Шеллинга, интеллигенции в еестановлении. Именно в сказке происходит соединение несоединимого, в«сновидении без связи» эта связь обнаруживается в полной мере, в «совокупностичудесных вещей» постигается высшее единство, трансцендентное слияние микрои макрокосма. Для доказательства данного трансцендентного «сказочного»посыла Г. Гауптман позволяет своему герою ощутить чудесное дыхание сказки.Генрих уверен, что она присутствует везде, веет в лесу, шевелит листочками,приближается к Генриху в одежде из тумана, показывает на него бледным,прозрачным пальцем («Das Märchen! Ja, das Märchen/ weht durch den Wald.

Esraunt, es flüstert heimlich./ Es racschelt, hebt ein Blättlein, singt durchs Waldgras,/ und137sieh in ziehend neblichtem Gewand/ <...> mit weißem Finger deutet es auf mich <…>»[43, s. 78]). Тотальный сказочный мир, однако, лишь короткое время занимаетсознание Генриха. Гармоничную, истинно сказочную целостность он ощущает вкрасоте, непосредственности и мистичности девушки, находящейся рядом с ним.Сильные чувственные переживания меняют ракурс восприятия, внутреннеевидение обостряется, трансцендентное начало активизируется. Именно сейчас онспособен почувствовать сказочную суть мира и, оттолкнувшись от прекрасных,но туманных и расплывчатых видений, придать бесформенному преждесказочному бытию черты феи Раутенделейн.В тексте драмы дается объяснение подобному восприятию героя.

Оннаходится,какпоказываетГ.Гауптман,всостоянии,близкомксомнамбулической прострации, не понимает, спит он или бодрствует. Осомнамбулическом сне много говорилось в романтическую эпоху. Дляромантиков, как известно, мир сна является истинным миром, сказочным.Новалис писал, что «сон оказывается оплотом против правильности иобыденности жизни, отдыхом для скованной фантазии <...> сон разрываеттаинственную завесу, которая окутывает тысячью складок нашу душу» [35, с.118].В постромантическую эпоху мыслители и художники слова вносятнекоторые коррективы в трактовку сна. После опытов Месмера заговорили оцеребральной (сознательной) и ганглиозной (бессознательной) системе.

Об этомпишет, к примеру, Р. Хух, называя ганглиозную систему «особым внутреннимрегионом, которому неподвластны законы зримого мира, законы времени ипространства. Активизируя ганглиозную систему, а значит, мир сна, мечты,фантазии и сказки, человек проникает в универсум» [372, s. 96]. Ф. Гартман,ориентируясь на высказывание Парацельса, но значительно модернизируя его,говоритоснекако«соединениичеловекасвнутреннейприродойМакрокосма,<…> сон – звездное тело человека, которое бодрствует тогда, когдафизическое тело спит» [111, с. 115].

Как видно, в постиенскую эпоху снупридается больше мистико-универсальное, чем поэтически-сказочное значение.138Сон мыслится не столько как феномен сознания, сколько как феномен культуры,«сцепляющий бытие и небытие, сон придает небытию статус бытия и влияет наповедение людей наяву <...>, бытие во сне говорит о победе жизни над смертью»[146, с. 319].О подобной победе идет речь и в драме Г. Гауптмана. Сам он рассматриваетсны как «внутреннее созерцание, как миры, переходящие друг в друга» [350, s.45]. Его герой, погрузившись в сон, созерцая сказку, мечтает оторваться от земли,к которой пригвожден, просит Раутенделейн приподнять его, освободить, уверен,что это ей по силам. Интерпретация данных слов Генриха вызывает определенныесложности.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,23 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философия мира и человека в ранней драматургии Г
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее