Диссертация (1168518), страница 21
Текст из файла (страница 21)
В 1960-е гг. были также созданыКонференциягосударствиминистровнациональногообразованияфранкофонныхАгентствоуниверситетовФранкофонии201,агентомФранкофонии по вопросам продвижения языка является также Французскаяассоциация дружбы и связи202.Ключевым принципом деятельности всех франкофонных организацийявляется содействие диалогу культур, а также отождествление культуры иполитики.Следующим по масштабу объединением выступает сеть немецкихязыковых институтов. В Германии ключевым институтом языковой политикив рамках стратегии «мягкой силы» является основанный в 1951 г. преемник199Alliance francaise.
URL: http://www.afrus.ru/fr/l-alliance-francaise-dans-le-mondeInstitut Francais. URL: http://www.institutfrancais.com201L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF). URL: http://www.auf.org/202L'Association Francophone d'Amitié et de Liaison. URL: http://www.afalassociation.com/200115Немецкой Академии—Институт Гете. Современными задачами ИнститутаГете также являются исследование и распространение немецкой культуры,продвижение немецкого языка и установление языковых стандартов.СогласнорамочномусоглашениюмеждуИнститутомГетеиФедеративной Республикой Германией, он является зарегистрированнойнекоммерческой организацией 203 . Процесс консолидации международнойсети немецкой культуры под эгидой Институтов Гете начался с 1960-х гг.
Внастоящее время Министерство иностранных дел Германии кооперируется ссетью Институтов Гете в целях участия в международном культурномсотрудничестве, а также приглашает представителей Института на заседания,оповещает об отчетах иностранных делегаций. Министерство иностранныхдел также является основным спонсором проекта (более 60% взносов).Для реализации своих функций Институт Гете создал обширнуювсемирную сеть культурных институтов и представительств и установилпартнерские отношения с зарубежными организациями, продуктом которыхявляются информационные, экзаменационные центры (Гете центры) ибиблиотеки.Еще одним инструментом выступают языковые курсы для студентовразных уровней, а также специализированные на литературе, истории,медицине и бизнесе.
В результате количество участников экзамена науровень владения немецким языком возросло от менее, чем 80 000 в 2003 г.,до более, чем 240 000, в 2013 г204.В 2008 г. была запущена инициатива «Школы: партнеры будущего»(Partnerschulinitiative – PASCH), которая охватывает 1 700 000 школ по всемумиру. Географически преобладают регионы Азии, Ближнего Востока,Центральной и Восточной Европы. Лидером является Китай, где открыто 67203Goethe Institute.
Rahmenvertrag zwischen der Bundesrepublik Deutschland und dem Goethe-Institute.V. Munich.2004.204Goethe Institute (2014) Jahrbuch 2013/2014. Munich. Р. 11.116учреждений205.Ключевыми программами в рамках деятельности Институтов Гетеявляются: «Язык и мобильность» – ключ к решению вопроса языковойквалификации и культурной специфике для иммигрантов; Европейская Сетьнемецкогоязыка–целевойаудиториейпрограммывыступаютвысокопоставленные сотрудники учреждений ЕС и должностные лицавысшего руководства ЕС; Портал выпускников – сеть коммуникациизарубежных выпускников немецких институтов206.По состоянию на 2013 г.
глобальная сеть насчитывает 159 учрежденийв 94 странах, 13 из которых, включая штаб-квартиру, расположены вГермании. В организации работают 3000 человек, 2300 из которыхсотрудники заграничных институтов207.Одним из методов закрепления позиций испанского королевства вмеждународном сообществе является продвижение испанского языка.Испанский язык выступает связующим звеном регионов Испании иЛатинской Америки.
С начала 1990-х было создано Иберо-американскоесообщество наций, отвечающее за продвижение культуры и экономикирегиона вкупе с усилением внешнеполитического влияния208.Фундаментом продвижения испанского языка и культуры являетсяИнститут Сервантеса, основанный в 1991 г. и находящийся под руководствомкороля Испании Хуан Карлоса. Целевые векторы – продвижение испанской ииспано-американскойкультуры,поддержканаучныхисследованийвуказанной области и аккумуляция языковых образовательных программ.Институты Сервантеса по состоянию на 2013 год учреждены в 43странах на пяти континентах. Количественные показатели соотносятся с205Goethe Institute (2014) Jahrbuch 2013/2014.
Munich. Р. 11.Goethe Institute (2013) Rechenschaftsbericht 2012/2013. Munich. Р. 19.207Там же. Р. 9.208Secretaria general iberoamericana. URL: http://www.segib.org/206117векторами внешнеполитической стратегии. Наибольшее число Институтовнаходится в Европе (37 учреждений в Германии, Италии, Франции иВеликобритании) и в странах Западной и Северной Африки, половина изкоторых находится в Марокко. В странах Ближнего Востока расположено 4института, 10 в Азиатско-Тихоокеанском регионе, 8 в Бразилии, 5 в США и 1в Канаде, в сумме 77 учреждений.Существует также ряд организаций, содействующий формированиюобраза Испании (Marca España – долгосрочная политическая стратегия) намеждународной арене.
Сюда относится деятельность Фонда Каролины,учрежденного в 2000 г. и отвечающего за консолидацию в научной иобразовательной сферах в рамках Иберо-американского сообщества наций209.Врамкахфондавзаимодействуюткакправительственные,такиобщественные организации. В 2012 г. было основано общество Испанскаякультура в действии, распространяющее испанскую культуру внутри страныи за ее пределами210. Также на базе крупнейшего испанского банка Santanderсоздана международная платформа «Santander университеты», базовымпринципом которой является продвижение образовательных программ наиспанском языке, создание испановедческих институтов и кафедр.
Вуказанном проекте задействованы в том числе 8 российских университетов.Значительной составляющей языковой политики «мягкой силы»является также поддержание чистоты и сохранение языкового стандарта,издание универсальных словарей, за которые отвечает Королевская академияиспанского языка. Исследованиями реальной языковой ситуации занимаетсяАссоциация академий испанского языка, включающая в себя 21 учреждение.Указанные учреждения наряду с Институтами Сервантеса составляюткомплексную систему институтов, руководствующихся принципами «мягкойсилы» в своей деятельности.209210URL: https://www.fundacioncarolina.es/la-fundacion/historia/URL: https://www.accioncultural.es/es/presentacion_ACE118В качестве примера сети языковых агентов мягкой силы в азиатскомрегионе можно также привести молодую сеть турецких Институтов ЮнусаЭмрэ.
Она была основана в 2009 г. под эгидой одноименного фонда,созданного президентом Турции А. Гюлем в 2007 г. Фонд Юнуса Эмрэявляется правительственной структурой, созданной в целях экспортатурецкой культуры и языка за границу.По словам министра иностранных дел Турции А. Давутоглу,внешнеполитическая стратегия Турции должна включать в себя сетиинститутов культуры, акцентирующие внимание на факторе историкокультурного наследия211. Глава Института Юнуса Эмрэ Х. Девели заявил, чтоодной из целей сети институтов является также изменение негативногооттенка образа Турции в европейских странах путем формирования новогогосударственного имиджа212. К 2013 г.
было открыто более 30 учреждений.Таким образом, из перечисленных примеров тесной связью политики икультуры, существенным влиянием государства в культурной политике изначительнойдолейгосударственногофинансированиякультурныхпрограмм отличается французская модель, что коррелирует с китайскоймоделью с точки зрения управления институтами по продвижениюгосударственных языка и культуры со стороны правительства.
Однако, помнению автора, по своей структурной характеристике Институты Конфуцияболее напоминают немецкую модель. В политических процессах Испании иФранции налицо процесс укрупнения объектов языкового регулирования домежгосударственных ассоциаций, объединенных по лингвистическомупринципу. Подобный метод связан с лингвополитическими понятиямииспанофонии и франкофонии. Акцент на экзаменационную систему ипредоставление специализированных языковых программ, ориентированных211Kaya A., The Role of Common Cultural Heritage in External Promotion of Modern Turkey: Yunus EmreCultural Centers. Working Paper. Istanbul Bilgi University, 2011.212Там же.119на изучение базовых культурных сфер, присущий сети Институтов Гете, всвоюочередь,идентиченкитайскоймодели.Безусловно,всевышеперечисленные модели связаны общей целью популяризации языка икультуры в рамках концепта мягкой силы с целью создания позитивногообраза страны на международной арене.Возвращаясь к роли Институтов Конфуция, можно отметить, что врамках деятельности сети институтов проводится успешное повышениеинтереса к культуре Китая и языку с привлечением лучших вузов странпартнеров в качестве базы, а следовательно, с привлечением наиболееталантливых студентов.
Этот фактор позволяет создавать основу дляпозитивного восприятия Китая в перспективе среди образованных слоевнаселения. При этом, в связи с тесной связью ИК с правительством КНР,нельзя не заметить реализацию образовательных проектов в странах,представляющих стратегический интерес.3.2 Международные образовательные языковые проекты КитаяЕще одной образовательной программой по привлечению зарубежныхстудентов наряду с сетью Институтов Конфуция является программа«Обучение в Китае» (Study in China Program).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
