Диссертация (1168427), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Гогоберидзе, В. А. Деркунская. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 656 с. –(Библиотека программы «Детство»).80.Диагностика умственного развития дошкольников / под ред. Л. А.Венгера, В. В. Холмовской. – М., 1978. – 248 с.81.Диагностика готовности ребенка к школе: пособ. для педагоговдошкольных учреждений / под ред. Н.Е.
Вераксы. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. –112 с. – (Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду).82.Дуранов, М. Е. Исследовательский подход к профессионально-педагогической деятельности / М. Е. Дуранов, А. Г. Гостев. – Челябинск, 1996. –69 с.15583.Егорычев, А.М. Национальная культура и социальное образование:учебное пособие для студ.
высш. учеб. заведений / А.М. Егорычев, Е.А. Костина.– Новосибирск: НГПУ, 2013. – 102 с.84.Егорычев,А.М.Теоретическиеоснованияинтеграцииэтнокультурных традиций в системе образования России: научное издание /А.М. Егорычев. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2006. – 315 с.85.Едалина, Н. А. Культура и детство. Ценностные взаимоотношения /Н. А. Едалина // Детство в контексте культуры и образования : материалы XМеждународной конференции «Ребенок в современном мире.
Культура идетство». Т. 26. – СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2003. – С. 20 – 28.86.Жуковская, Р. И. Игра в ее педагогическом значении / Р. И.Жуковская. – М. : Педагогика, 1975. – 204 с.87. Загвязинский, В. И. Педагогические основы интеграции традиционныхи новых методов в развивающем обучении: учебное пособие / В. И.Загвязинский. – Тюмень : Изд-во Тюм-ГУ, 2008.
– 120 с.88.Зверева,О.Л.ОбщениепедагогасродителямивДОУ.Методический аспект / О. Л. Зверева, Т. В. Кротова. – М. : ТЦ Сфера, 2005.89.Зеньковский, В. В. Социальное воспитание, его задачи и пути //Психология детства / В. В. Зеньковский. – Прага. 1925. – С. 316.90.Землянская,Е.Н.Экономическаяподготовкакаксредствосоциализации младших школьников: дис. …д-ра пед. наук : 13.00.01 /Землянская Е. Н. – Москва, 2003. – 406 с.91.Иванов, А.
В. Педагогика социальной среды как отрасль социальнойпедагогики: монография / А. В. Иванов. – М.: АПКиППРО, 2011. – 320 с.92.Иванов, А. В. Культурная среда образовательного учреждения :учебное пособие / А. В. Иванов. – М., 2006. – 325 с.93.Иванов, А. В. Социальная педагогика: учеб. пособие / А. В. Иванов[и др.]; под общ. ред. проф. А. В. Иванова.
– М.: Издательско-торговаякорпорация «Дашков и Ко», 2010. – 424 с.15694.Инклюзивная практика в дошкольном образовании: пособ. дляпедагогов дошкольных учреждений / под ред. Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой.– М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 144 с. – (Библиотека программы «От рождения дошколы»).95.Ильин, И. А. Душа ребенка / И. А. Ильин // Очаг. – 1993.
– № 9.96.Ильин, B. С. Развитие личности и воспитание / B. С. Ильин, И. М.Подберезин. – Ростов н/Д.: типография изд-ва газеты «Молот», 1966. – 23 с.97.Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателейи учителей (программы, конспекты занятий, методические рекомендации попредмету «Народная культура») / сост. Антонова Ю.
Е., Левина Л. В., Розова О.В., Щербакова И. А. – М. : АРКТИ, 2003. – 168 с.98.Кант, И. Сочинения в 6-ти т. / И. Кант ; под общ. ред. В. Ф. Асмуса[и др.] – М. : Мысль, 1963. – Т. 6. / [ред. Т. И.Ойзерман]. 1966. – 743 с.99.Каптеров, П.Ф. История русской педагогики / П. Ф. Каптеров. –СПб. : Богданова, 1915.
– 746 с.100.Кан-Калик, В.А. Педагогическая деятельность как творческийпроцесс. / В. А. Кан-Калик. – М. : Просвещение, 1977. – 90 с.101.Ключевский, В. О. Очерки и речи / В. О. Ключевский. – М. : 1913.С. 433 – 434.102. Князева, О. Л. Приобщение детей к истокам русской народнойкультуры. Программа развития личностной культуры дошкольников / О. Л.Князева, М. Д. Маханева. – Н. Новгород, 1997. – 261 с.103. Ковалев, С.
В. Психология семейных отношений / С. В. Ковалев. –М. : Педагогика, 1987. – 160 с.104. Ковалева, T. Е. Микроклимат семьи / Т. Е. Ковалева. – М. : Знание,1979. – № 6. – 96 с.105. Ковалева,ПрактическоеГ.пособиеА.дляВоспитываямаленькогогражданина…работниковдошкольныхобразовательныхучреждений / Г. А. Ковалева.
– М. : АРКТИ, 2005. – 80 с.:157106. Козлов, И. Ф. Педагогический опыт А. С.Макаренко: Книга дляучителя / И. Ф. Козлов ; сост. и авт. вступ. ст. В. М. Коротков. – М. :Просвещение, 1987. – 159 с.107. Козлов, Н. И. Формула личности / Н. И. Козлов. – СПб. : Питер,1999. – 368 с108. Козлова, С. А Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру /Козлова С. А. Коррекционно-развивающие занятия с дошкольниками / Л. И.Катаева. – М. : «ЛИНКА-ПРЕСС», 2000. – 244 с.109.
Козлова, С. А. Счастливый ребенок: программа воспитания иобучения дошкольников по образовательным областям / науч. руководитель С.А. Козлова. – М. : Изд-во «Школьная пресса», 2011. – 288 с. – (Я – человек).110. Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников ссоциальной действительностью : учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб.завед / С. А.
Козлова. – М. : Академия. 1998. – 160 с.111. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика : учеб. пособие / С. А.Козлова, Т. А. Куликова. . – М., 200. – 416 с.112. Коломийченко, Л. В. Концепция и программа социального развитиядетей дошкольного возраста / Л. В. Коломийченко. – Пермь, 2002. – 115 с.113. Комаров, М.С. Введение в социологию / М. С.
Комаров. – М. :Наука, 1994. – 317с.114. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци // Педагогическое наследие. – М. : Педагогика, 1987.– 183 с.115. Кон, И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. – М.: Политиздат, 1978. – 367 с.116. Кон, И.С. Ребенок и общество : учеб. пособие для студ. высш.
учеб.заведений / И. С. Кон. – М. : Академия, 2003. – 376 с.117. Концепция модернизации российского образования на период до2010 . – М.: ЦГЛ, АПК и ПРО, 2004. – 24 с.118. Кондратьев, М. Ю. Слагаемые авторитета / М. Ю. Кондратьев. – М.,1988.158119. . Кордуэлл. М. Психология А-Я. Словарь-справочник / М. Кордуэлл.– М.,1999. – 488 с.120.
Кравцов, Г. Г. Шестилетний ребенок. Психологическая готовностьребенка к школе / Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова. – М. : Изд-во «Знание», 1987. –80 с.121. Кравцов, Н.И. Русское устное народное творчество / Н. И. Кравцов,С. Г. Лазутин. – М. : Высшая школа, 1977. – 375 с.122. Кравцова, Е.Е.
Психологические новообразования дошкольноговозраста / Е. Е. Кравцова // Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С. 64 – 75.123. Краткий словарь по философии / под общ. ред. И. В. Блауберга, И. К.Пантина. – 3-е изд., дораб. и доп. – М. : Политиздат, 1979. – 413 с.124. Криницына, Н. Дети любят потешки / Н. Криницына // Дошкольноевоспитание. – 1991. – № 11. – С. 16 – 17.125. Кряжев, П.
Общество и личность / П. Кряжев. – М. : Госполитиздат,1961. – 94 с.126. Куц В. Воспитание и фольклор: возвращение к истокам / В. Куц, А.Замостьянов // Народное образование. – 2005. – № 1. – С. 227 – 236.127. Крылова, Н.Б. Культурология образования / Н. Б. Крылова // Новыеценности образования.
– 2000. – № 10. – 272 с.128. Лазурский, А.Ф. Избранные труды по психологии / А. Ф. Лазурский.– М. : Наука, 1997. – 446 с.129. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. –М. : Политиздат, 1975. – 304 с.130.Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П. Ф.Лесгафт.
– М., 1991.131. Лингарт, И. Процесс и структура человеческого учения / И. Лингарт ;пер. с чеш. Р. Е. Мельцера. – М. : Прогресс, 1970. – 685 с.132. Липский, И.А. Социальная педагогика / И. А. Липский. – М. :ВЛАДОС, 2006.159133. Липский, И.А. Социально-педагогические технологии / И. А.Липский // Педагогика. – 2004. – № 9. С.
34–42.134. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина; Науч.исслед. ин-т общей и педагогической психологии Академии педагогических наукСССР. – М. : Педагогика, 1986. – 144 с.135. Лисина, М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни// Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.
/ М. И. Лисина. –М., 1981.– С. 109.136. Лихачев, Д. С. Земля родная / Д. С. Лихачев. – М. : Просвещение,1983. – Гл. Экология культуры. – С. 62 – 142.137. Личность в социалистическом обществе: философские аспектыформирования / под общ. ред. М. В. Демина, Л. Ганзела. – М. : Мысль,1988. –351 с.138. Лобова, А.Ф. Педагогика в жизни ребенка / А. Ф. Лобова // Детство.– 1999.
– № 1. – С. 40 – 41.139. Локк, Д. Мысли о воспитании : соч.: в 3 т. Т. 3 / Д. Локк. – М, 1998. –126 с.140. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемыпсихологии / Б.Ф. Ломов ; отв ред. Ю. М. Забродин, Е. И. Шорохова. – М. :Наука, 1984.
– 444 с.141. Лысова, В. Я. Основы гуманизации общения педагога с ребенком вдошкольном учреждении / В. Я. Лысова // Детство. – 1999. – № 3. – С.45 – 47.142. Матюнин, Б. Личность или индивидуальность / Б. Матюнин //Педагогика, 1993. – № 3. – С. 122 – 123.143. Майерз, Р. Пора детства: К созданию равных возможностей развитиядетей / Р. Майерз. – М. : Изд-во «Логос», 1992. 118с.144. Макаренко, А.С.
О воспитании / А. С. Макаренко. – М., 1988. – С. 29,45, 66, 183.145. Макаренко, А.С. Книга для родителей: К 100-летию со дня рожденияА. С. Макаренко / А. С. Макаренко. – М. : Педагогика, 1988. – 304 с.160146. Мардахаев, Л.В. Основы социально-педагогической технологии / Л.В. Мардахаев. – Рязань, РГПУ, 1999. – С. 13.147. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика / Л. В. Мардахаев. – М.,2006.148.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
