Диссертация (1168427), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Изготовлениеподарков.Песни о маме.Начало Великого поста.Понятие поста. Великий пост какнравственная самооценка.Экскурсия в Царицыно.Отражение экскурсии врисунках детей.Пениестихов.Сороки.весны.Знакомствоспраздником.Выпечка"жаворонков",заучивание стихов изакличек.Приметы начала весны.Слушание"Времена(Весна).Народныепромыслы.Палех, Федоскино.Благовещение.Знакомствоспромыслом.Рассказ- беседа.Знакомствоспраздником.Народные приметы, пословицы,поговорки, стихи о весне.-Рисованиераннейвесны. Рассматриваниекартинвесеннейприроды(Саврасов,Поленов, Левитан).Показ.
Рисунки детей.Вербные базарыНародные приметы связанные свербой.ЗакликаниеНаблюдениезаптицами (выпускание наволю).Наблюдения за вербой.3-LСтрастная неделя.Понятие каждого ДляБиблейские рассказы.4^\Пасха.ЗнакомствосРассказ, беседа]6.05.СвятойГеоргийПобедоносецпокровитель Москвы.Расширение знаний о Москве.Рассказ, чтение, беседа Стихи оМоскве. Егорий- покровительскотины.Рассказы, беседы, стихиЭкскурсияКоломенское.Викторинапопроизведениям.Викторинакогда".29.ОS.День Победы.324.05.Кириллидень книги.4Троица.СВЯТКИ.Мефо-дий-Зеленыенедели.праздником.литературнымЗнакомствоспраздником.Народныеприметы,поговорки,пословицыВесенниеЭкскурсия.приметыв"Что.где,Прогулка к березкам,завивание березки.духовныхгода"Народныеигры наулице.--Лепка, рисование.Повторвесеннихзакличек, песни овесне.-Изготовление поделок.Песниовесне,слушание музыки.Иллюстративныйматериал. Изготовлениеписанок.Духовныйстих«Крест тяжелый».Изготовлениепасхальныхоткрыток.Слушание хоров,колокольныезвоны.Волочебныепесни.Пасхальныегулянья.Песни о МосквеНародныеигры.Изготовление поделок.Концертветеранам.Спортивныемероприятия.Рассматривание книг.Выпуск в школупраздник.-Рисование березки.Троицкиехороводы,кумление.Народныеигры.Иллюстративныйматериал РисункиМоскве.--опесни,191Продолжение Таблицы 7.Июнь1ТроицаРассказ-беседастихиоСвятой Дмитрийзащнтникземли русскойпразднике,Донской-Знакомство с архитектурнойпатриаршегоподворьянаБорисовских прудах в честь иконыЖивоначальной Троицы А.РублеваДосуг «ТроицынДень»Народные игры.Спортивные песни, марши.Папа,мама,спортивная семья.Природа родногокрая(береза,луговыетравы).Приметыначала лета....Рассказ - беседа (в музее).2.Летняя.Олимпиада.Стихи о спорте, рассказ оспортсменах.Стадионы Москвыиллюстрации)(слайды,я3.День памятии скорби 22июня.Рассказ-беседа,стихиозащитниках Родины:во времяВОВ.Слайды,иллюстрации,видеофильмы о войне.Песни военныхЛет..Досуг « Защитникиземли русской»4.Летовпроизведенияхискусства.Стихи и рассказы русскихпоэтов и .
писателей; о лете.Картины русских художников летние ;пейзажи. Рисование.натему «Лето»Слушание.произведениймузыкальногоцикла«Временагода»П.Чайковского, А. ВивальдиНародные -игрыНаблюдениявприроде, труд научастке..Наблюдение залетней погодой.192Приложение 6.Результаты сформированности эмоционально-чувственного компонентапредставлены в диаграмме 1.Диаграмма 1.Эмоционально-чувственный компонент(констатирующий эксперимент)Экспериментальная группа (90 детей)33%44,40%НизкийВысокийСредний22,20%Низкий уровень – 44,4% (40 детей)Средний уровень – 33,4% (30 детей)Высокий уровень – 22,2% (20 детей)Результаты сформированности когнитивного компонента представлены вдиаграмме 2.Диаграмма 2.Когнитивный компонент(констатирующий эксперимент)Экспериментальная группа 90 детей39%39%НизкийВысокийСредний22%Средний уровень - 39% (35детей)Высокий уровень - 22% (20детей)Низкий уровень - 39% (35 детей)192193Диаграмма 3.Деятельностный компонент(констатирующий экспериментЭкспериментальная группа 90 детей33,30%НизкийВысокий50%Средний16,70%Низкий уровень – 50% (45 детей)Высокий уровень – 16,7% (15 детей)Средний уровень – 33,3% (30 детей)Результаты сформированности деятельностного компонентадиаграмме 3.представлены вДиаграмма 4.Уровни сформированности социально-личностных качеств ребенка в культурнойсреде ДОО с этнопедагогическим компонентом(констатирующий эксперименент)Экспериментальная группа 90 детей33,30%Низкий50%ВысокийСредний16,70%Низкий уровень – 50 % (45 детей)Средний уровень – 33,3 % (30 детей)Высокий уровень – 16,7% (15 детей)193194Диаграмма 5.Эмоционально-чувственный компонент(контрольный эксперимент)Экспериментальная группа 90 детей2%Низкий46,70%51,10%ВысокийСеднийНизкий уровень – 4,4 % (2 детей)Средний уровень – 44,4 % (42 детей)Высокий уровень – 51,2% ( 46 детей)Об изменениях в сформированности когнитивного компонента и о егодинамике, свидетельствует диаграмма 6.Диаграмма 6.Когнитивный компонент(контрольный эксперимент)Экспериментальная группа 90 детей2,20%Низкий51,10%47%ВысокийСреднийНизкий уровень – 2,2 % (2 детей)Средний уровень – 51,1 % (46 детей)Высокий уровень – 46,7% (42 детей)194195На основе анализа уровня сформированности деятельностногокомпонента, мы получили следующие результаты, которые представлены вдиаграмме 7.Диаграмма 7.Деятельностный компонент(контрольный эксперимент)Экспериментальная группа 90 детейВысокий38,90%61,10%Средний0Низкий уровень – 0%Средний уровень – 38,9% (35 детей)Высокий уровень – 61,1 % (55 детей)Уровни сформированности социально-личностных качеств детей дошкольноговозраста (контрольный эксперимент)Диаграмма 8.Экспериментальная группа 90 детей2%42%НизкийВысокий67%СреднийНизкий уровень – 2,2% (2 детей)Средний уровень – 42,2% (38 детей)Высокий уровень –66,7% (60 детей)195196Приложение 7.196197197198198199199200200.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
