Диссертация (1168427), страница 32
Текст из файла (страница 32)
е о Защитникахпредставлениеомузыку.представление оземли русской.«Защитниках Земли «ЗащитникахРусской».земли русской».ИнтересуетсяИнтересуетсяисторическимисторическимпрошлымпрошлымгосударства.государства.Знаком и может Знакомирассказать о жизни пытаетсяи подвигах князей рассказатьорусскихжизнии(АлександраподвигахНевского, Дмитрия русских князей.Донского, Минин иПожарский).2.2. Герои– 2.2.Знаети2.2.ИмеетЗащитникиперечисляетпредставление оОтечества.Героев–ЗащитникахЗащитниковОтечества.Отечества.Внимательно иУважаетитрепетнопочитаетотноситсякветеранов ВеликойпожилымОтечественнойветеранам.войныВедет экскурсию вмузее ЗащитниковОтечества.1.4.3атрудняется вотборесредстввыразительностидля передачи чувствинастроений.Равнодушенкпрослушанномумузыкальномупроизведению.2.1.
Равнодушенк рассказам о«Защитникахземли русской».Затрудняется врассказахожизнииподвигах русскихкнязей.2.2.Не проявляетинтересаизатрудняетсяврассказахоВеликойОтечественнойвойне.Не может назватьгероев–защитниковотечества.174Различение малыхформмузыкальногофольклора ижанров устногонародноготворчества.2.3.Знает и2.3.использует вактивной речипотешки,прибаутки,пословицы ипоговорки, загадки,песни-заклички.считалки, образныевыражении.2.4.
Знаниекартин 2.4.Знакомсрусскиххрамовойхудожников.архитектурой, знаетЗнакомствос и называет картиныхрамовойвеликихрусскихархитектуройи художников.иконописью.Знаниелитературы,обистории России, о2.5. своем Отечестве,.культуре,героическихсвершениях.2.3.Знает 2.3.Знаетпотешки,потешки,прибаутки,пословицы,загадай,загадки,считалки, песни- считалки и иногдазаклички,используют их вобразныеречи.выражения ииспользует их вречи.2.4.Знакомс 2.4.Не знает и нехрамовойузнаеткартиныархитектурой,русскихузнаети художников,неназывает1-2 интересуеткартины русских храмоваяхудожников.архитектура.2.5.Имеет 2.5.Знаетбольшойрассказы, сказки,словарный запас, стихи, былины,употребляемый в духовные стихиречи.Знает и рассказы обольшоесвятыхколичествозащитникахлитературныхземли русской.произведений:рассказы и стихирусскихпоэтов,сказки,былины,библейскиерассказы, рассказыосвятыхизащитникахотечества,духовные стихи.2.5.
Знает стихи,сказки, рассказыииногдаиспользует их вречи.1752.6.Знает народныеприметы, умеетсоотноситьувиденное вприроде снароднымиприметами иделатьсоответствующиеумозаключения.Представление о2.7. Знает название2.7. народныхпраздников иобрядовыхумеет объяснить,праздниках.что это за праздники когда в какоевремя года егоотмечают.Знание элементов 2.8. Знает историю2.8. национальногорусскогорусского костюма. народногокостюма,различаетголовные уборы(женские, девичьи,мужские).Знание предметов 2.9. Знает название2.9. русского народного и назначениебыта.предметоврусскогонародного быта.2.6.3.0Владениезнанияминародногокалендаря.Представления онародныхпромыслахииспользованиеэлементов в своейработе в процессепродуктивнойдеятельности.3.0..
Имеетпредставления онародныхпромыслах(Хохлома,Городец, Дымка,ГжельФилимоновская2.6. Знаетнародныеприметыи замечает их вповседневнойжизни.2.6. Знает временагода, народныеприметы называетс помощьюпедагога.2.7. Знаетназваниепраздниковикогда они бывают.2.7.Знаетназваниянекоторыхпраздников.2.8. Знаетнекоторыеэлементырусскогонародногокостюма иразличаетголовные уборы.2.9.Знаетназваниеи назначениенекоторыхотдельныхпредметовнародного быта.3.0. РазличаетросписиХохломы,Дымки, Гжели,носамостоятельноне использует ихвпроцессепродуктивнойдеятельности.3.0.
РазличаетХохлому,Городец,2.8. Знаетнекоторыеэлементынародногокостюма2.9. Имеет общеепредставление оназваниинекоторыхпредметовдомашнегообихода.176ЗнаниеГосударственной3.1. символики РФ иМосква – столицаРоссии. Знание омалойродине(роднойкрай:история,культура,традиции).3.1. Знаком систориейвозникновениястраны,сгосударственнойсимволикой(герб.флаг,гимн).Показываетнакартеграницынашегогосударства–России. Называетгород в которомживет,адрес.Знаетисториювозникновенияродного города.Имеет понятия окультуреитрадициях своейнациональности.3.1.Различает3.1.Имеет общеегерб,флаг представление оМосквы- государственнойгосударственно символике.йсимволики Называет город вРФ.
Называет котором живет.город в которомживет, адрес.3. Деятельностный:3.1.3. 2.Поет русскиенародные песни.Владеетэлементамирусскогонародноготанца.3.1. Поет судовольствиемнесложныерусские народныепесни в удобномдиапазоне,исполняя ихвыразительно имузыкально, какиндивидуально,так и коллективно.3.1. Поет судовольствиемнесложныерусскиенародныепесни в удобномдиапазоне в хореис помощьюпедагога.3.1. Слушает иподпеваетнесложныерусскиенародные песни,нобез особогожелания.3.2.
Всовершенствевладеетэлементамирусскогонародного ганца.3.2. Владеетотдельнымиэлементамирусскогонародного танца.3.2. Имеетпредставление оботдельныхэлементахрусскогонародного танца.1773. 3.Играетнадетскихнародныхмузыкальныхинструментах.3.4.Участиеврусскихнародных играх(соревновательных, хороводных,обрядовых).3. 5.Ведениеэкскурсии висторическом иэтнографическоммини-музеях.3.6.Активностьребенкапоотношениюкприродномуокружению.3.3.
Владеетразличнымиспособами игры нанародных ударныхи звуковысотныхдетскихмузыкальныхинструментах,воспроизводитобщий характермузыкальногопроизведения, егоритм.3.3. Имеетпрактическиенавыки игры нанародныхударныхи звуковысотныхдетскихмузыкальныхинструментах,воспроизводитобщий характермузыкальногопроизведения,его ритм.3.4. Проявляет3.4.Проявляетинтерес итворческиетворчество вспособности вразличных видаходном из видовигровойигровойдеятельности, знает деятельности;много игр, активен и активен в игре.эмоционален.3.5.Знакомс 3.5. Знаком схрамовойхрамовойархитектурой, узнает архитектуройи называет картины Знает1-2русских художников картины русскихи может свободно художниковивести экскурсию.может о нихрассказать.3.6.Ведетнаблюдениезаосенней,зимней,весенней и летнейприродой. Активнонаблюдаетзадеревьями весной илетом, за звезднымнебом в РождествоХристово.3.6.Наблюдаетза изменениямивприродеродного края вопределенныевременагода.Активнотрудитьсянаучастке.3.3.
Можетвоспроизводитьотдельныеэлементы игры надетских народныхмузыкальныхинструментахтолько по показувоспитателя.3.4. Не имеетнавыковтворческогопроявления;малоактивен, незнает слов иправил игры.3.5. Не знает инеузнаеткартинырусскиххудожников.Не интересуетхрамоваяархитектура. Неориентируется вмузее.3.6. Наблюдает заизменениямивприроде.178Приложение 2.Анкета №3.Сотрудничество семьи и детей ДОО (начальнойшколы) по проблеме социально-личностноговоспитанияУважаемые родители! Помогите оценить эффективность сотрудничества ДОО(начальной школы) и семьи по проблеме социальноличностного воспитания детей!Общие сведенияФ.И.О.
анкетируемогоВозрастПолОбразованиеМесто работы, должностьСостав семьиСчитаете ли Вы, что проблемами социально-личностного воспитаниядолжны заниматься педагоги ДОО (начальнойрешать только родителиишколы),илиихдолжнысемья? Почему?Психолого-педагогический и методический аспекты сотрудничества1. На Ваш взгляд, какие из нижеперечисленных задач социально-личностноговоспитания детей в семье являются наиболее важными? (расположите их впорядке возрастания значимости и выставьте оценки от 1 до 10 баллов дочерты «./»}А.
приобщение детей и родителей к традиционной семейной культуре,формирование преемственных связей между поколениями в семье -179Б. воспитание интереса и уважения к людям разной национальности, ихдеятельности, культуре, быту; проявление терпимости к религиознымустановкам людей другого вероисповеданияB. формирование представлений о Земле и жизни людей на Земле,представлений о своей стране,воспитание чувства гражданственности Г. =- воспитание любви к родному дому: семье, малой родине - городу, краю ибольшой Родине - России; воспитание у детей чувства принадлежности ксвоему народу Д. - формирование духовно-нравственных основ личности и приоритетадуховных ценностей традиционной культурыЕ.
- приобщение детей к прошлому и настоящему своей культуры,ознакомление с историей русского народа и России, изучение историкокультурного наследия с опорой на памятные даты именинного календаря,ознакомление с биографиями выдающихся деятелей русской культуры Ж. - воспитание любви и бережного отношения к родному языку, воспитаниекультуры чтения на основе народного устно-поэтического наследия иотечественной литературы3. ознакомление с народным искусством, рукоделием и традиционнымиремеслами, развитие потребности в активном, творческом преобразованииокружающего мира в соответствии с национальными традициямиИ.освоениеознакомлениетрадиционнойотечественноймузыкальнойкультуры,с произведениями устного народного творчества итрадициями проведения праздников _180Приложение 3.Доклад на тему: Год Армении в РоссииЗнакомство с армянской культурой: традиции и обычаи(Для воспитателей и детей старшего дошкольного возраста)Воспитатель:Ребята вы знаете, как нам повезло? Мы с вами ходим в сад необычный, а вдетский сад с русскими культурными традициями (с этнокультурным компонентом).Знакомимся с русской культурой, православными праздниками, с стариннымиобычаями и традициями, с фольклором и искусством.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
