Диссертация (1168390), страница 20
Текст из файла (страница 20)
Они свидетельствуют о том, что в ЭГ все показатели достоверноулучшились (p≤0,05), а в КГ этого не произошло. В ЭГ положительная динамиканаблюдалась в показателях плавания в лѐтном обмундировании на дистанцию 25м – 4,01 с. и плавании в лѐтном обмундировании на дистанцию 50 м – 10,59 с., вКГ аналогичные показатели соответственно выглядели таким образом: 0,35 с и0,62 с. Следовательно эффективность экспериментальной методики обучениялѐтного состава скоростному плаванию очевидна.Визуализация показателей плавательной подготовленности в педагогическомэксперименте на Рисунках 65-68 иллюстрирует положительную динамику результатовв ЭГ и отсутствие значимых сдвигов по исследуемым параметрам в КГ, что доказываетпреимущество экспериментальной методик организации и проведения занятий всравнении с действующей методикой применяемой на практических занятиях пофизической подготовке в авиационных воинских частях.Такимобразом,приобучениискоростномуплаваниювлѐтномобмундировании экипажей военной авиации следует ориентироваться насредства,обеспечивающиеадекватностьтренировочныхвоздействийпохарактеру функциональных сдвигов и по структуре движений [185] привыполнении действий в условии вынужденного приводнения.
На этаперазучивания техники плавания к данным средствам относятся упражнения наосвоение особенностейтехникивоенно-прикладногоплаваниявлѐтномобмундировании на суше и в воде. Они направлены на формированиеправильного двигательного стереотипа и создание «чувства обмундирования». Наданном этапе упражнения на технику сочетаются с упражнениями на развитиемышечных групп, отвечающих за продвижение тела пловца в воде с большимакцентом на укрепление мышц верхнего плечевого пояса. На этапе тренировкиплавательныеупражнениявводенаправленыназакреплениетехникискоростного плавания в сочетании с различными элементами обмундирования (вбрюках, в куртке, в куртке и брюках).Таблица 18 – Динамика результатов плавательной подготовленности испытуемых в ходе педагогического эксперимента, сКонтрольная группаДистанция, форма одеждыдопослеэкспериментаэксперимента25 м, спортивная форма23,72 ± 0,7323,06 ± 0,7150 м, спортивная форма50,76 ± 1,7125 м, лѐтное обмундирование ВКС50 м, лѐтное обмундирование ВКСЭкспериментальная группадопослеэкспериментаэксперимента–23,40 ± 0,8421,13 ± 0,63р≤0,0549,57 ± 1,68–53,01 ± 2,0146,92 ± 1,74р≤0,0536,95 ± 1,1936,60 ± 1,17–34,53 ± 1,1330,51 ± 1,11р≤0,0581,49 ± 2,4380,88 ± 2,56–82,60 ± 2,6972,01 ± 2,82р≤0,05рр1232540233521301925171520КГДо экспериментаЭГКГПосле экспериментаПосле экспериментаРисунок 67 – Показатели плавательной подготовленностина 25 м в лѐтном обмундировании испытуемых ЭГ и КГ дои после эксперимента60905585508075457040653560КГ30КГДо экспериментаЭГДо экспериментаЭГПосле экспериментаПосле экспериментаРисунок 66 – Показатели плавательной подготовленностина 50 м в спортивной форме испытуемых ЭГ и КГ до ипосле экспериментаРисунок 68 – Показатели плавательной подготовленностина 50 м в лѐтном обмундировании испытуемых ЭГ и КГ дои после эксперимента124Рисунок 65 – Показатели плавательной подготовленностина 25 м в спортивной форме испытуемых ЭГ и КГ до ипосле экспериментаДо экспериментаЭГ125Такимобразом,приобучениискоростномуплаваниювлѐтномобмундировании экипажей военной авиации следует ориентироваться насредства,обеспечивающиеадекватностьтренировочныхвоздействийпохарактеру функциональных сдвигов и по структуре движений [185] привыполнении действий в условии вынужденного приводнения.
На этаперазучивания техники плавания к данным средствам относятся упражнения наосвоение особенностейтехникивоенно-прикладногоплаваниявлѐтномобмундировании на суше и в воде. Они направлены на формированиеправильного двигательного стереотипа и создание «чувства обмундирования». Наданном этапе упражнения на технику сочетаются с упражнениями на развитиемышечных групп, отвечающих за продвижение тела пловца в воде с большимакцентом на укрепление мышц верхнего плечевого пояса. На этапе тренировкиплавательныеупражнениявводенаправленыназакреплениетехникискоростного плавания в сочетании с различными элементами обмундирования (вбрюках,вкуртке,вкурткеибрюках).Положительноевлияниенасовершенствование техники скоростного плавания оказало включение вэкспериментальные занятия плавательных упражнений в обмундировании смаксимальным темпом и изменением направления движения по сигналуруководителя.
Всѐ это способствовало созданию условий проведения занятий,приближенных к реальной обстановке при вынужденном приводнении.Содержание и методика проведения экспериментальных занятий пообучению скоростному плаванию в лѐтном обмундировании экипажей военнойавиацииподтвердиласвоюэффективностьвпроцессепроведѐнногоэксперимента. Военнослужащие экспериментальной группы по завершенииэксперимента показали более высокую динамику показателей в плавательнойподготовленности на дистанциях 25 и 50 м в спортивной форме одежды и влѐтном обмундировании, которая по уровню значимости соответствовала p ≤ 0,05.Уровень функционального состояния организма испытуемых достоверно p ≤ 0,05повысился в пробах Штанге и Генча, физического развития – силовом индексе126правой и левой кистей, жизненном индексе, физической подготовленности – вупражнениях,характеризующихсиловуювыносливость,статическуювыносливость, подвижность в пояснично-крестцовом суставе и плечевыхсуставах, скоростные качества, способность к переключению и распределениювнимания.4.4.Заключение по четвѐртой главеСтатистика авиационных происшествий ежегодно пополняется авариями икатастрофами на воде, что свидетельствует о вероятности вынужденно оказатьсяв воде военному лѐтчику.
Оказавшись в воде, он должен чѐтко выполнитьалгоритм двигательных действий по своевременному освобождению от подвеснойсистемы, быстрому отплыванию от опускающегося купола парашюта в сторонуИПСС и занятие в нѐм места. При этом все двигательные действия выполняются вштатном лѐтном обмундировании. Однако анализ раздела ВПП программы пофизической подготовке для военной авиации показал отсутствие в ней каких-либоупражнений, направленных на подготовку к данным действиям в лѐтномобмундировании.Предположение о том, что занятия по ВПП в рамках программы пофизической подготовке способны оказать положительное влияние на уровеньподготовленности лѐтчика к действиям в условиях вынужденного приводнения вполном объѐме нами было доказано экспериментальным путѐм. Включение взанятия по ВПП плавательных упражнений в сочетании с различными элементамилѐтного обмундирования позволило нам в относительно короткие срокисформироватьнавыкискоростногоплавания.Свведениемупражнений,направленных на обучение скоростному плаванию вольным стилем в лѐтномобмундировании в содержание занятий, значительно повышается степеньпрактического применения всего раздела ВПП к военно-профессиональной127деятельности лѐтного специалиста, что будет способствовать повышениюготовности к действиям в экстремальных условиях водной среды.При тренировке плавательные упражнения в воде направлены назакрепление техники скоростного плавания в сочетании с различнымиэлементами обмундирования (в брюках, в куртке, в куртке и брюках).Положительное влияние на совершенствование техники скоростного плаванияоказали плавательные упражнения в лѐтном обмундировании в максимальномтемпе с изменением направления движения по сигналу руководителя.
Всѐ этоспособствовало созданию условий проведения занятий, приближенных креальной обстановке при вынужденном приводнении.Предложенные содержание и методика проведения экспериментальныхзанятий по обучению скоростному плаванию в лѐтном обмундировании экипажейвоенной авиации подтвердили свою эффективность в процессе проведѐнногопедагогического эксперимента. Военнослужащие экспериментальной группы позавершении эксперимента показали более высокую динамику показателей вплавательной подготовленности (p≤0,05) на дистанциях 25 и 50 м в спортивнойформе одежды и в лѐтном обмундировании.
Уровни функционального состоянияорганизма испытуемых, их физического развития, физической и плавательнойподготовленности в ЭГ достоверно (p≤0,05) повысилсяВ ходе педагогического эксперимента результаты показали достоверныеизменения в плавательной подготовке испытуемых. Эффективная подготовкалѐтного состава по экспериментальным занятиям в разделе «Военно-прикладноеплавание» будет способствовать минимизации потерь лѐтных экипажей привынужденном приводнении, что в свою очередь создаѐт предпосылки кукреплению боеготовности Вооружѐнных Сил России в целом.128ЗАКЛЮЧЕНИЕТаким образом, проведѐнное исследование показало, что мероприятия поподготовкевоенныхлѐтчиковкдействиямвусловияхвынужденногоприводнения, проводимые в настоящее время в рамках профессиональнойподготовки, не в полной мере отвечают современным требованиям, вследствиечего имеются случаи гибели личного состава. На основе требований руководящихдокументов один раз в три года лѐтный состав обязан проходить подготовку вЦСПФПиВ.
Однако на практике реальное положение дел не позволяет в полномобъѐме выполнять данные требования. Это подтверждается результатамианкетного опроса военнослужащих четырѐх авиационных частей. Значительнаячасть лѐтно-подъѐмного состава (36%) не проходила подготовку в ЦСПФПиВ, аиз числа прошедших больше половины (55,5%) не отрабатывали на практикеприводнение с парашютом и не имели практических навыков действий в воде влѐтном обмундировании.При проверке теоретических знаний вопросов освобождения от подвеснойсистемы парашюта и способах занятия места в индивидуальном плавательномспасательном средстве было 90% правильных ответов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
