Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168371), страница 3

Файл №1168371 Диссертация (Региональная система дополнительного непрерывного образования как ресурс профессионального развития личности) 3 страницаДиссертация (1168371) страница 32020-03-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

№ 532-П «О государственнойпрограмме Камчатского края «Развитие образования в Камчатском крае на 2014–2016 годы»»; Распоряжение Правительства Камчатского края от 14.10.2010 г. №495-РП «Об утверждении Стратегии развития образования Камчатского края напериод до 2025 года»; Распоряжение Правительства Камчатского края от 3 декабря2010 г. № 594-РП «Стратегия социально-экономического развития Камчатскогокрая до 2025 года»; Постановление Правительства Российской Федерации от 28августа 2015 г. № 899 «О создании территории опережающего социальноэкономического развития «Камчатка»»; Распоряжение Правительства Камчатскогокрая от 12.10.2012 г. № 398-РП «Об утверждении Стратегии действий в интересахдетей в Камчатском крае на период до 2017 года»; Распоряжение ПравительстваКамчатского края от 03.12.2010 г.

№ 594-РП «Об утверждении Стратегии развитияинновационной деятельности в Камчатском крае на период до 2025 года».Содержание и основные ключевые моменты, представленные в данныхдокументах, способствовали созданию системы дополнительного непрерывногообразования в Камчатском крае.В исследовании на различных его этапах приняли участие более 20 000человек, среди них были: административные работники и сотрудники сферыобразования, родители дошкольников и школьников, педагоги, учащиесяразличных уровней образования, студенты, а также работающие и безработныеграждане.Этапы и логика организации исследования. Исследование проводилось впериод с 2008 по 2015 годы и включало несколько этапов.На первом этапе происходило осмысление проблемы, изучение степени еёразработанности в теории и практике педагогического образования; знакомство с14опытом организации системы дополнительного образования в различныхрегионах России, а также за рубежом, со спецификой её функционирования;определялась и обосновывалась тема, модель и технология реализации системыдополнительного непрерывного образования; разрабатывалась и обосновываласьконцепция, определялись объект, предмет, цели, задачи, гипотеза, методологии иметодики исследования.На втором этапе проводилась экспериментальная реализация моделидополнительного непрерывного образования, разрабатывались концептуальныеосновы функционирования и развития региональной системы дополнительногонепрерывного образования; велась разработка локальных нормативно-правовыхдокументов, обеспечивающих внедрение системы дополнительного непрерывногообразования с учетом новых нормативно-правовых документов, появляющихся всфере образования; осуществлены: формирующий педагогический эксперимент,проверка и уточнение гипотезы исследования, анализ результатов мониторингаобразовательных потребностей населения; уточнены критерии и показателиоценки эффективности экспериментальной деятельности; шла разработка научнометодическогообеспечениярегиональнойсистемыдополнительногонепрерывного образования.

Системное видение проблемы позволило выстроитьнаучный аппарат исследования, определить направления работы, педагогическиесредства и методы решения поставленных задач.В течение нескольких лет представленная система совершенствовалась икорректировалась в соответствии со спецификой подготовки специалистов.

Навтором этапе проводился мониторинг эффективности предложенной системы,определялись условия, обеспечивающие успешность ее реализации в условияхКамчатского края. Формирующий эксперимент строился с учетом условий,учитывающих валидность и достоверность полученных результатов. В результатеисследования гипотеза была подтверждена, поставленные задачи решены.На заключительном этапе проведены систематизация и обобщениеисследовательскогопрактическиематериала,рекомендации,сформулированызавершенотеоретическиеоформлениевыводыидиссертационного15исследования,определеныперспективыразвитиярегиональнойсистемыдополнительного непрерывного образования.

Результаты работы представлялись ввиде научных публикаций, в том числе в изданиях из перечня ВАК приМинистерствеобразованияинаукиРоссийскойФедерации.Результатыисследования докладывались на международных и всероссийских конференциях,где получили одобрение и положительную оценку.Научная новизна исследования заключается в следующих полученныхрезультатах:- разработана концепция развития региональной системы дополнительногонепрерывного образования как ресурса профессионального развития личности,модель и технология ее реализации в Камчатском крае;- определена ведущая роль университета как системообразующегокомпонента в развитии региональной системы дополнительного непрерывногообразования с учетом социально-экономических особенностей Камчатского края;- раскрыты факторы, существенно влияющие на развитие региональнойсистемы дополнительного непрерывного образования;- введено в научный оборот понятие «дополнительное непрерывноеобразование»;-охарактеризованыуправленческие,финансовыенормативно-правовые,идидактическиеадминистративно-ресурсы,определяющиеэффективность развития региональной системы дополнительного непрерывногообразования;- выявлены социокультурные и педагогические условия, необходимые дляразвития региональной системы дополнительного непрерывного образованияКамчатского края.Теоретическаязначимостьисследованиязаключаетсявтом,чтополученные результаты обогащают теорию профессионального образования,связанную с развитием региональной системы дополнительного непрерывногообразования: уточнено содержание понятий «дополнительное образование»,«непрерывное образование»; выявлены условия, принципы, критерии, показатели16формированиярегиональнойобразования;системыразработанапрактикоориентированнаядополнительногонепрерывноготеоретико-методологическаямодельразвитиярегиональнойисистемыдополнительного непрерывного образования, которая создала базу для научногопрогнозирования потребностей региона в дополнительных образовательныхуслугах;выявленытенденцииразвитиядополнительногонепрерывногообразования с учетом динамики образовательных потребностей всех слоевнаселения,атакжепереподготовкузапросовкадровсрегионаучетомнаповышениеобразовательных,квалификацииисоциокультурныхиэкономических запросов Камчатского края.Практическая значимость исследования.

Разработана модель и технологиявнедрения региональной системы дополнительного непрерывного образования,отражающая региональные особенности и отвечающая запросам всех слоевнаселения.В рамках внедрения системы дополнительного непрерывного образованияпод руководством автора была проделана следующая работа в вузе:– разработано и апробировано: 23 программы для дошкольников — это«Подготовка к школе» (от 4 до 6 лет), «Психологическая готовность к школе»,«Английский язык для детей», «Сделай сам», «Искусство быть вежливым» и др.;47 программ обучения для школьников, в том числе программы по подготовке кГосударственнойитоговойаттестации(далее—ГИА)иЕдиномугосударственному экзамену (далее — ЕГЭ); более 100 программ повышенияквалификации, более 70 программ профессиональной переподготовки в рамкахлицензированных и аккредитованных направлений вуза, таких как: «Педагогика»,«Психология», «Филология», «Лингвистика», «Математика», «Информатика»,«Геология», «Биология», «Менеджмент», «Градостроительство», «Экономика»,«Информационная безопасность» и др.;– лицензированы и аккредитованы новые направления подготовки«Юриспруденция»,«Экономика»,«Менеджмент»,«Градостроительство»,«Информационная безопасность», в рамках которых разработаны вариативные17дополнительныеидополнительныепрофессиональныеобразовательныепрограммы, модули, спецкурсы для всех слоев населения;– разработаны и апробированы инновационные проекты, обеспечивающиеличностный и профессиональный рост студентов вуза;– создано научно-методическое обеспечение всего процесса реализациисистемы дополнительного непрерывного образования (учебные планы, учебныепособия, методические рекомендации, электронные и дистанционные курсы,материалы, программы обучения и др.);– создан информационный банк образовательных программ обучения дляразных возрастов, включающих более 330 модулей обучения, который позволяетбыстро выстроить персонифицированные траектории развития или обучения сучетом индивидуальных потребностей и предпочтений;–разработанылокальныенормативно-правовыедокументыитехнологические разработки в сфере дополнительного и дополнительногопрофессионального образования;– получены государственные свидетельства регистрации программ ЭВМ,улучшающиекачествоработысистемыдополнительногонепрерывногообразования за счет создания и модернизации единой автоматизированнойвузовской информационной среды: «Формирование договоров на оказаниеобразовательныхуслуг»,«DocReg»,«Статистическаяобработкаитоговстажировок и практик», «Расписание учебных занятий», «Формирование иутверждение заявок» и т.

д.;– получено свидетельство о прохождении международной процедурыпрофессионально-общественнойаккредитациипрограммдополнительногопрофессионального образования по направлениям «Экономика», «Управление»,«Менеджмент», что усилило позиции вуза как основного разработчика ипоставщика дополнительных профессиональных услуг в Камчатском крае. Эторасширило возможности вуза в сетевом взаимодействии с международнымиобразовательными площадками США, Великобритании.18Врезультатевнедрениясистемыдополнительногонепрерывногообразования были реализованы прикладные разработки, нацеленные на решениеряда социально-экономических проблем региона, в частности, сохранениямолодежи в крае, так как в рамках реализации данной системы осуществляетсякомплексная подготовка высококвалифицированных специалистов, необходимыхотдаленному, оторванному от центральной части нашей страны полуострову.Программы, структура системы, информационная база получили реализацию вМагаданскойобласти,ПриморскомиКамчатскомкраях.Материалыисследования, его теоретические наработки по созданию условий для личностногои профессионального роста населения различных категорий могут применятьсядля проектирования и реализации региональной системы дополнительногонепрерывного образования во всех субъектах Российской Федерации.Положения, выносимые на защиту:1.

Особенности Камчатского края оказывают существенное влияние наразвитие системы дополнительного непрерывного образования: отдаленность отцентральной части Российской Федерации, слабо развитая логистическая сеть,дотационный и депрессионный характер экономики Камчатского края, особыегеографические и климатические условия, сейсмические особенности региона,слабо развитое телекоммуникационное сообщение, низкая плотность населениядиктуют создание особой системы дополнительного непрерывного образования,которая должна удовлетворять потребности всего населения в дополнительныхобразовательных услугах, восполнять необходимость образовательных программ,отсутствующих в традиционной системе образования, а также предложитьсистему повышения и переподготовки кадров для развивающихся перспективныхотраслей экономики Камчатского края.2.

Дополнительное непрерывное образование – система включенияличности в ситуации социокультурного и профессионального непрерывногосамосовершенствования, целью которой является удовлетворение потребностей вполученииновогообразования.Онодополняетсложившуюсясистемунепрерывного образования в Российской Федерации, позволяя различным19категориям населения (независимо от их предшествующего образования) с учетомсформировавшихся у них социокультурных и профессиональных потребностей,интересов,выстраиватьсвоюстратегиюличностногороста,определятьперспективы ее реализации через дополнительное непрерывное образование идостигатьих.Основнымикомпонентамидополнительногонепрерывногообразования выступают: ориентированность на различные слои населения внезависимостиотобразования;направленностьнаудовлетворениесоциокультурных, образовательных или профессиональных потребностей иинтересов разных категорий населения; развитость ресурсной базы, необходимойдляреализациипрограммдополнительногообразования;доступностьобразования для разных слоев населения.3.Концепцияразвитиярегиональнойсистемыдополнительногонепрерывного образования строится с учетом потребностей экономическогоразвития Камчатского края в подготовке квалифицированных кадров, онанацелена на удовлетворение потребностей различных слоев населения вдополнительном образовании.

Характеристики

Список файлов диссертации

Региональная система дополнительного непрерывного образования как ресурс профессионального развития личности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее