Главная » Просмотр файлов » Вопросы к экзамену с ответами

Вопросы к экзамену с ответами (1163590), страница 80

Файл №1163590 Вопросы к экзамену с ответами (Вопросы к экзамену с ответами) 80 страницаВопросы к экзамену с ответами (1163590) страница 802019-09-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 80)

Как писал Локатос, сам наивный фальсификационист решает, существует липротиворечие между теорией и предложением-наблюдением.Утонченный фальсификационизм предъявляет другие требования кфальсифицированности теории. Он рассматривает две теории T и T ' . Исходная,теория T фальсифицирована, если имеется новая теория T ' которая удовлетворяетусловиям:1)Новая теория T ' должна обладать большим подкрепленным эмпирическимсодержанием по сравнению со своей предшественницей T. Теория T ' должнапредсказывать новые факты, которые с точки зрения старой теории либоневозможны, либо запрещены.2)Новая теория должна объяснять успех своей предшественницы.

Новаятеория должна включать в свое содержание все неопровергнутое содержания еепредшественницы.3)Часть содержания новой теории T ' , которой не было у еепредшественницы, должна быть эмпирически подкреплена (верифицирована).Критерий элиминации. Наивный фальсификационист считает, что некоторуютеорию T нужно элиминировать, если обнаружены эмпирические опровержения ееследствий. Утонченный фальсификационист считает, что теория T может бытьэлиминирована из состава науки только тогда, когда появится новая теория T ' ,лучше существующей.

До тех пор, пока не появится новая T ' нельзя признать, чтостарая теория фальсифицирована.Локатос рассматривает такое направление в философии науки какконвенционализм (представителем которого был Пуанкаре, примыкал к этой линиитакже Пьер Дюгем). Во-первых, с точки зрения Пуанкаре, все законы и теории вфизике носят конвенциональный характер, т.е. принимаются в структуре научногознанияпо конвенции между представителяминаучногосообщества.Конвенционалисты считали, что если обнаружено эмпирическое опровержениеследствия, выведенного из теории, то это вовсе не значит, что нужно отвергнутьданную теорию, что она неверна.

Любую теорию можно концептуалистически23127-3 (2005-12-17) Гришунин С.И.вер. 0.0модернизировать,т.е.можноввестивспомогательныегипотезыиливспомогательные условия или осуществить семантическую переинтерпретациюосновных понятий теории. В рамках же наивного фальсификационизма считается,что подвергнуть оценке можно одну отдельно взятую теорию. При этом, с точкизрения Локатоса, осуществляется логический изоляционизм теории – отдельновзятая изолированная теория подвергается оценке.

Именно тогда она наиболееудобна для того, чтобы ее «обстреливать» с помощью эмпирических контрпримеров.Однако, как показали конвенционалисты, такая позиция не соответствуетреальной истории науки и реальной практике научных исследований. Более того, помнению Локатоса, такая позиция несовместима с рациональной реконструкциейистории науки. Поэтому принципиальное отличие утонченного фальсификационистаот наивного заключается еще и в том, что оценке подвергается не изолированнаятеория, а последовательность теорий (например, T1-T2-T3), связаннаянепрерывностью.

Такая последовательность теорий, где каждая последующая теорияотличается от предыдущей либо вспомогательным допущением, либо введениемвспомогательных или дополнительных условий, либо семантической (смысловой)переинтерпретацией основных понятий предшествующей теории, называетсянаучно-исследовательскойпрограммой.Результатомразвитиянаучноисследовательской программы, ее реализации, является последовательная сериятеорий.Научно-исследовательская программа. Проводя принципиальное разграничениемежду наивным и утонченным фальсификационизмом, Локатос модифицировалПопперовский научный метод (метод проб и ошибок, или метод предположения иопровержения), заменив его на методологию научно-исследовательской программы.Что же представляет из себя в структурном отношении научноисследовательская программа? Научно-исследовательская программа представляетсобой сложное системно-методологическое образование, состоящее из четырехэлементов:1)жесткое (твердое) ядро программы - совокупность конкретно научных ионтологических допущений, которые принимаются сторонниками данной теории вкачестве неопровержимых и остаются неизменными в ходе прогрессивного развитиянаучно-исследовательской программы.Пример – ньютоновская научно-исследовательская программа.

В качестве ядра этой научноисследовательской программы выступают три закона динамики Ньютона, закон всемирноготяготения, а также онтологические допущения существования абсолютного пространства иабсолютного времени и др.2)предохранительный (защитный) пояс (оболочка) – совокупностьвспомогательных гипотез, которые предохраняют жесткое ядро от эмпирическихопровержений. Этот предохранительный пояс изменяется, и его изменениядетерминированы правилами научно-исследовательской программы – правиломнегативной эвристики и правилом позитивной эвристики.3)негативная (отрицательная) эвристики – совокупность правил,указывающих, каких путей исследования стоит избегать.

Негативная эвристикавключает в себя методологическое решение о недопущении эмпирическогоопровержения ядра программы, и соответствующее правило, позволяющее эторешение реализовывать. Прежде всего, негативная эвристика запрещает применятьmodus tollens к ядру программы.4)позитивная (положительная) эвристика – совокупность правил,указывающих, какие пути исследования следует избирать и как следует по ним идти.Позитивная эвристика состоит из правил, указывающих, каким образом следуетмодифицировать предохранительный пояс программы.23227-4 (2005-12-17) Гришунин С.И.вер.

0.0Основным источником развития отдельно взятой научно-исследовательскойпрограммы является позитивная эвристика, а не контрпримеры и эмпирическиеаномалии.Что же является основным источником науки как таковой или отдельновзятой научной дисциплины? Если Поппер считал, этим источником являетсястолкновение между теорией и экспериментом, то, по мнению Локатоса, источникомявляется конкуренция научно-исследовательских программ.Пример из история развития оптики - конкуренция двух научно-исследовательских программпостроения оптики – карпускулярной и волновой. В физике XVII в. – это конкуренция междукинетистами и динамистами. В биологии XIX в. имела место конкуренция ламаркизма и дарвинизма.В геологии XX в.

– это конкуренция фиксизма и мобилизма, и т.д.С точки зрения Локатоса, ни обнаружение логического противоречия внутринаучно-исследовательской программы, ни обнаружение эмпирически установленныхопровергающих следствие данной программы фактов не могут уничтожить научноисследовательскую программу одним махом. До тех пор, пока научноисследовательская программа порождает новое знание и способна предсказыватьновые научные факты, на обнаруженные в ней логические противоречия инесоответствия выведенных из нее следствий эмпирическим фактам обычно необращается внимание.Примеры. Долгое время на противоречивой основе развивалось осуществление бесконечномалых, Долгое время также развивалось, несмотря на обнаружение логических противоречий, теориямножеств.Рассмотрим примеры эмпирических опровержений научно-исследовательской программы ивспомогательных гипотез, позволяющих спасать ее от эмпирических опровержений.

Возьмемсуждение: «Все лебеди – белые». Если увидеть черного лебедя, то для спасения суждения можноиспользовать следующие вспомогательные гипотезы: «Черный лебедь – это тоже белый лебедь, ноперекрашенный в черный цвет».Пример из физики Ньютона. Известен такой факт, что когда Ньютон открыл свои законы, онпытался экстраполировать их на всю Вселенную – якобы все процессы во вселенной такжеподчиняются этим законам. Однако сам Ньютон обнаружил, что с помощью этих законов он не можетобъяснить стабильность солнечной системы.

В качестве вспомогательной Ньютон использовалгипотезу о существовании бога. Ньютон писал, что именно бог исправляет траектории движениянебесных объектов.Пример из биологии. Как известно, сразу после создания Дарвином теории эволюцииобнаружилось некоторое несоответствие между этой теорией и как эмпирическими, так исемантическими высказываниями. Прежде всего, это несоответствие теории высказываниямДженкинса, которые получили название «кошмар Дженкинса».Как известно, в теории Дарвина три основных момента – мутации, наследственность и отбор.Мутационные изменения в ходе эволюции не носят исключительно направленного характера, частьэтих мутационных изменений закрепляется наследственно, часть – нет.

Для эволюционного развитияимеют значение те мутационные изменения, которые наследуются и имеют значение для эволюцииживых организмов. В теории эволюции Дарвина было признано самим Дарвином, чтонаследственность осуществляется непрерывным образом. Это приводило к следующему явлению.Представим себе африканский континент, где живут только негры. Предположим, что туда попалодин белый мужчина, который женился на негритянке. У белого человека есть отличительныйпризнак – белый цвет кожи. Согласно теории эволюции Дарвина и согласно его концепцииосуществления непрерывной наследственности у детей этого белого человека будет 50% белизны, тоесть этого признака. У его внуков будет 50% от 50%, и т.д..

В конечном итоге этот признак исчезнет.Дженкинс обратил внимание на то, что мутационные благоприятные изменения, встречаютсяочень редко. Организм, у которого эти изменения появятся, встретится с организмом, у которого этихизменений нет, в конечном счете этот признак исчезнет, как таковой. То есть невозможно будетобъяснить и саму эволюцию. Именно этот кошмар Дженкинса Дарвин и не мог объяснить в рамкахсвоей теории эволюции. Однако это не привело к отказу от эволюционного учения Дарвина.

Сопределенными модификациями и трансформациями эволюционное учение Дарвина вошло в качествемомента в современную синтетическую теорию эволюции, которая, наряду с элементами теорииэволюции Дарвина включает также элементы генетики Менделя и популяционной генетики Морганаи его последователей. Законы Менделя и разрешают кошмар Дженкинса, поскольку, согласнопредставлению Менделя, наследственность осуществляется не непрерывно, а есть дискретныеносители.23327-5 (2005-12-17) Гришунин С.И.вер.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,16 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6524
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее