Главная » Просмотр файлов » В.И. Емельянов - Конспект лекций по основам квантовой физики и квантовых вычислений

В.И. Емельянов - Конспект лекций по основам квантовой физики и квантовых вычислений (1161704), страница 8

Файл №1161704 В.И. Емельянов - Конспект лекций по основам квантовой физики и квантовых вычислений (В.И. Емельянов - Конспект лекций по основам квантовой физики и квантовых вычислений) 8 страницаВ.И. Емельянов - Конспект лекций по основам квантовой физики и квантовых вычислений (1161704) страница 82019-09-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Если связь очень сильная, то ион не отдаст электрон, но5.4.45Энергия ионизации примесного центра.SiSiSiSiAs+Si SiSi(b) Легированная мышьяком атоманя решетка кремнияРис. 5.3: Атомная решетка кремнияесли тепловая энергия в кристалле будет больше, чем энергия связи, электроны будут оторваны от ионов, т.е.:связи ≪ Поставим задачу в терминах физики атома водорода и используем готовыерезультаты2 . Уравнение Шредингера:(︃⃗ 22+2*0)︃Ψ = ΨВыпишем решение задачи о спектре атома водорода:* 1 1 = − 2 2 2 = (водород )2~ 0водородаионизации = 13, 6Оценим оставшийся множитель:(︂для кремния 0 ∼ 15SiSi(a) Атоманя решетка чистого кремнияВозьмем = 1-e*)︂(︂*эВ120связи = 10−3 = 2.5 * 10эВэВ−22 Получение результатов рассмотрено в следующей лекции.)︂12046Лекция 5.

≫ связиВ результате мы получили большое количество свободных электронов, легированный полупроводник n-типа.Рассуждения для бора аналогичны(валентность 3). При легировании бором получаем достаточное количество дырок, возникает проводимость pтипа.5.5Принципы работы p-n перехода и транзистораp-n переход — это две смежных области: p-область и n-область.Технологический процесс получения p-n перехода заключается в следующем: ионный пучок облучает область на пластинке кремния, ионы проникают в глубину на микроны и десятые доли микрона, и только там, гдеионы проникли в кремний, будут легированные зоны.Нас будет интересовать ток, проходящий через описанный элемент. Посути, p-n переход — это полупроводниковый выпрямитель.

Как он работает?p-область — избыток дырок, n-область — избыток электронов. В целом этиобласти электронейтральны. Изобразим концентрацию дырок и электронов.При контакте двух областей n- и p- типа из-за градиента концентрации носителей заряда возникает диффузия последних в области с противоположным типом электропроводности, возникает диффузионный ток.

Токнаправлен туда же, куда двигаются дырки. Дырочный и диффузионныйток направлены в одну сторону. В p-области вблизи контакта после диффузии из неё дырок остаются нескомпенсированные ионизированные акцепторы (отрицательные неподвижные заряды), а в n-области — нескомпенсированные ионизированные доноры (положительные неподвижные заряды).Возникает двойной слой, аналогично зараженному конденсатору.

Ток проводимости направлен в противоположную сторону току возникшего поля.Ток проводимости будет точно скомпенсирован диффузионными токами.Возникнет стационарное состояние.Теперь возьмем электрон и будет двигать его от −∞ к +∞. Потенциальная энергия системы в начале возрастает, а потом остается неизменной. В этом суть работы p-n перехода — энергетический барьер. Запомнивэто, можно восстановить весь ход рассуждений Барьер существует в стационарном состоянии. Приложим внешнее напряжение, так чтобы положительный потенциал был приложен к p-области. При этом потенциальныйбарьер уменьшится.

Баланс диффузионных токов и оммических нарушится: диффузионный ток увеличится, оммический — останется прежним. Врезультате — p-n переход откроется. Приложение отрицательного потенциала к p-области (обратное смещение) приводит к повышению потенциального барьера. Диффузия основных носителей через переход становитсяпренебрежимо малой.

Таким образом, p-n преход работает как выпрямитель. Аналогичные рассуждения можно провести для дырок.Транзистор — это два p-n перехода. Рассмотрим npn-транзистор. Электрод, подключённый к центральному слою, называют базой, электроды,подключённые к внешним слоям, называют коллектором и эмиттером. Набазу подается управляющее напряжение. В npn транзисторе электроны, ос-5.6.Реализация бита транзистором в классическом компьютере47новные носители тока в эмиттере, проходят через открытый переход эмиттербаза (инжектируются) в область базы. Часть этих электронов рекомбинирует с основными носителями заряда в базе (дырками), часть диффундирует обратно в эмиттер. Однако, из-за того что базу делают очень тонкой исравнительно слабо легированной, большая часть электронов, инжектированных из эмиттера, диффундирует в область коллектора.

Сильное электрическое поле коллекторного перехода захватывает электроны и проноситих в коллектор. Ток коллектора, таким образом, практически равен токуэмиттера. Если на базу подано отрицательное напряжение, тока через транзистор нет, если положительное, есть.5.6Реализация бита транзистором в классическом компьютереНеобходимо договориться что обозначает 0, а что 1.

1 - ток есть или отрицательный потенциал, 0 - тока нет или положительный потенциал.Реализация транзисторами логических операций в обычных компьютерах. Реализация операции NOT в компьютере.Инвертор представляет собой двоичный логический элемент, единица навыходе которого имеет место в том случае, если на входе будет нуль. Подаем единицу, получаем ноль. Подаем ноль, получаем единицу. Это принципработы элемента с двумя состояниями.Сейчас размеры транзисторов порядка десятков нанометров и продолжают уменьшаться.48Лекция 5.Лекция 6Основная тема лекции — атом водорода. Последняя лекция, посвященнаяволновой квантовой механике.

Затем перейдем к матричной формулировке.6.1Атом водородаЭто — первая решенная реальная задача. От нее недалеко до атома воды.Задача была решена Шредингером в начале развития квантовой механики.Косвенно она связана с транзисторами1 .В теории примесей, центров возникает водородоподобный спектр.

Какже решается эта задача? Мы не будем решать ее досконально.Что представляет собой атом водорода?Это положительно заряженное ядро-протон и отрицательно заряженныйэлектрон на орбите. Ядро имеет размер порядка 10−13 см, а размер всегоатома — около 0.5−8 см. Поэтому любой рисунок, изображающий атом,будет весьма условен. Поскольку масса ядра больше массы электрона приблизительно в 103 раз, можно считать ядро неподвижным. Задачу можносущественно упростить. Представим ядро как точку.Прежде всего запишем гамильтониан.=⃗ 22−2Заряд ядра здесь — .

Так мы можем включить в область примененияформулы и водородоподобные атомы с отличающимся зарядом. В прошлыйраз было что-то похожее — в примеси заряд иона отличается от зарядаэлектрона.Переходим к оператору Гамильтона.ˆ = −~∇⃗22ˆ = − ~ ∆ − 220 6 ≤ +∞0661 См. предыдущую лекцию.4950Лекция 6.0 6 6 2∆ = ∆ + ∆,Теперь запишем лапласиан в сферических координатах. Радиальная часть:∆ =1 (︂)︂Сферическая часть:∆, =1 sin (︂sin )︂+1 2sin 2В нашем случае выполняется стационарное уравнение Шредингера: = Подставим: = −(∆ + ∆, )2~2−2Искомая волновая функция представляется в виде произведения радиальной, которая зависит только от , и угловой, сферической части:(, , ) = () (, )Используем метод разделения переменных.

Подставляем функцию в уравнение Шредингера. Уравнение для радиальной части:∆ +2( − ()) = 0~2Здесь появляется эффективная потенциальная энергия, равная следующейвеличине:2~2эфф = −+22Уравнение для угловой, сферической части:∆, + = 0Но функция в свою очередь тоже зависит от двух переменных: = (, )Снова проводим разделение переменных: (, ) = ()Φ()Подставляем в уравнение, делим на , приравниваем к новой постояннойразделения 2 и переносим все в одну часть:Φ+ 2 Φ() = 026.1.51Атом водорода1 sin (︂sin )︂(︂)︂2Θ+ −Θ=0sin Получили три уравнения. Проще всего найти Φ:Φ() = называется магнитным квантовым числом. Граничные условия:(0) = (2)Для такой функции и таких граничных условий: = 0, ±1, ±2, ±3, .

. .Второе уравнение. Рассмотрим начальный этап решения этого уравнения:(︂(1 − )() − 2 + −221 − )︂=0Существует регулярный метод решения такого рода уравнений: метод разложения в ряд.2 Условия сходимости приводят к следующим ограничениям: = ( + 1), = 0, 1, 2, 3, . . .где — орбитальное квантовое число. Решением уравнением являются полиномы Лежандра.||Θ, = (cos )Теперь можем записать сферическую волновую функцию:||, (, ) = (cos )Берем соответствующие производные.

Производные зануляются, если выполняются следующие условия:|||| > , () = 0 = 0, 1, 2, . . .На этом завершается анализ сферической части задачи. Сейчас была толькоматематика, физики практически не было. Лишь после построения математических конструкций они привязываются к физическим объектам. Такаяситуация характерна для квантовой механики.Обратимся к истории.

Процедура понимания Копенгагенской интерпретации была сложной и долгой. Интерпретация категорически не укладывалась в рамки классических представлений. Решение пришло, когда вместовопроса о нахождении математического аппарата, соответствующего физической модели поставили вопрос о физической реальности, соотвествующейматематическому аппарату. Это решило проблему.Продолжим исследование уравнения Шредингера. Теперь исследуем радиальную функцию, заменим переменные:() = ()2 Полное решение этого уравнения изложено в [1].52Лекция 6.Получим следущее уравнение:)︁2 2 (︁+−()эфф = 02~2Что напоминает нам это уравнение? Это уравнение движения частицы в потенциальной яме. Спектр энергии должен быть дискретным.

Чтобы понять,что это яма, нужно исследовать эфф :эфф () = −2~2( + 1)+22(6.1)Вид этой функции зависит от . Возьмем простейший случай = 0. Построим график.График ровный, с провалом вниз в середине. По классическим законамэлектрон должен был бы упасть на дно ямы, т.е. прилипнуть к ядру. Онэтого не делает из-за соотношения неопределенности. Чем больше мы локализуем электрон, тем больше неопределенность энергии. За счет этого,при локализации электрона в районе ядра энергия начинает возрастать. Врезультате возникает некоторый уровень энергии 0 .

Ниже него опуститься невозможно из-за соотношения неопределенности. Есть и более высокиеуровни энергии 1 , 2 , . . . В совокупности они образуют спектр энергии длясостояния = 0 ( -состояние).Теперь рассмотрим > 0.В середине графика функция уже уходит не вниз, а вверх, все равноесть потенциальная яма, но не бесконечная. Снова получаем дискретныйспектр.В результате задача 6.1 решается 3 , при этом возникает третье, главноеквантовое число . Чуть позже мы выпишем решение для малых квантовыхчисел.Выпишем спектр собственных значений: = − 2 4 12~2 2Это следует из решения радиального уравнения 6.1.Энергия ионизации — энергия, небходимая для отрыва электрона отатома водорода: = |1 | = 12.6эВЭнергия атома водорода зависит только от главного квантового числа, нов общем случае это не так.

Какие значения могут принимать квантовыечисла: = 1, 2, . . . = 0, 1, 2. . . . , − 1 = 0, ±1, ±2, · · · ± На этом заканчивается формальный анализ уравнения Шредингера.Будем исследовать свойства этих математических результатов. Нас будет интересовать картина атома.3 См. [1]6.1.53Атом водородаКартина атома в классической физике — планетарная модель. Резерфорд провел эксперименты по бомбардировке атома альфа-частицами, пришел к выводу о вращении электронов вокруг ядра аналогично планетамвокруг Солнца и ничтожности доли ядра по сравнению с размерами атома.А какая картина атома следует из нашего решения? У нас есть волноваяфункция:|,, (, , )|2но этого недостаточно, чтобы говорить о физических свойствах объекта.Когда волновая функция зависила только от этого было достаточно, чтобы говорить: "Это плотность вероятности того, что мы обнаружим электронв точке ."А здесь этого недостаточно и вот почему.

Характеристики

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее