Главная » Просмотр файлов » Н.С. Бахвалов, Н.П. Жидков, Г.М. Кобельков - Численные методы (djvu)

Н.С. Бахвалов, Н.П. Жидков, Г.М. Кобельков - Численные методы (djvu) (1160088), страница 4

Файл №1160088 Н.С. Бахвалов, Н.П. Жидков, Г.М. Кобельков - Численные методы (djvu) (Н.С. Бахвалов, Н.П. Жидков, Г.М. Кобельков - Численные методы) 4 страницаН.С. Бахвалов, Н.П. Жидков, Г.М. Кобельков - Численные методы (djvu) (1160088) страница 42019-09-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

6. Существенным моментом в прикладной работе являетев необходимость получения результатов в установленный срок. Заказчик, для которого проводятся исследования, расчеты, часто ограничен <йюком завершения исследований и принятия решения на их основе. Если исследования не будут завершены к сроку, то решение все равно будет принято, но на основе более грубого, эмпирического или просто «волевого» подхода.

П<иерянное в таком случае доверие со стороны заказчика часто бывает нев<пможно воссгановить. В такой ситуации лучше найти по возможно«тй удовлетворительное решение задачи, но в срок, чем получить полное решение задачи к тому времени, когда оиа станет бесполн«ным. Поэтому, в частности, целесо- Введение 15 образно пачи|шть исследовапно новых задач с рассмотрения пр|х"гейших моделей, применяя при численном решении испытанные мнгодм.

У. Также существенным моментом в прикладной работе являеггя тю обгзюятельгтво, что работа, как правило, проводится коллективом. Одна иа причин итого состоит в том, что построение математической модели, выбор и|тода решения, непосредственное общение < ЭВМ и анализ ршультатов требуют различных знаний и квалификации. Другая причина кроется в упомянутой ужо необходимости решения задачи в установленный срок. Это требование приводит к необходимости распараллеливания даже однотипной работы между большим чии|ом и|хи|пииты|ей, например путем независимого написания разлнчных блоков программы отдельными исполнителями.

Параллельно могут идти отработка различных лютодов на модельных задачах, обсчет упрощенных моделей, подготовительная работа по написании| окон |ательпой програмыы решения задачи. Можно привести много реальных примеров неудачного решения бш|ьших вычислительных зщ|ач и работ по создани|о программного обеспечения, шюванлых следуя|щей причиной. Распредеяение обязанное|ей можду исполнил:ляыи пе было в досзвточной степени формал|гзовано, т.е. пе было выдано однозначного описания окончательного результата работы каждого исполнителя. В р|нультате или основная доля времени уходила на непрерывное согласование отдельных частей работы, или после ишечении существенного прол|сжутка времени оказывалсстч что зги части рабо|ы не стыкунпхя.

Позюму организаторские способности ученого, осущсствля|ощего общее руководство решением задачн, зачвстуго не менее важны, чем его ма|ематические способности. Приведенные выше рассу|гцеиия в опред|денной степени иллю|"грнру|от специфику работы в облжти првкяадной математики и показывают, гго специалисты в атой области кроме широкой математической эрудиции должны обладать также другими важными свойствами |еловеческого интеллект н характера. — Глава 3 Погрешность результата численного решения задачи чвг В этой главе объясняют<я истчвики возникновения погрешнгкти решения задачи, даются основные правила заушиня приближенных величин и оценивается погредгность как простейших, тлк и более сложных функций от приближенно заданных величин. В дальнейшем конкретные оценки этой главы по существу нс используются, но сэм разговор о них необходим для понимания реальной обстановки, в которой используготся рассматриваемые в книге методы решения задач.

3 1. Источники и классификация погрешности Погрешность решения задачи обуславливается следующими причинами: 1) математическое описание валют является неточным, в частности неточно заданы исходные данные описания; 2) применяемый для решения л1етод часто не является точным: по- лучение точного решения возникающей математической задачи требует неограниченного или неприемлемо большого числа арифметических опе- раций; поэтому вместо точного решения задачи приходится прибегать к прибвиженному; 3) при вводе данных в машину, при вьпюлнении арифметических опе- раций и при выводе данных производятся округления.

Погршпности, соответствующие этим причинам, назызаигг: 1) неустранимой поерешностью, 2) поеретностыо мегподо, 3) ем гпслотельной поеретностьт Часто неустранимую погрешность подрвзделякгг на две части: а) неустранимой погреягностью называют лишь погрешность, явля- юп1уюся следствием неточности заданиа числовых данных, входящих в математическое описание задачи; б) погрешность, являющуюся гледствием несоответогви» математиче- ского описания задачи реальности, называют, соответственно, погретно- стлью мотемоточеской моделя.

Глава 1. Погрешность ршулшата численлола Гашения задачи 1й Дадим нллгосграцию этих определений. Пусть у нас имеется л1ангелик (рнс. 1.1.1)г), начинающий движение е момент 1 =-го, Требуется предсюлзать Угол огкпонепиа Р от веРтикали в момент гг. Дифференциальное уравнение, описывающее кешебавие злата л~аятникз, берется в виде ,)г 1 — — -~-йюпуе+ р — = О, йст . ' ей рг = 1 — 1 — неустралгимая погрешность, улг = 1а — 1 — - погрешность метода гге = 1а — 1г, — вычислительная погрешность. (2) 'г Тройная нумерация рмсуеяо и формул уяаэмеает глаы, параграф, помер формул я р суаеа, деойеая, прямее емае то ео де формул,— еар:мраф номер (е да ой л е);еде «р а, р ме ем ае е е «од»»ф р ул,- о яояомер(адае омпара раф ). где 1 — гпглпггл леш!тннк».

д .ускорение силы тяжести, р каеффшшент трение. Как только принимается тюеое описание заде ли, ращение уже приобретает леугтранилгую погрешность, е частности, потому, что реальное трение зависит от скорости лле совсем линейно; другой источник неустранимой погрешности состоит в погрешностях определения 1, р, ер р' )о Го()о) у Во) Назеюте этой погреп~лгисти— енеустранимав - соотжпствует ее существу: она ! неконтролируема в процессе численвого решения задачи и может уменыпнться только за счет более точного описание физической зпкмги и более точшяег определения параллетров.

Дифференциальное уравнение (1) по решается е явном виде; для ело решения требуетшг применить какойРис. 1.1.1 либо чнсленныв метод. Вследствие этой причины и возникает погрешвость метода. Вычислительная погрешность может возникнуть. например, пз-за конечности количества разрядов чисел, участвующих в вычислевиях. Введем формальные определения.

Пусть 1- точное значение отыскиваемого параметра (л данном случае--реальный угол отклонения маятника уг в момент времени П), 1 значение этоса параметра. соответствующее првпятому лалтематическому описанило (в данлоы случае значение уе[1г) решения уравнения (1)), Га — решение задачи, получаемое при реализации числевнога метода в предположении отсутствия округлений, 1,*, приблвжение к решеншо задачи, получаемое при роальных вычислениях.

Тогда 19 З 1. Источники и класгифпквпия погрешности Пшгная погрешность рв = 1ь* — 1, равная разности между рнмгьно пслу- чаемым и точным решениями задачи, удовлетворяет равенству Рв = Рг + Рз + Р«. Во многих случаях под термином по«рсшиосгль тою или иною вида понимшот не рассмотренные выше разности между приближениями, а некоторые меры близости между ними. Например, в скалярноы случае полаппот р = (Х;, — Т(, р = (Х вЂ” 1), 1 = (Та — У(, рз = Х,*, — Т~,); при таких обозначениях вместо (3) получаем Рв < Рг +Рг + Рз.

(4) В других случаях решение Т и лрибявжевия Х, 1?и уг*, оказывакптя алемвпт»ми некоторых функциональных пшхтравгтв, час?о разлячных. Например, 1 может быть злементом прастра~итва г непрерывных ла (О, Ц функций, в 1г, — элементом лрштрвисгва рг, сегачггг»х функций гг„, ощнысяениых в точках «в = ггЛ, л = О, 1,..., Ь" ', Л ' — целое. Тогда в «ачш:тве меры погреппгсхти ввгдшт некоторую лиру близости р(«г, «г), где «з и г могут быть злемевтамв згак одвого, так и различных прострааств. Требования на ззу меру близости— вшможпосгь принять ее за естественную меру погрешности и выполнение неравенства треугольника р(«г, «3) < р(«г, «3] + р(?г, «3) (бз) при лкбых «г,ш, «з б Р, Ег,.

При ятом не наклад»ваггся ушовиег если р(«п «г) = О, зо «з = «з: таким образом, функция р(«г, «] ле обязательно является расстоянием в неги»гором метричегком пг осту«пьяве. Например, можае повожить рг(гз, (г) = шах )В(гий) — гз(гзуг)) в««-' инзввиснмо ог зтзго, квхнм пРссгРввсгвам оРиваД«сжат гг и ~?.

Мажет в«вникнуть такой вопрос по поводу проблемы исследования неустранимой погрешности: зачем изучать ноустранимую погрепшость решения за,чачи, если она,неустранима« У По крайней мере такая ючка зрения кажется оправданной, шли математик получает для численного Реп?ения аадачи уже готовые уравнения, не участвуя в обсуждении физической постановки задачи. Это возражение нельзя признать разумным. Часто мате«гагик сам занимается исследованием постановки задачи, анализом и упрощением рассмв. Рнвавмых уравнений.

Поскольку все явления в природе взаимосвязаны, в пРинципе невозьюжно математически точно описать никакой Реальный процесс, происходящий в природе. Однако аналгш влияния различных факторов на погрешность решения может позволить получить 20 Глава 1. По<ре<еность результата численно<о решения задачи просчийшее описание процесса с допустимой погрешностью. Обычно математик имеет представление о требуемой окончательной точности результата, и, исходя из этого, он может производить необходимые упрощения исходной авдачи. Если математик пе учасчвует в обсуждении физической постановки задачи, то представление о величине неустранимой погрешности ему всг равно необходимо по следующей причине. При решении большинства задач ивг особого смысла применять мешд решения задачи с погрешностью, существенно меныпей, чем величина неу<пранимой погрев<- ногти.

Понгому, имея пред<"гавление о величине нгустри<имой погрепп<ости, можно разумно сформулировать требования к точности рн<уг<ьтат» численного решения задачи. Р!епомерные требованвя заюючика к точности результата часто вызваны ттм, что он имеет преувеличенные представления о возьюжвостлх ЭВМ и поэтому серьезно не продумыевот, что все-таки ему нужно. Такие тр<бования часто снимшотся в процессе обсуждения ъздачи на основе следующих соображения: 1) при более дшильном подходе к взучению задачи в цепов< оказывается, что столь высокая точность и не нужна; 2а) математическая модель явлелвя настолько груба, что требювать столь высокую точность бессь<ысленно; 20) параметры модели не могут быть определены с высокой точностью; 3) заказчику нужен вообще не количественный, а качественный результат< например такого типа: будет ли работать данное устройство в заданьюм режиме или нет.

Разберем некоторые встретввшиеса нам реальные задачи. К решению была предъявлона система инте<рэльных урввпеяий с сильно <юциллщ<у<ощнмн ядрами с чисхом перемен у «дер порядка Л < = 0< = 1[1э. Требовалссь получи< ь решение с о<носительной погреппюстью (определение см. далее) порядка 10 э. Этв еле<яма описым<ла рюким раб<ты некоторого опп<ческого устройсчва.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,05 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6525
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее