Диссертация (1155410), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Компетенции научнотехнических, конструкторских, инжиниринговых, технологических работников(равно как и представителей других подразделений, в особенности связанных створческим, созидающим трудом), превращаются в капитал исключительнотогда, когда они востребованы и включены в цикл производственно-рыночнойцепочки формирования и потребления стоимости. Это требует адекватногостимулирования носителей УТК.
С другой стороны, количественный икачественный учет УТК в системах мотивации был невозможен до постановкизадачи по формированию СУ УТК.Важнейшим экономическим фактором проектов ранних стадий стартапаразвития (стартапов) является венчурное предпринимательство.
При этомобязательным условием плодотворного развития (и даже - выживания) проектаявляется его способность быстро и целенаправлено подбирать эффективнуюбизнес-модель и коммерческий продукт по реакции рынка. Следовательно,ценностной константой инновационного проекта являются УТК, составляющиеосновуконкурентныхразрабатываемаяпреимуществСУ УТКпродукта.должны согласовыватьмеханизмами венчурного инвестирования.Этоозначает,управлениеУТКчтос872.3. Совершенствование методики описания и поиска направленийкоммерциализацииуникальныхтехнологическихкомпетенцийнавысокотехнологичных предприятияхВпервые методика выявления, описания и коммерциализации уникальныхтехнологических компетенций в научной и методической литературе описана вработе [131], где были обобщены результаты фактической работы с УТКпредприятий [185].
Понятие УТК впервые было сформулировано как объектнаучных исследований и основной аспект формирования инноваций иконкурентных преимуществ предприятий сравнительно недавно [116]. Ранее, вкачестве аналогичного ресурса и объекта исследования рассматривали понятия«ключевые компетенции компании» [116, 19, 58], которые в свою очередьопираются на компетентность или даже квалификацию специалистов в том илиином виде деятельности [8, 62]. При этом, выделяя ключевые компетенции какфактор формирования устойчивых конкурентных преимуществ фирмы, рядисследователей подходит к вопросу их идентификации, останавливаясь, однако,передзадачейвыявленияичеткогоописания:«Онинедоступнынепосредственному восприятию исследователей и практиков, плохо понятны иплохо управляемы… Такие свойства не поддаются измерению» [58, c.
30].Проанализируем возможные подходы к выявлению и описанию УТК.В работах специалистов-когнитологов, при построении интеллектуальныхэкспертных систем в вопросах выявления знаний экспертов указанный вопроспроработан достаточно глубоко [62, 72, 61]. Для выявления и описаниятехнических итехнологических знанийспециалистовбылразработанлингвистический и математический аппарат - исчисление предикатов 1-гопорядка [61], а также выполнен ряд прорывных разработок действующихэкспертных систем [64]. Однако предлагаемые данные методические подходынацелены на описания конкретных знаний в заданной предметной области, а нена идентификацию компетенций, как интегрального умения (способности)88выполнять специфические действия в определенной технической области. Прибезусловной полезности и применимости,когнитологическиеметодикиизвлечения знаний из экспертов в рамках поставленной задачи имеют ряднедостатков.
В указанных методиках не разработаны структура описаниятехнологических компетенций, подходы к определению их уникальности и кпоиску альтернативных направлений их применения на различных рынках.Методам обеспечения строгости и однозначности формулировок приописании процессов и систем посвящена «мета-модель», разработанная в рамкахтехник нейро-лингвистического программирования (neuro linguistic programming- NLP) [30].Кроме того, форма описания компетенций специалистов (как членовнаучно-техническихипроектныхкоманд)применяется,например,втребованиях Федерального государственного образовательного стандартавысшего профессионального образования [180].Наиболее адекватными поставленной задаче представляются подходы,разработанные в рамках современной ТРИЗ (теории решения изобретательскихзадач) - «методика обратного (инверсного) функционально-ориентированногоинформационного поиска» и «алгоритм расширения областей применениятехнических систем» [114].
Однако, данные подходы характеризуются рядомнедостатков:- Особенностью метода является его субъективность (зависимость отмнений эксперта),- Не определено понятие лидирующих областей. В случае экспертногоопределения лидирующих областей, успешность процедуры определяетсяквалификацией и разносторонностью эксперта.- Процедура поиска не алгоритмизирована; поиск имеет неопределеннуюстепень полноты [179].Указанные научно-методические разработки в различных научныхдисциплинахпослужилипрактическойметодикипредпосылкамииописанияпоискуиосновойдляновыхразработкинаправлений89коммерциализации уникальных технологических компетенций, применимой длязадач диверсификации деятельности высокотехнологичных предприятий.Диверсификациядеятельностироссийскихвысокотехнологичныхпредприятий – важнейшая задача развития экономики страны, успешноерешениекоторойпотенциал,позволитповыситьвысвободитьсущественныйконкурентоспособностьэкономическийпредприятийипорядунаправлений достичь лидирующих позиций на мировых рынках [119, 21].
Дляпрактическогорешениязадачидиверсификациидеятельностирядамашиностроительных предприятий в период 2016-2017 гг. проводилась работапо выявлению, описанию и поиску новых направлений коммерциализацииуникальных технологических компетенций научно-технических коллективовэтих предприятий, при этом была разработана и использована методикавыявления, описания и коммерциализации УТК [186, 187].Суть методики кратко описана ниже.Цельюработповыявлению,описаниюипоискунаправленийкоммерциализации УТК является диверсификация деятельности организаций иповышение их экономической устойчивости путем формирования новыхрыночных предложений (продуктов и услуг), прежде всего на гражданскихрынках.
Экономически целесообразно, чтобы указанные продукты и услугихарактеризовались высокой добавленной стоимостью, что возможно в случае,когда формируемые рыночные предложения опираются на ресурсы, которымине обладают конкуренты. В нашем случае этими ресурсами выступаютуникальные технологические компетенции организаций.Носителями УТК в организации являются научно-технические коллективыспециалистов, далее называемые «команды УТК».Технические (технологические) преимущества, как основа конкурентныхпреимуществ могут быть достигнуты за счет следующих возможностей:901) использования в составе продукта особого ключевого элемента(-ов),обеспечивающего превосходство (и умения специалистов создавать такиеключевые элементы), и/или2) особых умений команды выполнять специфические действия (владениятехнологиями, методами, способами управления определенными физическимипроцессами).Соответственно указанным возможностям, различают два типа УТК:Первая возможность опирается на умение разрабатывать и производитьпродукты и их ключевые элементы, такие УТК будем называть продуктовыми,а УТК, согласно второй возможности, особые умения команды управлятьфизическими (химическими и др.) и технологическими процессами –процессными (методическими).Итак:Продуктовые УТК: способности создавать новые продукты (технологии)вразныхсферахприменения,включаяразработку,проектирование,конструирование, инжиниринг и производство;Процессные (методические) УТК: умении (способности) управлятьконкретными физическими (химическими, биологическими, социальными и др.)процессами (характеристиками и фазами этих процессов), а также на их основеразрабатывать технологические процессы и поддерживать необходимые режимыих протекания.Логическиобоснованноеописаниекаждойтехнологической(какуникальной, так и неуникальной) компетенции содержит объяснение «какименно, каким образом, как технически (технологически)?» решается задача(достигается результат, выполняется необходимая функция).Практическое применения методики показало хорошие результаты: быливыявлены, описаны 53 УТК в 19 организациях ОПК, разработаны предложенияпо их коммерциализации [186, 187].91Вместестем,практикапоказалавозможностьинаправлениясовершенствования указанной методики.
Были установлены следующиеположения.Во-первых,технологическаякомпетенция,являющаясяосновойкомпетенции верхнего уровня (разработка и производство продукта-лидера), всвою очередь опирается на компетенцию более низкого уровня, или ихсовокупность. На каждом уровне присутствуют как применение ключевыхэлементов и продуктов (и компетенции их создавать), так и компетенции,отражающие метод решения задачи (т.е.
и продуктовые, и процессные).Во-вторых, методы решения технической задачи могут быть примененыразнохарактерные, основанные на различных физических принципах. Например,технологическая компетенция компании «решать задачу съема информации ссенсорного экрана (touchscreen)» может быть реализована с использованиемразнородных физических эффектов: резистивным, поверхностно-ёмкостным,проекционно-ёмкостным,инфракрасным,оптическим,тензометрическим,индукционным, пьезоэлектрическим способом.
Возможность успешной иконкурентоспособной реализации каждого способа решения поставленнойзадачи предполагает наличие соответствующей технологической компетенцииболее низкого уровня: «измерять координаты точки прикосновения к экранурезистивным (или другим) методом». Такие измерения – это самостоятельнаякомпетенция, которая может быть применена для решения других задач.Описание этих функциональных связей можно наглядно представить ввидеинформационныхдеревьев(графов),узламикоторыхявляютсякомпетенции более низких уровней, обеспечивающих компетенции болееверхних уровней.
В случае достижения непревзойденного техническогорезультатапродуктаилипроцесса,следуетговоритьобуникальнойтехнологической компетенции, которая может быть суммой уникальных илинеуникальных технологических компетенций. С точки зрения эффективнойкоммерциализацииинтереснытолькоуникальныетехнологическиекомпетенции, поэтому при составлении информационного дерева описания92целесообразно доходить до уровней, где начинает утрачиваться уникальностькомпетенций, имеют место общепринятые инженерные компетенции.Рисунок 2.2. Структура взаимоотношений УТК различных уровней, отражающаяих взаимообусловленность и семантические функциональные связи. Показаныпродуктовые и методические (процессные) УТК.Источник: составлено автором93В информационном дереве, отражающем их взаимообусловленность исемантические функциональные связи; описание продуктовых и процессныхУТК несколько отличается (см.
Рисунок 2.2.).В-третьих,описаниекаждойУТКвключаетфункциональнуюидоказательную часть.Функциональная часть описывает функцию, которая обеспечивает УТК– что призван делать Продукт или что особенного умеет делать Команда;Команда либо сама способна обеспечивать какую-то особую функцию, или«автоматизирует» это, наделив этой функцией Продукт: например, командаобеспечивает заход на подсадку ЛА, или строит системы, выполняющие такиефункции.Описание производится по форме: (субъект), (что делать?), (объект).Причем, для продуктовых УТК субъектом выступает сам Продукт и описываетсяегофункция(назначение).Компетенциейкомандыявляетсяумениеразрабатывать и производить подобные Продукты.А для методических (процессных) УТК субъектом особых умений являетсякоманда УТК.С целью поиска новых сфер применения в описание УТК вводятобобщение понятия ОБЪЕКТА с последующим определением других типовобъектов, в отношении которых команда также обладает особым умением(способностью и возможностью).В доказательной части описания УТК приводят количественныехарактеристики, отражающие превосходство над мировыми аналогами.Учет выявленных положений позволил усовершенствовать методику,модифицировать форматы и для поиска направлений коммерциализациипредложить использовать международные классификаторы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
