Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155359), страница 22

Файл №1155359 Диссертация (Культурные архетипы как объект историко-философского анализа) 22 страницаДиссертация (1155359) страница 222019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

В частности, в этих исследованиях разработаны методологические стандартыприменения мифологических сюжетов для объяснения архетипической реальностис позиции её ценностно-смыслового значения для современного человечества.Например, наглядно развертывание архетипа через миф показано в исследованияхА.Е. Лукьянова313.маемого поэтами, мудрецами и философами для ретрансляции гармонии культуры Дао в человеческую Поднебесную». См.: Лукьянов А.Е. Древнекитайская философия. Курс лекций. Часть I.

Становление китайскойфилософии. Лекция 3. Архетипы культуры Дао / А.Е. Лукьянов. – М.: ИДВ РАН, 2012. – С. 5.310Дюмезиль Ж. Верховные боги индоевропейцев. – М.: «Наука», Академия наук СССР, 1986. Электронныйресурс: (URL: http://nordxp.3dn.ru/religionknow/dumezil.pdf, дата обращения 28.02.2017); Голан А.

Миф исимвол / А. Голан. – М.: Русслит, 1993. – 375 с. Электронный ресурс (URL:http://exsecramentum.com/attachments/1113_mif_simvol.pdf, дата обращения 09.04.2017); Элиаде М. Аспектымифа / М. Элиаде. М.: Академический проект; Парадигма, 2005. – 224 с.; Элиаде М. Избранные сочинения.Миф о вечном возвращении. Образы и символы. Священное и мирское / Переводы с французского: А.А. Васильевой, Ю.Н.

Стефанова, Н.К. Гарбовского. Научные редакторы: В.П. Калыгин, И.И. Шептунова. – М.:Ладомир, 2000. – 414 с.; Элиаде М. Священное и мирское. – М.: МГУ, 1994. – 144 с.; Кэмпбелл Дж. Тысячеликий герой. – СПб.: Питер, 2016. – 352 с.; Хендерсон Дж.Л. Древние мифы и современный человек / Дж.Л.Хендерсон // Человек и его символы.

– М.: Серебряные нити, 1997. – 368 с.; Топоров В.Н. К реконструкциимифа о мировом яйце // Труды по знаковым системам III. – Тарту, 1967. – С. 87-100; Фрейденберг О.М. Мифи литература древности. – М.: Изд. фирма «Восточная литература» РАН, 1998. – 800 с.; Лосев А.Ф. Античная мифология с античными комментариями к ней / Собрание первоисточников, статьи и комментарии: Энциклопедия олимпийских богов / Пер. с древнегреч. и лат.; Вст. ст.: Тахо-Годи А.А. – М.: Эксмо; Харьков:Фолио, 2005. – 1040 с.; Мелетинский Е.М.

Поэтика мифа / Е.М. Мелетинский; Рос. акад. наук, Ин-т мировойлит. – 4-е изд., репр. – М.: Вост. лит., 2006. – 407 с.; Дьяконов И.М. Архаические мифы Востока и Запада. –М.: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука», 1990. – 247 с.; Дьяконов И.М. Пути истории: от древнейшего человека до наших дней. – М.: «Восточная литература», 1994. – 382 с.311Тайлор Э.Б. Первобытная культура / Пер. с англ. – М.: Издательство политической литературы, 1989. —573 с.; Леви-Стросс К.

Структура мифов / К. Леви-Стросс // Вопросы философии. – 1970. – № 7. – С. 152–164; Эстес К.П. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях / К.П. Эстес. – М.: София, 2005. –496 с.; Сагалаев А.М. Урало-алтайская мифология. Символ и архетип. – Новосибирск: Наука, 1991. – 156 с;Бабенко И.И., Попадейкина И.В., Галиева М.А. (ред.) Миф, фольклор, литература: эстетическая проекциямира. – Вроцлав: Фонд «Русско-польский институт», 2015. – 306 с.312См., напр.: Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и мифологии / А.Ф. Лосев; сост. А.А.

Тахо-Годи;ред. А.А. Тахо-Годи, И.И. Маханькова. – М.: Мысль, 1993. – 959 с.; Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического / В.Н. Топоров. – М.: Прогресс - культура, 1995. – 288 с.;Щепановская Е.М. Генезис и классификация мифологических архетипов: культурфилософский подход: диссертация ... кандидата философских наук: 09.00.13 / Щепановская Елена Михайловна; [Место защиты: С.Петерб. гос. ун-т]. – Санкт-Петербург, 2011. – 273 с.313«Приблизиться к первоначалу и войти в него можно только посредством мифа, который под пение и танецэнергийной триады инь-цзы-ян вьется внутри первоначала в виде зародыша. Он – воплощение вселенского80Отметим, что в мифологии системно исследуются космогонические мифы (опроисхождении мира), антропологические (о происхождении человека), теогонические (о происхождении богов), календарные (о смене времен года), эсхатологические (о конце света), героические и др.314При изучении мифов как источника архетипов, научным сообществом частоиспользуются исторический и генетический подходы, которые хотя и взаимосвязаны, но имеют своё различие в том, что, по словам В.Я.

Проппа: «Генетика ставитсебе задачей изучение происхождения явлений, а история – изучение их развития»315. Такому подходу близка концепция, согласно которой изучение происхождения слов также способно выявить архетипические модели, поскольку исконные образы слов хранят в себе знания о самых первых переживаниях архетипической реальности. Символический язык способен приблизить нас к пониманию и исследованию содержательной стороны архетипов316.В связи с этим интерес представляет подход историка К. Лампрехта317, попытавшегося представить те исторические реалии, при которых происходило и сталовозможным формирование архетипов. Согласно К.

Лампрехту, человеческое общество в своей эволюции проходит различные психологические стадии: символическую, типическую, конвенциональную, индивидуалистическую и субъективистскую318. С одной стороны, указанные стадии отражают эволюцию архетипическихпредставлений человека о себе и о мире.

С другой - показывают не просто процессформирования мифологем, но и то первичное психологическое значение, котороеони со временем обрели в сознании людей.эстетства, неуничтожим и неявен. Для соединения с ним нужно исчезнуть из сферы обыденных вещей и переродиться в этот зародыш – «обезуметь». И далее, А.Е. Лукьянов отмечает: «Мифологический космос – этоархетип, который поет и танцует самое себя и задает онтологическую, гносеологическую и поведенческуюпарадигму философскому мышлению.». См.: Лукьянов А.Е. Древнекитайская философия. Курс лекций. ЧастьI. Становление китайской философии. Лекция 2. Древнекитайский космос / А.Е.

Лукьянов. – М.: ИДВ РАН,2012. – С. 57, 78-79.314См.: Эсалнек А.Я. Архетип / А.Я. Эсалнек // Русская словесность. – 1997. – № 5. – С. 22.315Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. – М.: Лабиринт, 2001. – С. 128316Так, согласно И.Я. Ефимовой персонификация абсолютной истины воплотилась в индийских символахПуруши, Атмана, Будды и т.п. См.: Ефимова И.Я. Карл Густав Юнг и древнеиндийская философия сознания:Компаративистский анализ. Изд. 3-е. – М.: ЛЕНАНД, 2017. – С.

77.317В концепции историка получил отражение синтез исторического и генетического методов при анализе архетипов человеческой культуры. Концепция К. Лампхерта системно проанализирована и исследована Ауробиндо Гхошем. Многие положения этой концепции мы берем из его работы. См.: Шри Ауробиндо Человеческий цикл. Пер. с англ. А.

Шевченко. – СПб., 1999. – 304 с.318К. Лампхерт выделял и иные стадии развития человечества. См.: Костюченко B.C. Шри Ауробиндо. Многообразие наследия и единство мысли. – СПб.: Пондичери, 1998.81По К. Лампрехту, в периоды, когда расхождение между формой и нравственным чувством или эмоциональным желанием, ощущением внутренней правды впротивовес навязанным формальностям, начинает ослабевать, наступает эпоха индивидуализма и разума как бунт против застывшего образа типического периода.Век индивидуализма – это попытка переосмыслить изжившие себя формы человеческих взаимоотношений, это эпоха научных открытий и следующих друг за другомсмен мировоззренческих картин.

Прогресс естественных наук в Европе, протест против казуистики средневековой церкви, по К. Лампрехту, можно привести в качествепримера такого развития. За этим следует последняя стадия, субъективистская, которая, по мнению К. Лампрехта, ещё только предстоит человечеству. Интересно отметить, что саму концепцию К. Юнга можно причислить к теориям субъективистского толка, выражавшую мировоззрение её автора, что, собственно, и вызывалокритику западного научного общества319. Отчасти весь психоаналитический подход,всегда принимавший форму мышления её авторов (К. Хорни, М.-Л.

фон Франц, Э.Эдингер и др.), становится одним из свидетельств субъективизма в западной наукеи отражает новый эволюционный виток в её философии, открытие «нового типанаучной рациональности»320.В целом, стадии развития сознания, предложенные К. Лампхертом знаменуютсобой определённые уровни психологической эволюции индивида, когда из хаосаполусознательных и инстинктивных влечений постепенно возникает некая высшаялогика и смысл. Структура сознания, изменяясь со временем, определяет и организует психический опыт, преобразует его в организованное интуитивно-научное знание. Как выразил это А.Е.

Лукьянов, «былое единство первопредка-бога, человека иживой вещи распадается… Так рождается искусство: бог в человеке, в вещи и в ихкосмосах вытачивает себя, а те, в свою очередь, тоже вытачивают друг в друге своиподобия»321. Далее, согласно К. Лампхерту, на субъективистской стадии происходитСам К.

Юнг считал критику своей теории и обвинения в субъективизме несостоятельными. Он подчеркивалблизость методов аналитической психологии методам искусства и прямо заявлял об открытом им новом типенаучной рациональности: «Так как психология имеет дело с практическими потребностями, она должна решать любые, в том числе мировоззренческие вопросы, независимо от того, принадлежит психология к философии или нет».

См.: Юнг К.Г. Структура психики и процесс индивидуации. – М., 1996. – С. 184-185.320Ефимова И.Я. Карл Густав Юнг и древнеиндийская философия сознания: Компаративистский анализ. Изд.3-е. – М.: ЛЕНАНД, 2017. – С. 37.321«Каждый человек, освободившийся из-под власти родовых авторитетов, здесь мог наговорить и нагородить все, что угодно. Вследствие этого цивилизация в лице своих законодателей создает внутри космосамыслительный, духовный и поведенческий (светско-культовый) окрас».

Несмотря на то, что А.Е. Лукьянов31982уже синтез индивидуального сознания и генетической коллективной памяти, проявляющейся через проживание архетипов (являющихся хранителями этой памяти). Этастадия считается знаковой и важной, поскольку тот разрыв, который образовываетсямежду человеком и первоначалом в процессе развития культуры, индивиду теперьнеобходимо преодолеть, «овладеть этим первоначалом изнутри, слиться с ним»322.К таким же выводам в своих исследованиях пришли, например, С.

Гроф, А.А. Пелипенко и другие авторы323.С другой стороны, генетический и исторический подходы не всегда способныоказать помощь при исследовании архетипов, поскольку архетипы – это феноменыколлективного сознания, а сознание, как известно, «уже дано человеку, в какую быэпоху он не жил, и оно дано сразу и целиком, ибо его не может быть меньше илибольше»324. В силу того, что идеальные прообразы или высшая жизнь, которая предлагается мифом изначально, по своей природе, надличностны, они часто служатфункции моделирования индивидуального поведения (в том числе, на социальномуровне).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,88 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Культурные архетипы как объект историко-философского анализа
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее