Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155302), страница 17

Файл №1155302 Диссертация (Семиозис текстовых категорий времени и пространства в современном русском романе-антиутопии) 17 страницаДиссертация (1155302) страница 172019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

87 − глаголы, называющие переход из одной возрастной категории в другую:родиться, состариться, умирать (и формы просторечные –помирать, преставиться):И не состарилась. Как была румяной да черноволосой, такой ей и глазазакрыли;…а он на убыль пошел; на ногу припадать стал и глаза, говорит, будтотемная вода засти;И живу, – говорил, – и помирать, голубчики, решительно не намерен.

Ине уговаривайте;Мало, что сам помре, да как помре; Вот как Котя-то помер;Когда матушка померла, Бенедикт так плакал, так убивался, весь вспух;Даже Прежние голубчики, – по триста лет живут, а все равно мрут.Новые голубчики родятся;Но они другие. У них такое Последствие чтоб не стариться;Беня, у нас тут Анна Петровна преставилась;Помирать – не в помирушки играть;− наречия, называющие возраст как временной ориентир события:сызмальства:Сызмальства Бенедикт ко всякой работе отцом приучен.− количественные числительные, указывающие на срок жизни:Двести тридцать лет и три года прожила матушка на белом свете.Лет ему, наверно, триста, а то и больше, кто знает.Таким образом, семантические поля художественного времени в романерепрезентируются языковыми средствами разных уровней, прежде всего –лексическогоисинтаксического.Ониотличаютсяраспространённойструктурой, уникальной для каждого типа художественного времени.

88 2.1.2. Семиотика и языковая репрезентация пространства в романеТ. Толстой «Кысь»Особенностью семиотики пространства «Кыси» становится «синтез»реально-географического пространства и пространства мифа, пространстваархаики.Мифологическоевремя,черезпризмукоторогопроявляютсяиосмысляются все другие типы времени (см. п. 1.1.

текущей главы), окрашиваети пространственные характеристики. Формально географические координатыромана узнаваемы, соотносимы с четырьмя сторонами света и реальнымипространственными характеристиками. Образный же строй пространствамифологизирован, прежде всего, новым архаичным сознанием главного героя,который наряду с автором выполняет функцию нарратора.Географические координатыМесто действия романа – Москва, получившая имя Фёдор-Кузьмичск поимени нынешнего правителя. Со сменой власти происходит и смена названиягорода.

(…а до того, говорит матушка, звался Иван-Порфирьичск, а еще дотого – Сергей-Сергеичск…).Т. Толстаяиронизируетпоповодулёгкостисменытопонимов,характерной для постреволюционной и постсоветской истории.Кроме прямого указания на поствзрывную Москву, автор даётхронотопические координаты, вводя узнаваемые топонимы: «Никитскиеворота», «Балчуг», «Полянка», «Страстной бульвар», «Кузнецкий мост»,«Волхонка» и т.д.Важной семиотической характеристикой использования топонимовстановится их не соотнесённость с местом развёртывания событий: дляголубчиков названия эти суть пустой звук, не наполненный содержанием; для«прежних» – это попытка сохранить воспоминания о довзрывном мире, азначит и о ушедшей цивилизации, сохранить человеческое, «чтоб память 89 была».

Это и надежда на возрождение человеческого рода, на культурноевоскрешение.Стороны светаИнтересна выстраиваемая в романе семиотика сторон света, которыевключены в универсальную пространственную модель.Север предстаёт природно враждебным и полным опасности:На севере – дремучие леса, бурелом, ветви переплелись и пройти непускают, колючие кусты за порты цепляют, сучья шапку с головы рвут.Именно в северные леса помещает автор мифический образ Кыси,которая сулит верящему в неё не только физическую гибель, но икатастрофические и необратимые ментальные и душевные трансформации,потерю человеческого облика.Запад же образно связан с темой изгнанничества и тоской по родине какчастью национального мифа.На запад тоже не ходи.

Там даже вроде бы и дорога есть – невидная,вроде тропочки. Идешь-идешь, вот уж и городок из глаз скрылся, с полейсладким ветерком повевает, все-то хорошо, все-то ладно, и вдруг, говорят,как встанешь. И стоишь. И думаешь: куда же это я иду-то? Чего мне тамнадо? Чего я там не видел? Нешто там лучше? И так себя жалко станет!Думаешь: а позади-то моя изба, и хозяюшка, может, плачет, из-под рукивдаль смотрит; по двору куры бегают, тоже, глядишь, истосковались; в избепечка натоплена, мыши шастают, лежанка мягкая… И будто червырь сердцеточит, точит…Иронизируянадностальгическимичувствамиголубчиков,отправлявшихся на запад, Т.

Толстая играет с социальными контекстамиистории российской эмиграции, понятными для читателя, но самими героямине осознаваемыми, и это смутное томление становится для голубчиков важнымпризнаком западного пространства. 90 Южное направление автор символьно выстраивает как пространство, гдереализуетсясемиотическаяоппозиция«свой-чужой»,выстроеннаяв«довзрывном» сознании. В качестве основного приёма Толстая здесьиспользует семантические поля со значением «угроза», «война», «чужой».И только восток потенциально раскрывает границы города, мыслитсяпространством безопасным, радостным:Нет, мы все больше на восход от городка ходим.

Там леса светлые,травы долгие, муравчатые. В травах – цветики лазоревые, ласковые: коли ихнарвать, да вымочить, да побить, да расчесать, – нитки прясть можно,холсты ткать.И это неслучайно. Восток в архаической мифологической картине мира –место рождения солнца, символ тепла и возрождения жизни, поэтому илексическая замена «востока» на «восход» незаметна и естественна.Описывая стороны света и наделяя их символическими чертами,Т.

Толстая усиливает несобственно-прямой характер речи. И тогда рассказ осторонах света звучит как обобщение опыта многих поколений и как завет«знающих людей» по обживанию, очеловечиванию географического имифического пространства. Как верно заметил М.Н. Липовецкий, миф «основанна вере в подлинность знаковых комплексов» [Липовецкий 1997: 15].Мифологизируя пространство, выстраивая его символьными координатами,автор строит художественный мир как иерархию смыслов не только для героев,но и для читателя.Ограниченность антиутопического пространстваЗнакомпространстваромана,характернымдляантиутопическихпроизведений, становится мотив острова, что, по мнению Уте Шольца, ставит«Кысь» в один ряд с другими антиутопическими робинзонадами.

«Первыйнамёк на мотив острова и связанный с этой формой моделирования мирамифологический и философский подтекст встречается в самом начале романа вописании места действия: «На семи холмах лежит городок Фёдор-Кузмичск, а 91 вокруг городка – поля необозримые, земли неведомы…» [Шольц 1997: 78].Город становится не только пространством, где развёртывается сюжетноеповествование, но и важной антиутопической характеристикой ограниченногомира, по Б.А.

Ланину [Ланин 2016: 673]. Фёдор-Кузмичск отделён от всегоостальногонеобъятные),мираграницамиментальнымигеографическими–архаическое(лесасознаниедремучие,героевполяделаетневозможным преодоление топографических преград, и социальными –изоляция городка является результатом существования тоталитарного режимаФёдора Кузьмича.Такаявынужденнаяпространственнаяограниченностьотменяетактуальность сюжетной динамики. Формируется особый тип художественногопространства – пространство «бытовое».

Это, с одной стороны, необходимоавтору для реализации описательной задачи – представить подробную картинумира, возникшего в результате взрыва. С другой стороны, Т. Толстая даётиллюстрацию тезису М.М. Бахтина, согласно которому «Быт – этопреисподняя, могила, где солнце не светит, и звездного неба нет.

Поэтому бытздесь даётся как изнанка подлинной жизни. В центре его – непристойности…»[Бахтин 2012: 383].Архаичное и бытовое пространствоБытовое пространство воплощается в романе через архаику восприятиядействительности и сознания героев. Языковые средства, которые выбираетТ. Толстая для репрезентации бытового пространства, – способ показатьархаику мира и архаику сознания главного героя.

Автором используетсяновейший приём для романа антиутопии – катастрофа, характерная для запускасюжетных ходов этого романного жанра, но не техногенная или социальная (вовсяком случае, очевидно, что автора это мало интересует), а лингвистическая:сознание человека, образ его мышления и его лингвистический опыт после«взрыва» (для автора – после лингвистического События). Как основной приёмработы с сознанием и восприятием читателя, Т.

Толстая использует приём 92 исчезновения смыслов у ещё используемых слов. Фактически мы наблюдаемлингвистическую деградацию, выраженную в феномене усечения семиозисаслов и явлений, которые описывают эти слова.Основным лингвистическим приёмом для Т. Толстой в демонстрацииархаического в сознании главного героя, Бенедикта, становится восприятие иосмысление неизвестных для него слов – «из жизни Прежних»: «могозин»,«аружые», «оневерстецкое абразавание», «энтелегенцыя» и пр.Архаичность сознания главного героя подчёркивается использованиемразговорных, диалектных, устаревших лексических форм.

Особенно частотно ипоказательноиспользование«русскогоперфекта»,устаревшихи/илидиалектных глагольных форм. Например:Крюк-то запачкамши. Книги валяются как ни попадя, с полокпопадамши.Мало, что сам помре, да как помре: весь чёрный стал, раздулся какколода и лопнул; да мало того : у него вся земля осемши и провалимши…А никого и нетути, все будто попрятамшись.Вроманеширокоиспользуютсякоммуникативно-экспрессивныесинтаксические конструкции, свойственные разговорной речи. Употребляемыевтекстесинтаксическиерасчленённостьюречевоймоделицепи.Вхарактеризуютсякачествефрагментарностью,основныхсинтаксическихконструкций и приёмов разговорной речи, используемых в романе, можновыделить сегментацию, парцелляцию, именительный темы, а также вставныеконструкции в составе предложения, множество частиц, междометий имеждометных слов.И сегментация, и парцелляция используются автором для изображенияпотока сознания героя – мысли Бенедикта моментальные, путанные,мелькающие.

Парцеллированные и сегментированные конструкции позволяютавтору включить читателя в размышления героя, организовать их диалог иполнее раскрыть и архаику мира, и архаику сознания главного героя. 93 Сегментация:А больше они ни на что не годятся, кохинорцы; Ежели сразу в лоб недадут, то, может, поворчат да и пожалуют – огоньку-то; Чего она от негохочет, проклятая?Парцелляция:Каков же тогда Потап?! Если этот смирный?Эвон на что замахивается! На организм! Нет!Твари бессловесные. Пристают к людям.Вставныеконструкциипроявляютперекрещивающеесядвижениенескольких рядов мыслей персонажей как отражение фрагментарности,поломанности их восприятия мира.Вот уж как Бенедикт Октябрьский Выходной терпеть не мог, – да икто ж его любит, разве мурза какой, и то по должности, – но всё ж какоеникакое, а развлечение было, и на людей посмотреть, и, глядишь, из склада чеговыдадут.Тут тесовые ворота отворяются, колокольцы звенят, перерожденцываленками топочут, сани скрипят, – ма-а-а-а-атушки мои! – в саняхВарсонофий Силыч гора-горой рассемши.На потолке – помнил и не глядя – роспись кудрявая, цветы да листья.Именительный темы, кроме того, раскрывает идею лозунговости, котораяявляется неотъемлемой чертой произведения-антиутопии.

Характеристики

Список файлов диссертации

Семиозис текстовых категорий времени и пространства в современном русском романе-антиутопии
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее