Диссертация (1155281), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Производная прагмема насмехаться обладаетзначением «делать кого-, что-либо предметом насмешек, оскорбительныхзамечаний» (толкование из МАС) и, в отличие от производящей прагмемы,выражает в тексте интенцию неодобрения: «Как будто религия, словно раса,является частью нашего ДНК», — пишет Рисс в передовице.
Только в ней оннасмехается над защитниками «традиционных ценностей», которыеговорят welcome лишь «беженцам-христианам» («Новая газета», № 102 от18 сентября 2015); Даже когда вызывают к доске, он не сразу осознает, чтоэто именно его, Вову, сейчас выставят перед целым классом и начнутнасмехаться из-за того, что он опять ничего не понял («Такие дела», 4апреля 2014).Таким образом, и префиксальный, и префиксально-суффиксальныйспособсловообразованияявляютсяэффективнымимеханизмамисловообразовательной модификации. При этом важно отметить, чтопрефиксы чаще влияют на прагматический компонент значения прагмемыдеривата; не все префиксы влияют на сигнификативный компонент значенияпрагмем и на их знак оценки.1703.4 Грамматические свойства прагмем: синтаксический аспектЛингвистическиенаблюденияпоказывают,чтодеривационнаяпарадигма прагмем соотносится с синтаксической парадигмой ФСП оценки:Я одобряю этот поступок — Этот поступок заслуживает одобрения — Онодобрительно посмотрел на меня; Я хвалю этот поступок — Похвальныйпоступок — Похвально! — Этот поступок заслуживает похвалы // Менявозмутил этот поступок — Я возмущен этим поступком — Этовозмутительно! Я осуждаю этот поступок — Он осуждающе посмотрелна меня — Он посмотрел на меня с осуждением.И словообразовательная транспозиция (хвалить — хваление — хвала —хваленый), и словообразовательная модификация (враг — вражище —вражина) являются важными механизмами формирования оценочностипрагмем.Прагмемыразныхчастейречи,образованныеблагодарятранспозиционному типу словообразования, обладают разной степеньюоценочности.
Прагмемы, образованные благодаря модификационному типусловообразования, выражают градацию эмоций говорящего.В формировании ФСП оценки участвуют разноуровневые языковыесредства. В системе средств выражения оценочных значений в русском языкеотражаетсявзаимодействиеграмматики,семантикиипрагматики.Соответственно, специфика того, как прагмемы и другие единицы оценочнойлексики реализуют оценочную функцию, обусловлена не только ихсемантическими и прагматическими, но и их грамматическими (структурносинтаксическими)свойствами;онинепосредственноучаствуютвформировании оценочного высказывания.В системе средств выражения оценочного значения в русском языкенаходят отражение ее различные фрагменты — оценочная ситуация (субъект— объект — оценочный предикат), структурно-семантические типы моделей(т.е.
возможные типы реализации предикативного значения), позиция171языковых средств на шкале оценки, сфера говорящего (интенция, контекстсоциального намерения, обстоятельства коммуникации, иллокутивные силыиперлокутивныенамерения),сфераадресата(иллокутивныйиперлокутивный эффект, конечная интенция, социально-ролевой статусотношений коммуникантов), ядерно-периферийная организация ФСП оценки[Маркелова, 1995, с. 70].Оценочный предикат, приписывающий ценностный признак объектуоценки,являетсяединственнойобязательноэксплицируемойчастьюоценочных высказываний. При этом форма предиката зависит от типаоценочной ситуации — эгоцентрического, объектного и предикатного.
Взависимости от типа оценочной ситуации выделяются несколько структурносемантических типов моделей высказывания; прагмемы активны не во всехиз них.В оценочных ситуациях эгоцентрического типа [Ляпон, 1989, с. 26-31]вербализовансубъектоценки,соответствующийподлежащемувпредложении, а предикат выражен оценочными глаголами: Я одобряю еговыбор — Я рекомендую этот фильм — Я возмущаюсь их поведением. Вформированиилично-глагольныхвысказыванийучаствуютпрагмемы-глаголы.
В высказываниях, соответствующих этой оценочной ситуации,возможно употребление оценочных глаголов двух типов: глаголов, всемантической структуре которых присутствует сема говорения, связанные ссовершением речевого акта (осуждать, критиковать / одобрять, хвалить), атакже глаголов мнения и чувств (любить, нравиться). В высказыванияхданного типа активны прагмемы-глаголы разных групп — «сильные»(Правозащитница Гавхар Джураева, возглавляющая фонд «Таджикистан»,одобряет новый режим въезда: таджикским мигрантам стоит отказатьсяот использования внутренних паспортов в России («РБК», 23 июня 2014); Яс детства обожала Шерлока Холмса — была страстно влюблена в него, имне очень хотелось его сыграть («Известия», 22 января 2014) и «средние»(Итак, водители, я со всей ответственностью могу рекомендовать Кипр172как место отдыха для автомобильных забав («РБК», 19 июня 2014);Возможность показать свое искусство широкой публике выпадает нечасто.Я ценю такую возможность («КП», 28 октября 2013), однако болеерегулярны в такой модели прагмемы «сильной» группы.В оценочных ситуациях объектного типа вербализован объект оценки,который соответствует подлежащему в предложении: Эта задача — ерунда;Фильм увлекательный; Он исключительный оратор; Она молодец.
Предикатв оценочных ситуациях объектного типа соответствует сказуемому именноготипа.Прагмемы участвуют в формировании нескольких типов моделейоценочных высказываний объектного типа. Прагмемы-существительные«сильной» группы активны в оценочно-предметных, или биноминативныхвысказываниях. В высказываниях данного типа объект соответствуетподлежащему, выраженному субстантивом, а предикат — сказуемому,которое также выражено субстантивом: Твой сын — чудо / Этот фильм —позор.
Спецификой оценочно-предметных высказываний является то, чтосубъект оценки присутствует в них в имплицированном виде, а объектоценки многозначен и совмещает в себе признаки дескриптива, перцептива иономасиатива, то есть одновременно описывается, воспринимается иименуется автором оценки: Он мерзавец! Отпуск — счастье.
Поэтому в ролипредиката здесь часто выступает прагмема, выполняющая одновременнономинативную и оценочную функции.Предикат, выраженный номинативной формой, в оценочно-предметныхвысказываниях также имеет свою специфику. Каждой части речи, какопределенной лексико-семантической категории значений, свойственнытипические для нее синтаксические функции — для глагола предикативные,для прилагательного — атрибутивные, для существительного — субъектныеи объектные [Земская, 2011, с. 67].
В оценочно-предметных высказыванияхценностныйпризнакпредставленформойноминатива,длякоторойнехарактерно категориальное значение предиката. Это несоответствие173преодолевается благодаря денотативно-сигнификативной природе прагмем,выступающихсинтаксическойвпредложениидеривации,вкачествеблагодаряпредиката,которыминоминативсвойствамспособенвыполнять вторичную функцию оценочного признака: Я еще раз убедился,что Пушкин — гений, потому что книга читается очень легко, безощущения того, что она написана почти 200 лет назад («Известия», 7 марта2014). Этим обусловлена высокая регулярность использования «сильных»прагмем в данной модели.Большоезначениеимеетито,чтовоценочно-предметныхвысказываниях ценность объекта определяется через другую сущность, черезих сопоставление.
Сама структура высказываний этого типа коррелирует спрагмемой: субъект выполняет денотативную функцию, а существительноепредикат — сигнификативную [Маркелова, 2013, с. 154].Менее регулярно «сильные» прагмемы используются в инфинитивнооценочной модели. В инфинитивно-оценочных высказываниях объектсоответствует подлежащему, выраженному инфинитивом, а предикат —сказуемому, выраженному словом категории состояния, словом категорииоценки [Золотова, 1982], оценочным существительным или оценочнымприлагательным: Конечно, когда нет достаточного числа репетиций, нужноидти за певцом. Но когда это великий певец, идти за ним — наслаждение(«Известия», 25 июня 2013).«Слабые» и «средние» прагмемы регулярно употребляются в оценочноквалификационной модели высказывания.
В высказываниях данного типаобъект оценки соответствует подлежащему, выраженному субстантивом, апредикат — именному сказуемому, выраженному субстантивом с оценочнымприлагательным: Он способный ученик; Он ленивый сотрудник. В оценочноквалификационных высказываниях могут также употребляться прагмемы«сильной» группы (Ее смерть — трагическое событие для всех), однакопозиция атрибута является для прагмемы более слабой, чем позицияпредиката.
Важно отметить, что специфика высказываний оценочно174квалификационного типа заключается в семантической и синтаксическойнечленимости словосочетания, выполняющего роль сказуемого. Оценочныеприлагательные несут основную информационную нагрузку в предикате,тогдакаксуществительныеместоименнойфункции,самостоятельноговыступаюткоторойупотребленияввнехарактернойобусловленакачестведлянихневозможностьихпредикатаоценочно-квалификационных высказываний [Маркелова, 2013, с.
165], ср.: Онодаренный писатель — Он писатель.Особенныйинтереспредставляетто,какпрагмемысэнантиосемическим значением формируют оценочно-квалификационныевысказывания.Например,семантическаяструктураприлагательногоупрямый состоит из двух ЛСВ, отличающихся модальностью оценочногозначения — «неуступчивый, несговорчивый, стремящийся поступить посвоему, поставить на своем вопреки необходимости и здравому смыслу» и«упорный, настойчивый» (толкования по МАС). В высказываниях одноготипа прагмема способна выражать и интенцию одобрения, и интенциюнеодобрения, ср.: Да, во втором акте моей карьеры я бы хотел большережиссировать, чем играть.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
