Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155254), страница 4

Файл №1155254 Диссертация (Особенности лексикографического описания религиозной христианской лексики в современном русском языке) 4 страницаДиссертация (1155254) страница 42019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Хорошийлексикограф не верит в значения слов» [Kilgarriff 1997: 25] (здесь и далее переводмой – К.Л.).Проблема выделения лексического значения обсуждалась во многихработах, посвященных изучению лексики (См. работы В.А. Звегинцева [Звегинцев1957], С.Д. Кацнельсона [Кацнельсон 1965], Н.Г. Комлева [Комлев 1969],А.А.

Леонтьева[Леонтьев1965],Ю.С. Степанова[Степанов1977],А.А. Уфимцевой [Уфимцева 1986] и др.).Так, Л.В. Щерба говорит об остро стоящей перед составителями словаряпроблеме дискретности значений: «Правила словаря даются обыкновенно в виде"значений слов". Всем, однако, известно, как трудно формулировать эти значенияв толковых словарях: это издавна составляло самое слабое их место, и издавнаведутся споры о наилучших методах определения значений <…> На почве этихзатруднений и вырастает противоположение словаря, дающего весь "языковойматериал" к каждому слову и до известной степени предоставляющего читателюсамому выводить из него значения, и словаря, так или иначе – путем толкованияили путем перевода – пытающегося дать все значения каждого слова и19приводящего примеры лишь для иллюстрации своих определений» [Щерба 1940:101].Такого же мнения придерживался и В.В. Виноградов, говоривший осложности точного определения лексического значения в лексикографическойпрактике. «В каждом толковом словаре пропускаются сотни, если не тысячиживых значений слов и изобретается множество несуществующих значений»[Виноградов 1977: 168].

При этом строгой критике ученого были подвергнутытакие основные словари, как «Словарь современного русского литературногоязыка» (БАС) и «Большой толковый словарь современного русского языкаД.Н. Ушакова». С учетом типов лексических значений слова В.В. Виноградовформулирует проблему выделения номинативно-производного значения слова,которое нельзя «отрывать» от основного свободного. По мнению ученого, «словов своем основном значении может входить в основной словарный фонд, а в"переносном или специальном" находиться за его пределами, являетсяошибочным.

Два или больше свободных номинативных значения могутсовмещаться в одном слове лишь в том случае, если одно или два из них являютсяпроизводными от основного (по крайней мере, понимаются как такие в данныйпериод развития языка). Если же такой связи между значениями нет, то мы имеемдело уже с двумя омонимами.

В решении этого вопроса очень помогает такжеанализ морфологической структуры слова» [Виноградов 1977: 170–171].Отметим, что этот же вопрос дискретности принципиально важен также впрактике машинного перевода (см., например, статью [Weaver 1999: 5–6] и др.) идавно обсуждается в англоязычной науке (см., например, работы [Bierwisch 1977:181–182; Kilgarriff 1997: 135—155; Lyons 1977, 1981]).Другой проблемой является недифференцируемость значений (см. об этом,например, Ю.Д. Апресян [Апресян 1995: 79], У. Вейнрейх [Вейнрейх 1970: 217–219], С. Ульманн [Ульманн 1970: 268], Д.Н.

Шмелев [2008: 80–86] и др.). Впервыепроблему диффузности значений в лексикографии поднял Д.Н. Шмелев вмонографии «Проблемы семантического анализа лексики»: «Когда мы пытаемсяраспределить какие-то примеры в соответствии со "значениями", выделенными в20словарной статье, посвященной многозначному слову, целый ряд примеровдопускает различное толкование и в связи с этим может быть отнесен то к тому,то к другому из выделяемых значений слова», причем исследователь особоуказывает на то, что описываемые случаи совмещения значений не являются нипоэтическими, ни каламбурными [Шмелев 2008: 80]. По мнению ученого,лексико-семантическая позиция слова влияет на определение его лексическогозначения.

На факт узуального, а не контекстуального значения слова указывают«устойчивые словосочетания, а также производные, в которых данные значенияустойчиво дифференцированы <…> Объединение этих значений в семантическойструктуре одного слова, определяемое характером их соотношения друг с другом,обусловливает и возможность таких лексико-семантических позиций слова, вкоторых их различение не является значимым, в силу того что семантическиеразличия между ними объективно нейтрализуются. <…> «Двусмысленность»слова здесь по существу обусловлена не невозможностью осмысления слова вчетком соответствии только с одним из отграниченных выше значений, аотсутствием необходимости подобного осмысления» [Шмелев 2008: 86].Подробно эта проблема раскрывается и Анной А.

Зализняк: «Еслипоставить задачу перечислить все типы случаев, когда под одной "оболочкой" ввысказывании скрывается несколько разных смыслов, то к этому списку следуетдобавить <…> соединение двух смыслов, расчленение которых в пределахданного высказывания невозможно (т.е. может быть произведено лишь наосновании каких-то других)» [Зализняк 2006: 31].Следующим вопросом, который требует решения при выделениилексического значения, является проблема семантического синкретизма, влексике наиболее подробно разработываемая на материале древнерусских текстовв трудах В.В. Колесова [Колесов 2002], а также в теории в трудах М.В. Никитина[Никитин 2005], М.Вас.

Пименовой [Пименова 2011], К.Г. Черемных [Черемных2012], на материале поэтических текстов в трудах Н.В. Перцова [Перцов 2000],У. Эмпсона [1965]; в идиоматике вопрос лексического синкретизма поднимаетсяВ.М. Савицким [Савицкий 2006].21Синкретизмом В.В. Колесов называет «нерасчлененность содержательныхформ слова, понимаемую как явленность концепта, <…> нерасчлененность формконцепта, принятую за сам концепт (за идею)» [Колесов 2002: 154].По мнению Анны А.

Зализняк, при реализации двух значений однойлексемы в условиях контекста требуется уточнение термина. «Такие случаинеточно было бы называть совмещением4 значений; более принято их обозначатьсловомсинкретизмилинеразличение(впрочем,последовательностивупотреблении этих терминов нет). Однако еще точнее было бы говорить, что втаких случаях слово имеет одно значение, но просто это значение – болеевысокого уровня, на котором признак, различающий значения более низкогоуровня, не релевантен» [Зализняк 2004: 34]. На необходимость более точноготермина обращает внимание и М.Вас. Пименова, которая, подробно рассматриваяразные виды совмещения лексических значений, вводит термин синкретсемия[Пименова 2011: 40].А.

Мустайоки и О. Пуссинен в статье «Об экспансии глагольной приставкиПОвсовременномнедифференцированностирусскомзначенийязыке»врассматриваютпотенциале.Появлениямнениюфинскихисследователей, отглагольная семантика «весьма мобильна и позволяет авторусоединять в глаголе несколько значений сразу или же в разных контекстахиспользовать один и тот же глагол в его разных значениях. Подобная полисемия илабильность также увеличивает возможности образования новых ПО-вариантов»[Мустайоки, Пуссинен 2008: 274].Совмещенные значения могут встречаться в тексте художественногопроизведения.Вопросынедифференцированностиязыковыхединицвхудожественном тексте поднимаются Н.В.

Гутовой [Гутова 2005], Н.В. Перцовым[Перцов 2000], М.В. Резуновой [Резунова 2004], В.Н. Стехиной [Стехина 1992],М.Ф. Шацкой [Шацкая 2008].Здесь и далее, кроме особо оговоренных случаев, графические выделения принадлежат авторам цитируемоготекста.422ПомнениюН.В. Перцоваслучаинеоднозначнойинтерпретациихудожественного текста говорят о том, что «...неоднозначность может иметьопределенную художественную задачу, причем вовсе не связанную непременно сязыковой игрой, с каламбуром. В подобных случаях мы сталкиваемся с неявнымсовмещением в одном текстовом фрагменте разных его истолкований, междукоторыми не может быть сделан выбор; собственно, его и не надо стремитьсяосуществить.

Это может либо противоречить замыслу создателя текста, либопросто не иметь никакой поддержки внутри текста и в его внеязыковом фоне(истории создания, житейской ситуации и т.п.). Разумеется, наиболее интересенпервыйвариант–феноменнамеренной,скрытой,лингвистическойнеоднозначности. К сожалению, в большинстве случаев нельзя уверенноутверждать, что у автора была установка на неявную неоднозначность» [Перцов2000: 80].В.Н. Стехина, говоря офункционально-семантическом синкретизме впоэтической речи И.А. Бунина, вводит термин синкретическое функциональносемантическое единство (СФСЕ), которое «синтезируя лексико-семантическиегруппы, характеризуется «прозрачностью» границ ЛСГ [лексико-семантическойгруппы], семантической и функциональной общностью составляющих егокомпонентов, взаимопроникновением лексем и развитием у них совмещенныхпереносных значений, в составе, в первую очередь, атрибутивных словосочетаний<…> Прилагательные и существительные создают атрибутивные синестетическиеметафоры, так как согласованное определение – древнейшее обозначениепризнака и отношения – в наибольшей степени сохранило способность ксинкретизму» [Стехина 1992: 5].

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности лексикографического описания религиозной христианской лексики в современном русском языке
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее