Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155248), страница 9

Файл №1155248 Диссертация (Ономастические доминанты в языковой картине мира квебекцев) 9 страницаДиссертация (1155248) страница 92019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Лингвистика эмоций – одно изактуальных направлений современных исследований. В языковых знакахзакрепляется отношение человека к действительности, а «анализ идейнообразного содержания представляет собой выявление и описание наиболееярких эмоциональных констант, отражающих специфику норм, ценностей,традиций, предпочтений и идеалов <…> языковой личности» [Борисова,2015, 139].50Современнаяантропоцентрическаяпарадигмалингвистическихисследований переносит внимание исследователя собственно с языка начеловеческий фактор в языке. Основным объектом становится языковаяличность.

Данное понятие и связанные с ним явления будут намирассмотрены в третьей главе настоящего диссертационного исследования.В рамках данного пункта отметим, что смещение внимания в сторонуязыкового объекта придает новую значимость ономасиологическойпроблематике. Признавая, что «номинативные акты в языке самымнепосредственным образом открывают осмысление носителями языкаотдельных сторон действительности – постижение их собственныхсущностных черт и места, которые они занимают в когнитивно освоенномчеловеком мире» [Берестнев, 2007, 351], теория номинации становитсяобъектом когнитивной лингвистики.

Когнитивные и дискурсивныефакторы играют определяющую роль в номинативной деятельности.Эволюцию понимания номинации верно отмечает Е.С. Кубрякова, говоря,что: «ранее мы подчеркивали, что цели номинативной деятельности –наречение фрагментов мира, и это, конечно, правильно. Но сегодня этицели надо трактовать и более широко: само наречение преследует вконечном счете описание мира, а не только обозначение всего сущего»[Кубрякова, 2004, 327]. Таким образом, на передний план выдвигаетсясвязь номинации и категоризации действительности, как познавательнойдеятельности человека.Как отмечает А.А.

Уфимцева, «объектом номинации любого типавыступает не столько конкретный единичный объект внеязыковойдействительности <…>, сколько повторяющееся надиндивидуальноетипизированное представление об этой вещи, явлении и т.п., сложившеесявданнойязыковойобщности,определенноеобобщениесвойствобозначаемой знаком вещи» [Уфимцева, 1977, 29]. Это подводит нас квопросу о соотношения стереотипа и номинации. Принципы языковой51номинации во многом определяются деятельностным характером языка.Творческий характер языка в целом и номинативной деятельности вчастности становятся объектом нового направления лингвистическоймысли – лингвистики креатива.

Взаимосвязь стереотипа и творчества врамках нового направления была впервые рассмотрена Т.А. Гридиной.Лингвокреативные процессы в номинации рассмотрены в работах Е.Н.Ремчуковой, Т.В. Шмелевой, Н.Н Щербаковой.Рассмотрение номинации как процесса и результата категоризациидействительности и номинации как лингвокреативной деятельностинаходит точки соприкосновения, на наш взгляд, в образной номинации.Приведем определение образной номинации, данное М.Э. Рут: «образнаяноминация – это комплексно мотивированная свойствами объектаотсубъектно направленная номинация открытого выбора» [Рут, 2008, 33].Мотивированная свойствами объекта образная мотивация стремитсяраскрыть свойства объекта, при этом субъект обладает определеннойсвободой в выборе сферы образного отождествления, что обуславливаетотсубъектную мотивировку. Выбор сферы отождествления и, такимобразом, номинативной модели может быть обусловлен концептуальнымимоделями как одной из сторон человеческого познания.

Концептуальныемодели задают направления, которые разрабатываются в конкретныхноминативных моделях. А сочетание концептуальных моделей определяет«национальный тип общей образной картины мира» [Рут, 2008, 98].Учитывая описанные выше актуальные ракурсы рассмотрениятеории номинации, мы подойдем к исследованию данной проблематики спозиции лингвокультурологии и когнитивной лингвистики. Вслед за В.Г.Гаком, мы трактуем «понятие номинации в широком плане какобозначение всего отраженного (или отражаемого) и познаваемогочеловеческим сознанием, всего сущего или мыслимого: предметов, лиц,действий, качеств, отношений и событий» [Гак, 1998, 314-315].

Основные52вопросы лингвокультурологии и близкой ей лингвоконцептологиираскрываются в работах Н.Д. Арутюновой, А. Вежбицкой, А.А. Залевской,Т.Ю. Загрязкиной, В.И. Карасика, Е.С. Кубряковой, В.А. Масловой, В.В.Воробьева, В.Н. Телии, В.М. Шаклеина и др.Различиеобъектовлингвокультурологииилинвокультурнойконцептологии подчеркивал С.Г. Воркачев: «если лингвокультурологиязанимаетсяисследованиемлингвокультурывцелом,толингвоконцептология изучает отдельные фрагменты лингвокультуры,представленные лингвокультурными концептами – конституирующимиединицами этнического менталитета» [Воркачев, 2016, 20]. Одной изважнейших задач лингвокультурологии, по мнению ученого, являетсяисследование языковой картины мира.

А лингвокультурологическийметод ориентирован на «максимальную экспликацию процессов, которыепроисходят в сознании носителей языка» [Ковшова, 2016, 58]. К задачамлингвоконцептологии следует же отнести определение концептуальногонаполнения этнического менталитета представителей той или инойлингвокультуры посредством анализа ментально-вербальных единиц. Вданной работе нами будет рассмотрен такой вид номинативных единиц,как имена собственные. Как справедливо отмечает В.А. Маслова, «языкслужитсредствомнакопленияихранениякультурно-значимойинформации. В некоторых единицах эта информация для современногоносителя языка имплицитна, скрыта вековыми трансформациями, можетбыть извлечена лишь опосредованно. Но она есть и «работает» на уровнеподсознания» [Маслова, 2001, 11].

Ономастикон обладает значительнымлингвокультурологическим потенциалом. Однако, как верно подчеркиваетЕ.Л.Березович,недостаточносамогофактауказаниякультурно-исторической ценности собственных имен, необходимо выработатьметодологию извлечения, описания и интерпретации данной информации[Березович, 2016, 6].53Обратимся к особенностям ономастической номинации. В первойглаве настоящего диссертационного исследования мы рассмотрелиосновные положения теории имени собственного, отличающие его отимени нарицательного. Принципы, лежащие в основе ономастическойноминации и апеллятивной, также различны. Как отмечает, А.В.Суперанская, «в ономастической номинации существенную роль играетсам характер именуемого объекта» [Суперанская, Сталтмане и др., 2009,16], который определяет степень участия человека в номинации.Например, названия географических объектов по большей мере являютсяпродуктомколлективноготворчествамногихпоколенийодноголингвокультурного сообщества, и отдельно взятый человек редко играетроль в присвоении имени.

Другую ситуацию мы наблюдаем с личнымиименами. Наречение именем человека требует обязательного участияотдельного человека или группы людей «независимо от особенностейсуществующейсистемыличныхименитрадицийименования»[Суперанская, Сталтмане и др., 2009, 17]. Отметим, что несмотря на такуюроль и свободу человека в именовании людей, возможности номинацииограничены и заданы лингвокультурным сообществом, к которому онотносится.Особенность ономастической номинации заключается также ввозможности как выбора имен из уже существующих, так и придумыванияновыхимендляопределенныхактовноминации.Новыеименасобственные, особенно личные имена, появляются в эпохи кризисов, т.е.серьезных исторических, социальных, экономических и др.

перемен.Создание новых имен, так называемое имятворчество, предполагаетналичие повода и мотива номинации. А.В. Суперанская, В.Э. Сталтмане,Н.В. Подольская и А.Х. Султанов предлагают выделение следующихаспектов мотивировки: исторический, социальный и территориальный.54Нам видится целесообразным добавить к этому списку культурный аспектмотивировки.Культура воспринимается нами, вслед за Ю.М. Лотманом, как«…сложная семиотическая система, ее функция – память, ее основнаячерта–накопление»«символическая[Лотман,вселенная».1992,Однимиз200-201].Культураважнейших–этоинструментовкультуры является язык.

Феномены культуры, нашедшие свое отражениеизакрепившиесявязыке,выступаютобъектомизучениялингвокультурологии.В настоящей работе параметры ономастической номинации вквебекском национальном варианте языка будут рассмотрены с позициилингвокультурологии. Как верно отмечает проф. В.А. Маслова, «взгляд наономастику с точки зрения лингвокультурологии сейчас актуален, т.к.демонстрируетпереходотономастики«имманентной»,системно-структурной, к ономастике антропоцентрической, рассматривающейязыковые номинации в тесной связи с человеком, его мышлением,духовно-практической деятельностью» [Маслова, 2018, 27]. Выявление иинтерпретация номинативных параметров ономастикона квебекцев, ихсоотнесение с культурными доминантами и отличительными чертаминациональногохарактера,семиотическаяпрезентацияданныхвзаимодействия квебекского национального варианта французского языкаиуникальнойкультурыпровинциинаправленынараскрытиелингвокультурологического потенциала, заключенного в ономастическойлексике.2.2.Семиотика квебекского антропонимиконаКаждый человек обладает именем.

«Имя – новый высший род словаи никаким конечным числом слов и отдельных признаков не может быть55развернуто сполна» [Флоренский 2007, 28]. Соотнесенное в сознании ссубъектом, к которому оно относится, имя представляет максимумконкретности.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,41 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Ономастические доминанты в языковой картине мира квебекцев
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее