Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155228), страница 17

Файл №1155228 Диссертация (Новостной медиадискурс в современном онлайн-пространстве) 17 страницаДиссертация (1155228) страница 172019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Новостной текст не появляется целиком. Сначалапользователь Интернет-сайта видит только заголовок, а дальше все зависит от егозаинтересованности в прочтении всего текста и выбора варианта прочтения:начать ли с фотографии или с гиперссылки на другой источник информации.189Сорокин Ю.А. Креолизованные тексты и их коммуникативная функция / Ю.А. Сорокин, Е.Ф.Тарасов // Оптимизация речевого воздействия. - М.: Наука, 1990. – 240 c.190Шестеркина, Л.П.

Лободенко Л.К. Базовые подходы к созданию универсального медиатекстав Интернет-СМИ // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия:Лингвистика Выпуск№ 2 / том 10 /2013 - URL:http://cyberleninka.ru/article/n/bazovye-podhody-ksozdaniyu-universalnogo-mediateksta-v-internet-smi191Там же90Поэтому так важно изучение композиционных и стилистических особенностеймедиатекстов в Интернет- пространстве.Специфика медиатекстов Интернет-СМИ подробно рассматривается вучебном пособии «Современный медиатекст»192.Дляобозначениямедиатекста,существующеговгипертекстовомпространстве, в этом пособии предлагается термин веб-медиатекст, так как онсодержит указание на тип медиаканала и существование текста в Интернет-среде.Новостные СМИ принято делить на две категории — первичные ивторичные.

Первичные (новостные агентства) получают информацию о событияхнепосредственноотньюсмейкеров,свидетелей,участников,собственныхкорреспондентов. Первичными источниками считаются официальные сообщения–пресс-конференции,бизнесменов,брифингиспортсменов,представителейпоп-звёздит.д.,авласти,такжечиновников,пресс-службыправительства193.К вторичным источникам относятся любые средства массовой информации– печатные, электронные, сетевые Интернет-издания; блоги, социальные сети(например, Лента.ру, vkontakte, facebook веб-редакции газет), «новостники»,получающие новости от специальных служб194.СтруктурановостныхтекстовИнтернет-СМИповторяетструктуруновостных текстов традиционных СМИ и строится по принципу «перевёрнутойпирамиды», и классической модели коммуникации Лассуэла.

Структурановостного медиатекста выглядит следующим образом: заголовок («заголовочныйкомплекс»: заголовок и подзаголовок); лид; текст сообщения.Однако законы Интернет-среды диктуют определенные правила построенияконтента и дизайна новостного сообщения, что отличает новостные Интернетсообщения от новостей в традиционных СМИ. Дело в том, что в Интернет-СМИформа представления новостного СМИ несет, кроме эстетической, и смысловую192Кузьмина Н.А. Современный медиатекст. Учебное пособие Флинта 2013. - 416 с.URL:http://philfak.ru/1911193Там же. С.

306194А. Амзин с. 75.; Кузьмина Н.А. Современный медиатекст. C. 30691нагрузку, и по мнению некоторых исследователей имеет не меньшее значение,чем содержание.Перефразируя рекомендации А. Амзина по созданию дизайна хорошейновости, очертим ее свойства:Хорошая Интернет-новость обладает рядом свойств:1. Интересный новостной повод и хороший заголовок.2. Сообщение вызывает интерес при первом прочитывании3.

Грамотное структурирование текста.4. Возможность читателя проверить источники (дополнительные ссылки иполезные указания; гиперссылки).5. Короткие предложения.6. Минимум вводных слов и оборотов195.Все в большей степени форма подачи новостного материала в ИнтернетСМИ определяет восприятие онлайн-текста.

Например, в статье посвященнойзимней Олимпиаде в Сочи 2014, которая озаглавлена ‘The triumph of VladimirPutin’196, представлен фотоколлаж В. Путина в спортивном трико, выполняющегофигурные па. На заднем плане изображена фигуристка с надписью ‘Russia’ наспине, упавшая на лед.195См. А. Амзин.

С. 30-31URL:http://www.economist.com/news/leaders/21595451-successes-abroad-and-winter-olympicsmake-russia-look-strong-where-it-matters-it19692ВизуальнаяинформациявкреолизованномИнтернет-текстечастопреобладает над вербальным текстом новостей. На первое место выходитинфографика.В «новом медийном» пространстве особую роль в смыслотворчестве играютдизайнеры, веб-мастеры, иллюстраторы, копирайтеры и представители смежныхновых профессиональных групп – неймеры, веб-стилисты, SEO-оптимизаторы ит.п. Дизайн, который прежде выполнял исключительно технологическую иинструментальную функцию, вырабатывает собственный дискурс197.Новостные журналистские сайты выделяются из палитры разнообразныхжанров Интернет-СМИ (жанр сетевых дневников – блогов; жанр дискуссионныхплощадок – форумов; жанр аналитических статей; жанр экспертных оценок имнений и др.) в отдельный жанр по типу и свойствам ресурсов, на которыхразмещается контент198.Специфика новостных Интернет-текстов требует разработки специальноймодели их анализа.

При этом необходимо принимать во внимание ужесуществующие в российской и зарубежной научной литературе модели анализамедиатекстов.Однако возможность создания универсальной модели анализа медиатекстовосложнена рядом трудностей, которые были рассмотрены в первой главеисследования. Прежде всего существованием множества различных подходов ктрактовке и дефинициям медиатекста. Во-вторых, типологией журналистскихтекстов – печатных, радио-, телевидения, Интернет. В-третьих, наличиемразличныхподходовлингвистического,кизучениюкогнитивного,текставмедийномпространстве:дискурсивно-стилистического,коммуникативного, риторического, деятельностного, культурологического и др.197Кожемякин, Е.А. "Новые медиа" как предмет дискурс-анализа / Е.

А. Кожемякин //Журналистика и медиаобразование-2010 : сб. тр. IV междунар. науч.-практ. конф., Белгород,22-24 сент. 2010 г. / под ред. А.П. Короченского, М.Ю. Казак. - Белгород, 2010. - С. 362-367.198Калмыков А.А. Гипертекстовая интерактивная журналистика в системе отечественных СМИ// EVARTIST. Авторский проект Е.

Алеевой. – URL:http://www.evartist.narod.ru/text19/159.htm С.6393В-четвертых, различным пониманием жанров в российской и зарубежнойкоммуникативистике.Возможно ли создание алгоритма анализа медиатекстов? Возможна ливыработка интегративной модели анализа медиатекста?Большинствосуществующихвроссийскойизарубежнойнаучнойлитературе моделей анализа медиатекстов строится на основе классическоймодели коммуникации К. Шеннона и Уивера, лингвистической модели Якобсона,Гербнера и философской модели М.

Бахтина, включающей «третьего» –«нададресата» и других.Основную структуру коммуникационной модели составляют следующиеэлементы: адресант – сообщение – адресат.Изучениеитщательноерассмотрениеметодик(моделей)анализамедиатекстов российскими (Т.Г. Добросклонская, А. А. Негрышев, Т. В.Шмелева, И. В.Анненкова и др.) и зарубежными исследователями (ван Дейк, М.Монтгомери, А. Бэлл, Н. Ферклоу), представленных в нашей работе, позволяетсделать вывод о том, что наиболее общими элементами в схеме анализамедиатекста являются следующие:•Цель дискурса (у некоторых авторов – интенция)•Текст (структура/композиция)•Контекст•Модальность (идеологема),•Формированиемедиакартинымира(восприятие/созданиемедиаобраза).Таким образом, модель анализа медиадискурса будет включать в себяанализ трех составляющих: анализ адресанта (источника информации, образавтора), само сообщение (анализ медиатекста) и образ адресата (медиааудитории).Так как в основе медиадискурса лежит медиатекст, понимаемый в самомшироком смысле, то мы предлагаем следующую схему-модель анализановостногомедиатекста,базирующуюсянасемиотическомподходеивключающую анализ вербальных и невербальных компонентов:94Заголовок (заголовочный комплекс) – Основной текст – Семиотическиеособенности - модальность - медиаобраз.1.Почему важно начинать анализ медиатекста Интернет-СМИ сзаголовка?Заголовок в текстах Интернет-СМИ является самой главной частьюмедиатекста, так как основной текст скрыт.

Согласно ван Дейку, предлагающемуначинать анализ со структуры текста, в новостном дискурсе вершинамакроструктуры заключена в заголовке. Уже на уровне анализа заголовканекоторыхИнтернет-текстов,можноопределитьтему,интенцию/цель,модальность, «нащупать» основную тему (или темы текста).

Так, в рассмотреннойвыше статье издания ‘The Economist’ (“The triumph of Vladimir Putin”) заголовок,казалось бы, несет положительные коннотации, в то время как подзаголовок‘Successes abroad and the winter Olympics make Russia look strong; but where itmatters, it is weak’ сообщает читателю, что на самом деле у России нет никакихтриумфальных успехов, и раскрывает тональность материала. Таким образом, учитателя создается эффект обманутого ожидания (основанный на том, чточитатель прогнозирует содержание последующего отрезка текста исходя изпредыдущего) и содержание материала запоминается лучше.Заголовок, строящийся по принципу «заголовок – это сжатая новость»,считается самой главной частью новости, т.к. именно по заголовку читателирешают, какую новость им прочесть, а какую пропустить199.Помимо темы, именно в заголовке можно найти ответы на основныевопросы классической схемы Лассуэлла: кто (говорящий) – что (сообщение) –канал (средство коммуникации) – кому (адитория или слушатель) – эффект.При этом в заголовочном комплексе онлайн-медиатекстов важную, если неключевую, роль могут играть невербальные элементы коммуникации, например,иллюстрации.Новостные Интернет-публикации, «тяготеют к лаконичности, клиповости,названности.

Важно уже то, что событие обозначено заголовком»200.199Кузьмина Н.А. Современный медиатекст. Учебное пособие Флинта 2013. С. 295952.Анализ основного содержания текста включает выделение ключевыхслов, «ключевых слов текущего момента» (КСТМ), синтагм, тематическихпредложений (topic-sentences); выведение общего смысла текста; определениедоминантной функции (воздействующая, информационная и др.); идеологическоймодальности; уровня интепретативности, то есть медиавоздействия. При анализеновостного текста необходимо учитывать и тексты комментариев Интернетаудитории на опубликованный материал, поскольку они дают представлении овосприятии того или иного медиатекста, позволяют потребителям медиаконтентаоценить важность опубликованного материала или выразить несогласие спозицией автора, вносят новые смыслы и акценты.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,77 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Новостной медиадискурс в современном онлайн-пространстве
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее