Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155202), страница 3

Файл №1155202 Диссертация (Лексико-грамматические ресурсы функциональной эквивалентности в переводе художественного текста с итальянского языка на русский) 3 страницаДиссертация (1155202) страница 32019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Одинцова, а также в совместном труде с А.Н. Кожиным и О.А.Крыловой. Согласно этим авторам, текст – это сложная структура «многообразносоотносящихся, отличающихся по своим качествам и свойствам элементов»[Одинцов 1980: 42; Кожин, Крылова, Одинцов 1982: 136] и в качестве егоосновных категорий выявляются содержание и форма. Содержание включает всебя тему текста и материал действительности, который используется дляраскрытия темы. Понятие формы состоит из двух компонентов ‒ это композицияи язык. Результатом соотнесения указанных понятий становится структура текста.Важность структуры также утверждается авторами при описании задачи14стилистики текста – по их словам стилистический анализ должен быть направленименно на выявление структуры текста.1.1.2.

Связность и цельность как основные признаки текстуальностиВопрос об определения сущности текста тесно связан с вопросом о том,какиепризнакиявляютсясвойственными,отличительнымидлянего.Количественный критерий не достаточен для того, чтобы отличить текст отостальных языковых явлений: необходимо выявить другие характерные свойства.Более того, вопрос об объеме текста является спорным применительно ксовременной авангвардной литературе, где литературное произведение можетсостоять даже из нескольких слов.

Приведем пример итальянских герметическихпоэтов, таких как Джузеппе Унгаретти, Эудженио Монтале и СалватореКуазимодо, которые прославились в том числе мастерством в выявлениисимволических возможностей поэтического слова, часто в очень короткихтекстах.В основе разнообразных теоретических концепций текста лежат понятиясвязность и цельность как определяющие признаки текстуальности. Данныесвойства касаются различных аспектов организации речевого произведения,элементы которого должны объединиться в единое целое. Если цельностьуказывает на внутреннюю завершенность и смысловое единство речевогопроизведения, то под связностью имеется в виду взаимосвязь, взаимодействиемежду элементами текста. Таким образом, связность и цельность – оченьблизкие и взаимообусловленные понятия, о чем свидетельствует тот факт, что вомногих лингвистических теориях они рассматриваются вместе, как две стороныодного основного свойства текста.

Хотя связность и цельность присутствуют вомногих лингвистических теориях, их определения (иногда и название) могут несовпадать. Далее рассмотрим некоторые из основных определений.В монографии «Текст как объект лингвистического исследования» И.Р.Гальперин рассматривает понятие целостности в главе, посвященной признаку15членимости. Это объясняется тем, что в концепции автора два свойства текста,целостность и членимость, тесно связаны и обусловливают друг друга. Любойтекст делится на части, через понимание которых читатель достигает пониманияцелого. Не всегда автор текста осознанно совершает это деление текста, часто этослучается на уровне подсознания, но, тем не менее, членение текста являетсяобязательным условием для его произведения, ибо «целостность восприятияокружающего мира – основное условие художественного творчества – немыслима без осознанного понимания соподчинения и взаимозависимости частей»[Гальперин 1981: 50].

В результате интеграции разных частей текста формируетсяего цельность. И.Р. Гальперин подчеркивает, что таким образом цельностьпоявляется при осмыслении, а не при создании или чтении текста.Из предположения, что текст состоит из множества элементов, следует, чтодля их сцепления в единое целое требуется система связей. Таким образом,связность речевого произведения обеспечивается прежде всего на уровнеотдельныхслов,предложенийивсеготекстаморфологическимиисинтаксическими видами связи. И.Р.

Гальперин называет это свойства текстакогезией и подчеркивает разнообразие средств, обеспечивающих ее.Вслед за двумя упомянутыми признаками И.Р. Гальперин рассматриваеткатегорию континуума, то есть последовательности событий, развертывающихсяв тексте во времени и в пространстве. Естественно, что континуальность,протяженность осуществляется в каждом тексте по-разному, что объясняетсяшироким спектром возможных временных и пространственных параметров,особенно в художественной литературе. Категории членимости, когезии иконтинуальности дополняют и обуславливают друг друга.Рассмотримтакжеопределениясвязностиицельноститекста,предложенные Л.Н.

Мурзиным и А.С. Штерным. Согласно их определению, связьмежду двумя элементами текста (как и для любых других единиц языка, вчастности, для слова и предложения) выражается в том, что у них есть некотораяобщая часть [Мурзин, Штерн 1991: 11]. Поэтому каждый элемент текста связанхотя бы с одним другим элементом текста, и такое же явление можно обнаружить16не только при анализе текста, но и для любой другой содержательной единицыязыка. Данные связи могут быть различного характера как формальные, так исемантические, и они особенно показательны в словосочетании или впредложении, где связь между элементами чаще всего аналогична связам внутритекста [Мурзин, Штерн 1991: 11-12].Связность способствует созданию цельности текста, хотя не приводит к нейавтоматически.

Так, цельность состоит в том, что носители языка воспринимаюттекст как единое целое, не обращая внимания на ту или иную деталь, т.к. затекстом они видят некоторую единую ситуацию. Именно ситуативность тесносвязана с цельностью, ведь текст приобретает смысл только в соответствии сопределеннымконтекстом.Этотпризнакпозволяетназыватьцельностьсодержательной категорией, в отличие от связности, природа которой болееформальна [Мурзин, Штерн 1991: 13].Проф. А.И. Горшков предлагает рассматривать связность и цельность текстакак единый аспект текстуальности, как его структурность, который включает всебе еще и другое свойство текста, например, упорядоченность [Горшков 2006:59].

В его концепции текста становится возможным свести указанные четырепонятия в одно целое в силу достаточно широкого определения, которое А.И.Горшков предлагает для структурности: структурность – это внутренняяорганизация, которая превращает текст в структурное целое. Благодаря этомупризнаку текст представляет собой не простую последовательность знаков, асложное, организованное и упорядоченное речевое произведение.Связность также рассматривается в концепции А. Богранда и В. Дресслера[2002], в которой это понятие называется когезия. Свойство когезии касаетсяповерхностной структуры текста, а именно способов ее образования. Речь идет освязях между компонентами текста, в основе которых лежат грамматическиеформы и отношения. Когезия проявляется, например, в согласовании речевыхединицвнутрипредложения.Она тесносвязана сдругимпризнакомтекстуальности ‒ когерентностью.

Когерентность охватывает содержательныйаспект текста. В процессе коммуникации производитель и реципиент текста17выстраивают смысловые взаимосвязи между разными элементами речи внезависимости от наличия когезивных средств. Для установления когерентныхвзаимосвязей говорящие опираются на «мир текста», то есть на контекст,которому смысл текста должна соответствовать и который не обязательносовпадает с реальным миром [Богранда, Дресслера 2002: 125].1.1.3.

Общие свойства текста в концепциях российских изарубежных исследованийСреди главных признаков текстуальности, помимо членимости и когезии,И.Р. Гальперин рассматривает континуальность, а также автосемантичностьотрезков текста, модальность текста, интеграцию и завершенность текста. Подавтосемантичностью ученый имеет в виду семантическую независимостьэлементов текста друг от друга. Модальность определяется как отношениесказанного к действительности и проясняет, как говорящий воспринимаетдействительность, т.е.

как отражаются и воспринимаются реальное, нереальное,реализуемое в будущем, желательное и т.д. Согласно И.Р. Гальперину, текстдолжен быть завершенным и обязательно иметь начало и конец. На вопрос, когдаже текст считается завершенным, он отвечает, ссылаясь на роль автора текста:именно он решает, когда цели его труда достигнуты и текст завершен.В своей концепции текста В.Г. Адмони указывает в качестве отличительнойчерты текста воспроизводимость. В его теории высказывания делятся на разовыеи воспроизводимые [Адмони 1994: 71-72]. Разовые высказывания используютсяпреимущественно в устной речи и производятся с намерением достичьопределенные коммуникативные цели. Они могут повторяться, как часто бывает сформулами разговорной речи, но скорее всего это должно восприниматься какслучайное повторение, а не как намеренное воспроизведение конкретноговысказывания.

Наоборот, воспроизводимые высказывания повторяют ужесостоявшееся высказывание – именно к этой категории В.Г. Адмони применяеттермин текст. Текст как воспроизводимое высказывание является устойчивым18построением, которое нацелено на более или менее длительное существование.Важно отметить, что при этом текст может быть выражен в письменной или вустной форме – в любом случае принципиально возможно воспроизводить его втой же форме.В концепции Ю.М. Лотмана, наряду со структурностью, выявляются ещедва основных признака текстуальности – выраженность и отграниченность[Лотман 1970: 32].

Выраженность состоит в том, что текст зафиксирован вопределенных знаках и таким образом отделяется от остальных внетекстовыхструктур. Помимо этого, текст характеризуется своей отграниченностью, то естьтем, что он противостоит всем остальным знакам, которые не входят в его состав.А. Богранд и В. Дресслер [Beaugrande, Dressler 2002] назвали семьспецифическихкогерентности,критериеввключаюттекстуальности,которые,преднамеренностькромекогезиии(интенциональность),приемлемость, информативность, ситуативность и интертекстуальность.Итак, текст должен быть интенциональным, т. е. производитель текстадолжен быть намерен построить связный и содержательный текст, который имеетопределенную цель.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лексико-грамматические ресурсы функциональной эквивалентности в переводе художественного текста с итальянского языка на русский
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее