Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155199), страница 16

Файл №1155199 Диссертация (Концепт пути в творчестве Н.С. Гумилева) 16 страницаДиссертация (1155199) страница 162019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Обратим внимание, чторанее такое вечное скитание воспринимается отрицательно: капитан «сликом Каина» наводит ужас, образ вечного скитальца близок образуЛетучего Голландца. К такому типу путешественников принадлежит, вчастности, и Дон-Жуан, архетипический повеса-странник, цель путикоторого – от одной женщины к другой, и конца этому пути быть не может.В пьесе «Дон-Жуан в Египте», завершающей сборник «Чужое небо» ДонЖуан представлен как вечный странник, чье неуемное желание жить вывелоего даже из ада:Я подниматься стал со днаПо лестницам и коридорам.Потел от серного огня,Дрожал во льдах, и мчались годы,И духи ада от меняБросались в темные проходы.Ну, добрый, старый дон Жуан,Теперь по опыту ты видишь,Что прав был древний шарлатан,95Сказавший: Знай, иди и выйдешь!(«Дон-Жуан в Египте») [199]В пьесе постоянно повторяется мотив движения Дон-Жуана: сначала онпредлагает американке «сойти три ступеньки вниз», затем впрямуюпризывает ее «Уйдем! Уйдем!», «Идем! Идем!», и, наконец, девушка сдается,и они уходят.

Динамике Дон-Жуана противопоставлена статика Лепорелло иамериканцев. И Лепорелло, и туристов-американцев интересует мертвое –могилы царей, статуи богов, прошлое. Дон-Жуан же говорит только обудущем: параллельно рассказам своего слуги об истории Египта онразвертывает рассказ о грядущих наслаждениях, обращенный к мисс Покэр.В пьесе акцентировано равнодушие и мистера Покэра, и Лепорелло кплотским наслаждениям. Лепорелло сообщает, что он забыл «вино и женскиеприманки», а мистер Покэр вдовец, хранящий верность умершей жене:Моя единственная дочь,Мать умерла, она на воле,Но с нею я; она точь в точьМоя скончавшаяся Полли.Теперь уехал я на юг,Но все не позабыть утраты!Скажите мне, мой юный друг,Ужель еще вы не женаты?(«Дон-Жуан в Египте») [199]Мистер Покэр обращается к Дон-Жуану всего дважды: сначаласпрашивает у него, который час (и этот вопрос не получает ответа), затеминтересуется в конце своего монолога, женат ли Дон-Жуан (и на этот вопростакже не слышит ответа).

Интересно, что вопросы мистера Покэра выдают туважность, которую он придает условностям: как героев «Горя от ума», егоинтересует только матримониальный статус нового знакомого, а также время(Ср. «счастливые часов не наблюдают»).96В образе Дон-Жуана получает новую жизнь противопоставлениединамики и статики, которое в большинстве случае связано с тематикойсоблазнения: как и в «Жирафе», картины удивительного пути, описываемыемужчиной, используются последним только для того чтобы соблазнитьдевушку.Таким образом, в «Чужом небе» получают подтверждение иукрепление две семантические связи, которые являются фундаментальнымидля понимания пути Н.С.

Гумилевым. Первая из них – это блаженствобесконечного пути и как антитеза его – тоска и печаль путника, достигшегосвоей цели. Вторая – противопоставление динамики и статики, связанное сархетипической ситуацией соблазнения женщины.Помимо укрепления этих семантических связей, в «Чужом небе»формируетсяноваяпарадигматическаяхарактеристикапути:путьпреодоления, путь борьбы. Формула акмеизма, по Гумилеву, как «путьнаибольшего сопротивления», последовательно воплощается в образахпутников – рыцарей, паломников, конквистадоров, моряков, поэтов.2.2.

Антиномия пути тела и пути духа в произведениях 1913 – 1916гг.Сборник «Колчан» аккумулирует в себе стихотворения, созданные впериод переживания Н.С. Гумилевым масштабных потрясений: самогопродолжительного путешествия в Африку, участия в военных действиях.

«Всборнике чувствуется нарастание прямых биографических мотивов («ПамятиАнненского», «Наступление»), и, вместе с тем, переход в Там-топоссопровождается у него поиском Бога и принятие земного бытия, а его геройтрансформируетсявстроителяХрама97(«Пятистопныеямбы»,«Средневековье»)»89.

В сборнике отчетливо прослеживаются религиозныемотивы, поиск опоры на религию, использование религиозной силы слова.Семантика пути также приобретает новую окраску: путь к экзотическимстранам меняет вектор: речь идет о возвращении домой. «Аксиологическийакцент в поэтике Гумилева, в отличие от Ахматовой и Мандельштама, сделанна развертывании горизонтальных оппозиций. Именно синтагматическая осьоказывается основным выразителем пространства своего и чужого. Причемесли в начале творческого пути, в доакмеистических и раннеакмеистическихпроизведениях, у Гумилева планета дана во всем ее экзотическоммногообразии (Ближний Восток, Китай, Африка, Америка и т.д.), то впозднем наблюдается некое сужение лирико-топографических координат.Вначале в поэтическом ракурсе остается Европа (сб.

«Колчан»), после чеголирический герой все ближе подбирается к родным широтам, уходит сдальних континентов, чтобы возвратиться домой»90. Возвращаясь к мыслиЮ.В. Зобнина о различной природе понимания пути в разные периоды,следует отметить, что в этот период добавляется новый параметр: к «точкеА», «точке Б» и непосредственно маршруту прибавляется путешественник,субъект и его связь с высшими силами: своего рода хранителями пути.Встихотворениях«Колчана»сквознойтемойпроходитпротивопоставление тела и духа:Расцветает дух, как роза мая,Как огонь, он разрывает тьму,Тело, ничего не понимая,Слепо повинуется ему.(«Солнце духа») [230]89Раздьяконова Е.Г.

Романтический конфликт и его трансформация в творчестве Н.С.Гумилева. – Дисс. … к.ф.н. – Нерюнгри, 2013. – С. 55.90Меркель Е.В. Миромоделирующие образы и мотивы в поэтике акмеизма: Н. Гумилев,А. Ахматова, О. Мандельштам. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2015. – С. 336.98Эта строфа была создана Гумилевым во время боевых действий, о чемон сам пишет в «Записках кавалериста»91. Эти слова представляются емунастолько важными и значимыми, что эта строфа была первоначальновключена в стихотворение «Война», а затем перешла в «Солнце духа».Во всех стихотворениях, где проводится это противопоставление «дух /тело», дух воплощает собой движение, динамику, тело – косность, лень, тлен:Когда зеленый луч, последний на закате,Блеснет и скроется, мы не узнаем где,Тогда встает душа и бродит, как лунатик,В садах заброшенных, в безлюдьи площадей.Весь мир теперь ее, ни ангелам ни птицамНе позавидует она в тиши аллей.А тело тащится вослед и тайно злится,Угрюмо жалуясь на боль свою земле.(«Разговор») [217]По легенде, появление зеленого луча дарует увидевшему счастье:«Наиболее часто зеленый луч наблюдали моряки во время длительныхплаваний и считали, что его появление – хорошая примета, знак удачногозавершения путешествия.

Люди верили, что тот, кому повезло увидетьзеленый луч, обретет свое счастье. Существует легенда, пересказаннаяЖюлем Верном в романе «Зеленый луч», согласно которой «тот, кому хотябы однажды посчастливится увидеть зеленый луч, станет обладателемнеоценимого сокровища, имя которому – «сердечная прозорливость»92.Несмотря на упоминание зеленого луча в начале стихотворения, егогерой не смог обрести счастья: его душа и тело тянут в разные стороны, при91Гумилев Н.С. Записки кавалериста // Биржевые ведомости. 22 ноября 1915 (№ 15225) //Цит. по Электронный ресурс https://gumilev.ru/prose/26/92Тимошенко В.

Зеленый луч над Волгой // Наука и жизнь, № 6, 2005. // Цит. поЭлектронный ресурс https://www.nkj.ru/archive/articles/479/99этом тело призывает к себе земля, что отсылает к библейскому контекстусоздания Адама из глины:И все идет душа, горда своим уделом,К несуществующим, но золотым полям,И все спешит за ней, изнемогая, тело,И пахнет тлением заманчиво земля.(«Разговор») [217]Военный опыт, связанный с неизбежными лишениями, привелГумилева к мысли о необходимости усмирения плоти для расцвета и подъемадуха: «Мне с трудом верится, чтобы человек, который каждый день обедает икаждую ночь спит, мог вносить что-нибудь в сокровищницу культуры духа.Только пост и бдение, даже если они невольные, пробуждают в человекеособые, дремавшие прежде силы»93.

И в другой части: «Вот мы, такиеголодные, измученные, замерзающие, только что выйдя из боя, едемнавстречу новому бою, потому что нас принуждает к этому дух, который также реален, как наше тело, только бесконечно сильнее его»94.В «Колчане» отчетливо разделяется «путь тела» и «путь духа».Сборник вмещает в себя стихи, созданные под впечатлением от двухпринципиально разных по своей сути и своему духу поездок: путешествия вИталию (стихотворения «Венеция», «Фра Беато Анджелико», «Рим», «Пиза»,«Персей», «Падуанский собор», «Отъезжающему», «Генуя», «Болонья»,«Неаполь») и поездки в Африку («Снова море», «Африканская ночь»,отчасти – «Пятистопные ямбы» и завершающие сборник «Два отрывка изабиссинской поэмы»). Поездка в Италию – это поездка «к культуре», вАфрику же – «от культуры», «от цивилизации».

Италию неоднократновоспевали русские поэты, Африка же стала для Гумилева «целиной», местомаккумуляции необыкновенных впечатлений. Помимо этого, в «Колчан»93Гумилев Н.С. Записки кавалериста // Биржевые ведомости. 1 ноября 1915 (№ 15183) //Цит. по Электронный ресурс https://gumilev.ru/prose/24/94Гумилев Н.С. Записки кавалериста // Биржевые ведомости.

22 ноября 1915 (№ 15225) //Цит. по Электронный ресурс https://gumilev.ru/prose/26/100вошли и стихотворения о военных впечатлениях. В.Л. Полушин, описываяпоездку Гумилева и Ахматовой в Италию, указывает, что для Гумилевасмысл этого путешествия был в поиске следов античности, попытке еевосстановления – если не физического, то хотя бы самого ощущенияприсутствия этих древних племен и древнего мира95.В «Колчане» итальянская тема как бы «продергивается» сквозьсборник: стихи об Италии собраны не компактно, а дискретно рассыпаны отначала и до конца книги. Где-то между «итальянскими» стихами стоит однопроизведение – например, между «Венецией» и «Фра Беато Анджелико» только «Старые усадьбы», в других случаях два «итальянских» произведениядруг от друга отделяют несколько стихотворений.

Гумилев сознательно нестал формировать компактный «итальянский» цикл – рискнем предположить,что в создании сборника Гумилев руководствовался принципом трансфикса,который должен был быть ему известен из поездок в Абиссинию (Эфиопию)и знания (хотя бы поверхностного) эфиопского языка.Трансфикс – уникальный тип аффикса, характерный для семитскойгруппы языков: аффикс «продергивается» сквозь корень, при этом корень,основу слова, составляют согласные, а трансфикс – гласные96. Гумилев,несомненно, знал как минимум некоторые эфиопские слова, о чемсвидетельствуют не только записи в его дневниках, но и шуточный«экзамен», устроенный им Владимиру Нарбуту: «Как же я тебя экзаменоватьбуду, - задумался Гумилев. – Языков ты не знаешь, ничем неинтересуешься… Хорошо, что такое «текели»?- Треть рома, треть коньяку, содовая и лимон, - быстро ответил Нарбут.– Только я пил без лимона.- А… - Гумилев сказал еще какое-то туземное слово.95Полушин В.Л. Николай Гумилев: жизнь расстрелянного поэта // Электронный ресурсhttps://biography.wikireading.ru/13673696Реформатский А.А.

Введение в языковедение. – М.: Аспект Пресс, 1996. – С. 298.101- Жареный поросенок»97.Э. Ахадов в книге «Лермонтов и другие. Страницы жизни и творчествавеликих поэтов» утверждает, что Гумилев даже начал изучать абиссинскийязык98. Так или иначе, Гумилев был знаком с устройством абиссинскогоязыка и понимал принцип взаимодействия корня и трансфикса.В сборнике «Колчан», таким образом, «корнем», основой текстаявляются стихотворения о войне, Африке, России, противостоянии духа итела, а огласовкой трансфикса – стихи об Италии, которые, подобноаффиксу, модифицируют и уточняют значение «корня». Следовательно,наряду с противопоставлением «пути тела» и «пути духа» в сборникеформируетсяещеоднаантитеза:путь,переживания,размышлениялирического героя рассматриваются в контексте мировой культуры и в ееприсутствии.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
971,48 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее