Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155180), страница 7

Файл №1155180 Диссертация (Интертекстуальные стратегии в сборнике «Нефритовые четки» Бориса Акунина) 7 страницаДиссертация (1155180) страница 72019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Кихней выделяет критерии определения интертекста, особенноподчеркивая такой фактор, как сознательность заимствования и явноеобозначение отсылки к чужому слову в тексте. Она пишет: «Методикуизучения чужого слова можно свести к следующемуалгоритму. Шагпервый: поиск тематических, мотивно-образных, сюжетно-композиционных,метрико-ритмических совпадений и перекличек анализируемого текста стекстамипредшественников.Шагвторой:установлениенаиболеевероятного источника заимствования чужого слова среди несколькихвозможных.

Неколебимымдоказательством заимствования служит фактзнакомства автора с текстом-источником. Шаг третий: определение формы,способа, семантических дериваций заимствования (перепев, травестия,бурлеск,пародияипр.),классификациячужогослова(цитата,реминисценция, аллюзия, парафраз и пр.). Шаг четвертый: обозначениефункций интертекстуального образа, мотива, сюжета в авторском тексте»83.82Косиков Г.К. Текст / Интертекст / Интертекстология // Пьеге-Гро Н. Введение втеорию интертекстуальности / Общ.

ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова; пер. с фр. Г.К.Косикова, Б.Н. Нарумова, В.Ю. Лукасик. – М.: Издательство ЛКИ, 2008. - С. 40.83Кихней Л.Г. К механизму образования интертекстуальных мотивов: мотивныйкомплекс «волчьей травли» в русской поэзии ХХ века // Вестник Тверскогогосударственного университета. Серия Филология. 2013. №1. С.46.31Однако, подчеркивает Л.Г. Кихней, не каждое использование чужогослова следует считать интертекстуальностью: «целесообразно различатьявления заимствования и семиотической гомологии.

В последнем случае очужом слове говорить следует крайне осторожно, поскольку мы имеем делос принципиально иным явлением, нежели интертекстуальность, хотя внешнеэти феномены похожи. При семиотической гомологии мотивные, сюжетныеи образные параллели с другими текстами возникают не вследствиезаимствования, перенимания чужого, а в результате совпадений. А этисовпаденияобусловленывосхождениемтекстов-предшественниковиналичных текстов к некоему общему генетическому наследству – мотивносюжетным матрицам, укорененным в культуре (литературе, языке,мифологии, фольклоре)»84.Феномен интертекстуальности, таким образом, весьма интенсивно иплодотворнорассматриваетсясовременнымилитературоведами,вычленяющими его разные аспекты и грани. Для решения задач,поставленных в настоящем исследовании, мы, учитывая накопленный опыт,дадим рабочее определение интертекстуальности.Мы понимаем это явление в двух смыслах:1) в широком смысле интертекстуальность – это семантический диалогдвух текстов, связь между которым осуществляется через реминисцентныймеханизм;2)вузкомсмыслеинтертекстуальность–этопринциптекстопорождения, присущий постмодернистскому дискурсу.

В основе этоготекстопорождения лежит механизм коллажа и/или смыслового наслоениянескольких чужих текстов (дискурсов) в пространстве одного наличноготекста.84Кихней Л.Г. К механизму образования интертекстуальных мотивов: мотивныйкомплекс «волчьей травли» в русской поэзии ХХ века // Вестник Тверскогогосударственного университета.

Серия Филология. 2013. №1. С.47.32Следует отметить, что интертекстуальные заимствования могутвходить в наличный текст на разных уровнях. Так, наиболее выпуклойформой заимствования «чужого слова» следует считать цитату. Преждевсего авторы, особенно в классической традиции,весьма широкоиспользуют цитату в эпиграфической функции. Так, к примеру, подробноизучены цитаты-эпиграфы в текстах А.С. Пушкина85, рассмотрены разныевиды взаимоотношений текста с эпиграфом на материале творчества М.Горького86 и пр.Кроме эпиграфического использования, цитаты нередко встречаются вречах героев, которые ссылаются на какую-либо прочитанную ими книгу.Это может быть как внутренняя речь персонажа, так и диалогическиориентированная речь героев, обращенная к собеседнику.К прямому цитированию в литературе прибегают, например, тогда,когда герой обращается к некоему источнику сведений. Например, в повестиАртура Конан Дойля «Знак четырех» Шерлок Холмс обращается кгеографическому справочнику, чтобы подтвердить верность своих догадок:«Это первый томгеографическогосправочника,издающегося сейчас.Можно считать его последним словом географической науки.

Посмотрим,что здесь есть для нас интересного. Андаманские острова. Расположены вБенгальском заливе в трехстах сорока милях к северу от Суматры. Хм-хм...Ну, а что дальше? Влажный климат, коралловые рифы, акулы, Порт-Блэр,каторжная тюрьма, остров Ратленд... Ага, нашел: «Аборигены Андаманскихостровов могут, пожалуй, претендовать на то, что они самое низкорослоеплемя на земле, хотя некоторые антропологи отдают пальму первенствабушменам Африки, американским индейцам племени «диггер» и аборигенамОгненной Земли. Средний рост взрослого около четырех футов, хотя85Кощиенко И.В.

Полифункциональность эпиграфа в творчестве А.С. Пушкина. –Автореферат дисс. … к.ф.н. – СПб, 2004.86Крюкова О.С. Эпиграфы у Горького // Человек и мир в творчестве М. Горького.Горьковские чтения – 2006. – Нижний Новгород: издательство Нижегородскогоуниверситета, 2006. – С. 468 – 473.33встречаются отдельные экземпляры гораздо ниже. Это злобные, угрюмоговида люди, почти не поддающиеся цивилизации, но зато они способны насамую преданную дружбу»87. Обнаруженные Холмсом сведения становятсяключевыми в раскрытии преступления: малый рост преступника, егоисключительная агрессивность и способность к преданной дружбе являютсяключевым моментом раскрытия убийства.Прямое цитирование использует и Татьяна Толстая в рассказе «Йорик»,посвященном предмету, найденному ею среди пуговиц и иголок,. Преждевсего, само название рассказа является отсылкой к фразе из «Гамлета»«Бедный Йорик!».

Гамлет говорит эти слова, увидев истлевший череп шута,вспоминая его, а рассказчица метафорически называет «йориком», остаткомот прежней жизни, напоминанием о ней планшетку от корсета из китовогоуса. Цитация использована и в конце рассказа: автор цитирует популярнуюпесню «Крутится-вертится шар голубой»: «кавалер барышню хочет украсть».Рассказывая о куске китового уса, оказавшемся в старой шкатулке,автор использует цитаты – из энциклопедии и из сказок, в ее словахсмешивается народное представление о ките («чудо-юдо, рыба-кит», «мирстоит на трех китах») и фраза из энциклопедии. Название «китовый ус»переосмысливается: кит представляется рассказчице животным с большимипышными усами, как у писателя Мопассана, однако на самом деле «усы»оказываются роговыми пластинками на небе: «энциклопедический словарьпишет: «Зубы только у т.

н. зубастых К. (дельфины, нарвалы, кашалот,клюворылы), к-рые питаются гл. обр. рыбой; усатые К. (серые К., гладкие К.,полосатики) имеют на нёбе роговые образования - «усы», служащие дляотцеживания планктона»88.Китовый ус, череп Йорика, – это лишь повод для воспоминаний обабушке героини и о той эпохе, когда носили корсеты. В описании действий87Конан Дойл А.

Записки о Шерлоке Холмсе. – пер. с англ. М.А. Литвиновой. – М.,1989. – С. 65.88Толстая Т.Н. Йорик // Толстая Т.Н. Ночь. – М.: ЭКСМО, 2007. – С. 409.34портнихи, вшивающей планшетку в корсет, вновь используется цитата изэнциклопедии: «портниха набрала кусочков изо рта серого К., а может,гладкого К., а может, полосатика, и вшила в бабушкин корсет»89. Научный ихудожественный стиль сталкиваются, перемешиваются, как перемешиваютсяони и при попытке представить кита. Это «перемешение» имеет продолжениеи в жизни: жизнь бабушки, носившей корсет, оказывается пестрой инаполненной разнообразными событиями.Прямое цитирование может служить не только средством научногоподтверждения мысли героя, но и средством создания нужной атмосферы.Так, например, в произведении Шарлотты Бронте «Джен Эйр» частоцитируются те или иные произведения начала XIX века.

К примеру, в самомначале романа «Джен Эйр» героиня читает книгу, и Шарлотта Бронтевставляет цитату из этой книги:«Затем я снова начинала просматривать книгу — это была «Жизньанглийских птиц» Бьюика. Собственно говоря, самый текст мало интересовалменя, однако к некоторым страницам введения я, хоть и совсем еще ребенок,не могла остаться равнодушной: там говорилось об убежище морских птиц, опустынных скалах и утесах, населенных только ими; о берегах Норвегии, отюжной оконечности которой — мыса Линденеса — до Нордкапа разбросаномножество островов:…Где ледяного океана ширьКипит у островов, нагих и диких,На дальнем севере; и низвергает волныАтлантика на мрачные Гебриды…»90Любопытно, что отрывок, оформленный в тексте как цитата из книги,на самом деле является фрагментом стихотворения самой Шарлотты Бронте:Where the Northern Ocean, in vast whirls,Boils round the naked, melancholy isles8990Там же.Бронте Ш.

Джен Эйр. – пер. Е. Станевич. – М., 1994. – С. 11.35Of farthest Thule; and the Atlantic surgePours in among the stormy Hebrides."В 1837 Шарлотта Бронте послала эти стихи на отзыв известному поэтуРоберту Саути.Однако в тексте представлены и цитаты, являющиеся отсылкой кнастоящим текстам: так, служанка Бесси поет песню о сиротке, котораядействительно существовала и исполнялась в Англии:Стерты до крови ноги, и плечи изныли,Долго шла я одна среди скал и болот.Белый месяц не светит, темно, как в могиле,На тропинке, где ночью сиротка бредет.Ах, зачем в эту даль меня люди послали,Где седые утесы, где тяжко идти!Люди злы, и лишь ангелы в кроткой печалиСироту берегут в одиноком пути.Тихо веет в лицо мне ночная прохлада,Нет ни облачка в небе, в звездах небосвод.Милосердие бога — мой щит и ограда,Он надежду сиротке в пути подает.Если в глушь заведет огонек на трясинеИли вдруг оступлюсь я на ветхом мосту, —И тогда мой отец сироты не покинет,На груди у себя приютит сироту91.Цитаты, приведенные в тексте, необходимы для создания настроения:песня о сироте соответствует душевному состоянию Джен, а стихи о ледяных91Бронте Ш.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,39 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Интертекстуальные стратегии в сборнике «Нефритовые четки» Бориса Акунина
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее