Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155150), страница 3

Файл №1155150 Диссертация (Алма-атинский локальный текст в творчестве Ю.Домбровского функционально-семиотический аспект) 3 страницаДиссертация (1155150) страница 32019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Реконструировать наиболее значимые элементы алма-атинскоголокального текста на материале произведений Ю. Домбровского.Материаломисследованияпослужилихудожественныетексты«Хранитель древностей», «Факультет ненужных вещей», «Гонцы», а такжеотдельные лирические и публицистические произведения автора и тексты,формирующие «вертикальный контекст» изучаемого локуса.Методологическую базу настоящей работы составляют фундаментальныеисследования в области пространства и текста (М.М.

Бахтина13, Д.С. Лихачева14,Ю.М. Лотмана15, Б.А. Успенского16, Вяч.Вс.Иванова17), а также труды,посвященныесемиотикегеографическогопространствавлитературеБахтин М.М. Эстетика словесного творчества. 2-е изд. – М.: Искусство, 1986. – 445 с.Лихачев Д.С. Литература – реальность – литература. – Л.: Сов. писатель, 1981.

– 215 с.15Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. – М.: Язык русской культуры,1996. – 464 с.131416Успенский Б. А. Семиотика искусства. – М.: Языки русской культуры, 1995. – 360 с., 69 илл.Иванов Вяч. Вс. К семиотическому изучению культурной истории большого города // Труды по знаковымсистемам. Ученые записки Тартуского государственного университета. Вып. 720. 1986. С. 22.1711(В.Н. Топорова18) и анализу конкретных локальных текстов русской литературы(В.В.

Абашева19, Н.Е. Меднис20 и др.).Теоретическая значимость исследования связана с разработкой общихвопросов теории локального текста, углублением методики анализа городскоготекста, а также введением в анализ понятия «геопрезентемы».Практическая значимость работы. Основные положения исследованиямогут быть использованы при разработке учебных пособий и спецкурсов посовременной русской и русскоязычной литературе.На защиту выносятся следующие положения:1.атинскогоНа сегодняшний день правомерно говорить о существовании алмалокальноготекста,формируемогопосредствомразличныхисточников исторического, культурологического, художественного характера.2.Генерализация семиотического поля вокруг места/края/городазависит от уровня его культурной витальности.3.В творчестве Ю. Домбровского была создана модель описания Алма-Аты, ставшая канонической.

Сама фигура Домбровского мифологизируется иявляется одним из персонажей алма-атинского локального текста.4.Алма-атинский локальный текст имеет собственную внутреннююпарадигматику: мифы, символы, геопрезентемы, литературные портреты.Гипотеза исследования: Алма-Ата, представленная в творчестве Ю.Домбровского, - это концепт с амбивалентным наполнением; в егосемантическийкомплексвходятзначения«Город-спаситель»,«Город-испытание», «Город-сад» (в том числе и «Гефсиманский сад») и «Город-навулкане».Апробация результатов исследования.

Основные положения прошлиобсуждение на международных научно-практических конференциях.18Топоров В.Н. Петербург и петербургский текст русской литературы // Семиотика города и городской среды.Петербург. Ученые записки Тартусского государственного университета. Вып. 664. Тарту, 1984. С.19Абашев В.В. Пермь как текст. Пермь в русской культуре и литературе ХХ в. – Пермь: Изд. Пермскогоуниверситета, 2000. – 404 с.20Меднис Н.Е. Венеция в русской литературе.

– Новосибирск. Издательство Новосибирского университета, 1999.– 392 с.12Результаты опубликованы в статьях, квалифицируемых ВАК как печатныйтруд:1.Баянбаева Ж.А. Алма-Ата в прозе Ю.О. Домбровского // ВестникРУДН. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – 2016. Вып. № 5.- С.

354 – 359 (0,39 п.л.)2.Баянбаева Ж.А. К вопросу о локальном тексте и его функциях (наматериале алма-атинского локального текста) // Вестник РУДН. Серия:Литературоведение. Журналистика – 2016. Вып. № 2. - С. 77 – 85 (0,5 п.л.)3.Баянбаева Ж.А. Об элементах биографического мифа Ю.О.Домбровского // Вестник РУДН. Серия: Литературоведение. Журналистика –2016. Вып. № 4.

- С. 84 – 89 (0,31 п.л.)4.Баянбаева Ж.А., Туманова А.Б., Утепова Р.И. Представленияконцепта «родина» в художественном пространстве русскоязычных писателейКазахстана // Вестник Тамбовского университета. Серия филологические наукии культурология. – 2016. – Т.2. Вып. 4 (8) . С. 67-72 (0,32 п.л.).Структура работы соответствует поставленной цели и задачам.Диссертациясостоитизвведения,трехглав,заключения,спискаиспользованных источников.13ГЛАВА I. ЛОКАЛЬНЫЙ ТЕКСТ КАК ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯПРОБЛЕМА1.1 К пониманию категории «локальный текст»Человек существует в пространстве, и это пространство становится длянего ценностно-значимым, онтологически наполненным. С архаических временпространство осваивалось людьми, наделялось сакральными свойствами иоценочными коннотациями. Точкой отсчета в познании в этом случае являетсясам индивид (группа индивидов), а само пространство классифицируется по рядупризнаков (далекое/близкое, свое/чужое и пр.) Мифы практически всех народовмира свидетельствуют о том, что место напрямую связано с судьбой человека.Достаточно вспомнить миф о похищении Европы или историю странствий Ио,чтобы продемонстрировать это наблюдение.«Любого человека, который хоть мало-мальски задумывается надвопросами бытия, не может не интересовать вопрос о своих корнях.

Онстремится узнать, кем были и как жили его предки; это важно, поскольку этимопределяется в какой-то мере и его судьба. Именно там, в толще временикроются зачастую истоки его победи поражений, ошибок и взлетов. Человек,выпавший из исторического бытия – всеобщего, национального, своего личного,– если не обречен на умирание, то, по меньшей мере, лишен способности кблагому созиданию»21.Обитая в пространстве, Человек мифологизирует его, т.к. мышление HomoSapiens не выносит смысловой пустоты. Базовая стадия мифологизации –превращение места в знак этого места. Знак может быть эмблематическим,индексальным, символическим (классификация Ч. Пирса); при этом он21Смотрина М.А.

Истоки // Метафизика Петербурга. Петербургские чтения по теории, истории и философиикультуры. Вып. 1. – Спб.: ФКИЦ «ЭЙДОС», 1993. – С. 25-37.14обязательно будет вербальным. Так, у любого города/края/государства естьсобственное имя, зафиксированное в системе языка.Внутренняя форма имени призвана обнажить сам «импульс номинации»,выявить ключевую характеристику места. Например, имя «Алма-Ата»(буквально – «отец/породитель яблок», т.е. «яблоневый край») эксплицируетзначения цветения, плодородности.

В мифологическом сознании кочевников,населявших некогда урочище Алмалык, яблоко воспринималось как запретныйплод (что соответствует интерпретации этого символа в мировой культуре),поэтому буквальный его перевод – «не трогай/не срывай» («алма»). Само жеурочище Алмалык – одно из немногих мест Казахстана, где испокон веков растетдерево караалма, яблоня, давшая миру знаменитый апорт.Неслучайно урочище Алмалык воспринималось номадами как «райскийсад». Сегодня изображение яблока является эмблемой города и одновременновыступает его символом. На протяжении более чем тысячелетней истории краясущественное изменение в его названии произошло лишь однажды – свозведением царского форта Верного. Урочище Алмалык, древний городАлмату,советскаяАлма-Ата(возвращениеисходноготопонима)свидетельствуют о том, что данному локусу свойственна устойчивая номинация.«Любой локальный текст складывается как результат взаимодействиялокальной истории и языка - как в широком смысле: «языка» доминирующихкультурно-исторических представлений, моделей и ценностей (картина мира),так и в более узком, лингвистическом.

Причем понятно, что важнымлингвистическим фактором формирования локального текста является имялокуса – края, города, урочища. Ведь имя в конечном счете суммирует в себе,сводитвсюсистемузначений.И,наоборот,оказываетсяфактором,формирующим значения»22.22Абашев В.В. Пермь как текст.

Пермь в русской культуре и литературе XX века. – Пермь: Изд-во Пермскогоуниверситета, 2000. – С.61.15Действительно, «яблоневый край» - одно из редких мест Казахстана, гдесохранилось плодоносное дерево кара алма. «В эпоху великого оледенения вовсем Северном полушарии яблони вымерзли, исключение составили глубокиеущелья Тянь-Шаня, такие, как Медеу, и побережья рек Чарын и Аксу»23.Благоприятный край люди начали заселять еще в эпоху бронзы (XIX – IXвв.

до н.э.); следы их проживания обнаружены в районе горы Коктобе. В эпохураннего железа здесь обитали сакские, а затем и усуньские племена, о чемсвидетельствуют многочисленные курганы, обнаруженные на территориигорода и его окрестностей. Через Алматы проходил Великий Шелковый путь, очем свидетельствуют посеребренные монеты-дирхемы X века, отчеканенные намонетном дворе города Алмату.КовременистроительствафортаВерногоурочищеАлматыиспользовалось казахами Старшего жуза как летовка. Люди жили здесь впривычных им юртах и пасли скот.

Произошло своего рода «столкновениекультур», однако конфронтация в результате была трансформирована в синтез.Тем не менее, наложение (контаминация) двух моделей действительностивсе же произошло, и куполообразную юрту кочевника со временем заменилкубообразный дом земледельца. Верный зарождался как город, диссонирующийс ландшафтом; его стиль, сам его облик не был порожден местной природой и ееклиматом, но был привнесен извне. Потребовалось много лет и усилийталантливых ученых и архитекторов, чтобы город приспособился к здешнейземле и обрел узнаваемый облик. Несколько раз его уничтожали землетрясениясокрушительной силы, отчего здания принято было строить плоскими иневысокими.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее