Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155147), страница 4

Файл №1155147 Диссертация (Авторская терминология (на материале идиолекта Л.Н. Гумилева)) 4 страницаДиссертация (1155147) страница 42019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Парадоксы имеют важнейшее значение для развития научных18теорий. Во-первых, они оказываются узловыми моментами ставшего иодновременно становящегося знания. Во-вторых, они стимулируют развитиеконцептуально новых теорий, подталкивают ученых к разработке новыхнаучных подходов, к построению новых научных теорий. В-третьих,парадоксы могут выступать как причины пересмотра введенных абстракций.Каждая новая парадигма научного знания, делает вывод А.К.Сухотин,проходит три стадии. «Первое время ее встречают в штыки, как абсурдную,отказываясь принимать в науку. Тогда она еще не парадигма, а пока лишьновая теория с большим будущим.

Затем наступает полоса признания, иновое знание входит обязательной частью в ткань науки. Наконец, на склонелет все считают, что это само собой разумеется, наиболее дальновидные жезадумываются, не пора ли парадигму заменить» [Сухотин 2012].По степени закрепленности (внедренности) в научной среде различают1) общепринятые, 2) метадиалектные термины, т.е. термины определенныхнаучныхшколиндивидуальные,инаправлений,авторские,3)идиолектные,окказиональные.иначеговоря,Выделяетсяособоенаправление – микролингвистика, ключевым понятием которой стала«языковая личность» как признак дифференциации языка. Впервые вотечественной лингвистике к термину «языковая личность» обратился В.В.Виноградов (1930).

Индивидуальность, отраженная при построении речевойединицы, по мнению ученого, сама является важным структурным элементомтекста [Виноградов 1961, с. 443]. Речь конкретных языковых личностейотражаетсявсловаряхразноготипа.Л.Л.Шестаковазамечает:«Лексикографический метод начинает не только служить целям созданияуникальной базы источников изучения речи реальных индивидов во всем еемногообразии, но и одновременно становится одним из объективных методовизучения языковой личности» [Шестакова 2011, с.

116]. Проблемаобозначения данного явления важна и в теоретическом, и в практическомплане. В настоящее время для именования рассматриваемого явленияиспользуется ряд терминологических словосочетаний: «словарь языка19писателя», «писательский словарь», «словарь писателя», «словарь одногоавтора», «авторский словарь», «словарь идиостиля», «идиолектный словарь»,«словарь идиолекта», «словарь личности», «словарь языковой личности».

Заразницей формулировок все-таки общим остается признание того факта, чтотакого рода словари «содержат описание лингвокультурного феномена –образца личного владения языком» [Матвеева 2003, с. 309]. Подобного родасобрания «представляют собой комплексный тип словарей, в которыхсодержатсяиобъясняютсяслова,употребляющиесявсочиненияхопределенного автора» [Дубичинский 2008, с. 172-173; см. также: Иванцова2013, с. 5-18].Наукаосоставленииспециальныхсловарейназываетсятерминографией. Один из ее частных объектов исследования - историческаятерминография. Исторические словари специальной лексики связаны синвентаризациейпрофессиональнойлексики.Ониимеютнаучную,этническую или культурологическую направленность, «отражают историютого или иного подъязыка, фиксируют динамику номинативных процессов вхронологических пределах от известной или условной даты возникновенияизучаемой сферы человеческой деятельности до начала современногопериода ее развития и т.п.

В них находят отражение характерныеособенностинаучной,экономической,общественно-политической,культурной жизни наших предков, а также этапы накопления научныхзнаний о материальном и духовном мире», – пишет О.В. Фельде [Фельде2012,с.33]О.В.Фельдепредлагаетклассификациюисторико-терминологических словарей: 1) исторические толковые многоотраслевые иузкоотраслевые словари; 2) исторические словари одной терминологическоймикросистемы; 3) исторические идеографические словари; 4) словаривхождений терминов; 5) историко-терминологические словари одногописьменного памятника; 6) историко-терминологические словари однойязыковой личности; 7) исторические региональные словари специальнойлексики [Там же, с. 37].

Для нашего исследования важен шестой, по20классификации О.В. Фельде, тип словаря - терминологический словарь однойязыковой личности.1.2. Авторский термин: определение понятияВ 1961 г. в сборнике «Вопросы терминологии» была опубликованафундаментальная статья А.А. Реформатского «Что такое термин итерминология» [Реформатский 1961, с. 46-54]. Исходя из этимологическогозначения слова термин – «граница, предел», профессор отграничил отсвойств и признаков слов языка свойства и признаки слов науки, которыесчел возможным рассматривать в рамках терминологического поля.Основное когнитивное отличие терминов – это принципиальная связь ссистемой понятий какой-либо науки. Термины, по А.А.

Реформатскому,имеют прямое отношение к потребностям теоретической мысли. Ихколичество в любой науке или научном направлении исчислимо, они служатдля словесного отражения системы понятий данной науки.Для термина важен не контекст употребления, а терминологическоеполе, внутри которого термин однозначен.

«Один и тот же» термин в разныхтерминологических полях – суть омоним, так как связи фиксируемоготермином понятия в разных науках различны. Эти разные «координатныесетки», по определению А.А. Реформатского, позволяют говорить обидиоматичности и парадигматичности терминологического поля каждойнауки или научного направления. Если известен «терминологический ключ»,то термин может жить самостоятельной жизнью и быть понятым внеконтекста [Реформатский 1961, с. 46-54].Взгляды А.А.

Реформатского легли в основу современного пониманиясущности термина, характеризующегося тремя основными признаками: 1)термин обозначает специальное понятие; 2) дефиниция термина служит21эквивалентомегопонятийногозначения,терминидефинициявзаимозаменимы; 3) термин системен, за термином стоит не одно понятие, ався совокупность взаимосвязанных понятий. Дефиниция отражает егосистемные связи и место в терминосистеме.Что такое авторский термин и терминология? А.П.

Дьяченко ваннотации «Словаря авторских терминов, понятий и названий» (2003) вобосновании словника из 3700 терминов пишет: «В словаре приведены лишьтолько те термины, авторство которых достоверно или почти достоверноизвестно» [Дьяченко 2003, с.

2]. Это значит, что авторским лексикографсчитает специальную языковую единицу, вычлененную из текста сустановленной атрибуцией. Например, «абдоминализация сердца – названиев 1957 г. предложил Г.А. Рейнберг. Рейнберг обозначил им своеобразныйспособ лечения хронической коронарной недостаточности…» [Там же, с. 5].Такой подход вызывает несколько вопросов.Во-первых, А.П. Дьяченко помещает в словарь так называемыемемориальные термины, например, «листерии – название… в 1927 г.предложил Пири в честь английского хирурга, создателя антисептическогонаправления в хирургии Джозефа Листера (1827 -1912)» [Там же, с. 164]. Ккакой стороне словарной статьи применимо понятие «авторский»? К левой,то есть собственно лексеме, называющей первооткрывателя явления? Или кправой, то есть дефиниции, сообщающей имя человека, предложившегообозначение? Такая неразбериха может порождать комические ситуации, как,например, с термином ослиная сила (предложен У.

Присом).Во-вторых, есть и более «запутанные» случаи. Например, в словарнойстатье «литий» сообщается, что «фактически автором названия элементаявляется шведский химик и минералог Йенс Якоб Берцелиус, которыйпредложил Арфведсону, тоже шведскому химику, открывшему новыйэлемент, назвать его литионом» [Там же, с. 164]. Кому же должны бытьотданы лавры ученого, введшего в химическую науку понятие литий? Егопервооткрывателю или автору названия? При таком подходе возникает22дилемма: кого мы считаем автором термина? К чему мы применяем понятиеавторский? К термину или к явлению? Можем ли мы считать авторомтермина ученого, предложившего только формальную оболочку дляименования научного факта? Ведь само понятие, соотнесенное с этойформой, было разработано другим исследователем.В-третьих, многие некогда специальные лексемы в настоящее времядетерминологизировались и воспринимаются как общеупотребительные,например лордоз (Гиппократ), лори (Бюффон), логарифм (Нейпир), невроз(Куллен),олигофрения(Крепелин),пищеваяцепь(И.И.Крупник),психоанализ (Фрейд), радиус (Рамус), разность (Видман) и др.

Насколько дляквалификации термина в качестве авторского важен аспект оригинальности?Можно ли считать авторским название, не соотносимое в общественномсознании с конкретной личностью?Вопрос о соотношении термина и человека имеет продолжение. Еслитакого четкого соотношения нет, то как авторские термины А.П. Дьяченкоможет квалифицировать (и делает это) как термины, имеющие несколькоавторов или даже предложенные коллективами и организациями. Например,«лишай (lichen) – авторами термина являются народные врачеватели – лечцы– в среде которых он возник» [Там же, с.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,11 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее