Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155114), страница 10

Файл №1155114 Диссертация (Трилогия «Люди воздуха» Дины Рубинойособенности художественного метода) 10 страницаДиссертация (1155114) страница 102019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Фраю, позволяет выстроить центральнуюконцепцию литературоведения и критики131. Ритуал представляет собойпрообраз повествования, так как в нем воплощается последовательностьдействий,котораяложитсявосновупротосюжетовипервичныхповествовательных сюжетов.Анализируя миф в его связи с литературой, Г.А. Тиме говорит о новыхмифах, творимых человечеством: миф «превратился в начале ХХ века всвоеобразный ‘первоэлемент’ не только философских и художественных, нои идеологических, даже политических построений», сегодня под именем129Мифы народов мира. – М., 1989. – Т. 1.

– С. 165.Кассирер Э. Сила метафоры // Теория метафоры. – М., 1990. – С. 23.131Frye N. Anatomy of Criticism. G.B., 1957. – C. 16.13048мифа «все чаще стали понимать не только и не столько древние сказания,сколько новые мировоззренческие категории»132.Таким образом, зарубежные направления изучения взаимодействиямифа и литературы подчеркивают их неразрывное единство и постоянноевзаимопроникновение. Это позволяет расширить границы пониманиямагического реализма и говорить о градуированности его проявления вразличных произведениях.Российская школа мифологической критики в конце XIX – начале ХХстолетия воплощается в работах А.А.

Потебни и А.Н. Веселовского. В работе1862 года «Мысль и язык» А.А. Потебня указывает, что поэзия и проза, как имиф, обретают жизнь в языке. Язык – средство не выражения готовой мысли,а создания ее, поток непрерывного словесного творчества. Слово живеттолько в речи, речь приравнивается ученым к творчеству, а всякоевозбуждение извне – повод для слушателя для развития своего творчества. Вмифе представлено так называемое сгущение мысли – сведение большогоколичества мысли к небольшому количеству знаков. Образное мышлениесводит сложную многостороннюю сущность к простому, выделяя однухарактерную особенность, и таким образом, в представлении Потебнимифическое мышление – это простое сравнение, поэтическое – скачкимысли.Вдальнейшемлиниялингвистическогоанализамифологиипродолжается в работах О.М. Фрейденберг, В.В. Иванов и В.Н.

Топоров. Так,Фрейденберг связывает семантическое понятие с восприятием в эстетикемифа двух тождественно-противоположных полюсов и рассматриваетмифологические образы как часть архаического мышления133.А.Н. Веселовский рассматривает миф с точки зрения его сюжета ижанра, разделяя его на точечные элементы смысла – мотивы. Веселовскийвидел в мифологии систему древнейших знаний человечества: «Почему? С132Тиме Г. А. Немецкий «миф» о Л. Толстом и Ф. Достоевском в первой третиХХ века (Русско-немецкий диалог как опыт мифотворчества) // Русская литература.2000. № 3. С.

38, 36.133Фрейденберг О. М. Миф и литература древности. М.: «Вост. лит.» РАН, 1998.49такими вопросами пристают к вам дети, их ставил себе человек напростейших стадиях развития, ставил и давал на них внешний, иногдафантастический ответ, успокаивавший его своей определенностью: почемучерен ворон? отчего багровеет солнце перед закатом и куда оно уходит наночь? или почему у медведя короткий хвост? Такого рода ответы лежат воснове древних мифов, историческое развитие привело их в систему, вродословную связь, и получилась мифология. Переживание таких ответов всовременном суеверии показывает, что они были когда-то предметом веры ивоображаемого знания»134.

Членимость мифа на элементарные частицы, ходымысли или микросюжеты, привлекала внимание различных исследователей.В.Я.Пропп,изучаяморфологиюсказки,отмечал,что«функциидействующих лиц представляют собой те составные части, которыми могутбыть заменены мотивы Веселовского или элементы Бедье. Заметим, чтоповторяемость функций при различных выполнителях уже давно замеченаисториками религии в мифах и верованиях, но не замечена историкамисказки. Подобно тому, как свойства и функции богов переходят с одних надругих и, наконец, даже переносятся на христианских – святых, точно так жефункции одних сказочных персонажей переходят на другие персонажи.Забегая вперед, можно сказать, что функций чрезвычайно мало, а персонажейчрезвычайно много.

Этим объясняется двоякое качество волшебной сказки: содной стороны, ее поразительное многообразие, ее пестрота и красочность, сдругой – ее не менее поразительное однообразие, ее повторяемость»135.А.Ф. Лосев в монографии «Диалектика мифа» говорит об основныхэлементах мифа, к которым он относит личность, историю, слово и чудо.Мифологическую основу Лосев видит в произведениях Н.В.

Гоголя, А.С.Пушкина, Ф.И. Тютчева и др.136.А.Ф. Лосев определяет миф как«выражение наиболее цельное и формулировка наиболее разносторонняя134Веселовский А.Н. Историческая поэтика. – М., 1989. – С. 14.Пропп В.Я. Морфология сказки. – М., 1998. – С. 72.136Лосев А.Ф. Философия.

Мифология. Культура. – М.: Наука, 1991. С.150-169.13550того мира, который открывается людям и культуре, его исповедывающим»137,синонимично в его же трудах миф фигурирует как «лик бытия, данный вовсей его интеллигентной полноте, которой только располагает данноебытие»138. В дальнейшем ученый прибегает к определению мифа как реальносуществующего феномена: «миф не есть бытие идеальное, но – жизненноощущаемая и творимая вещественная реальность»139. Опираясь на миф,произведения магического реализма тем самым не отрываются отреальности, а напротив, следуют ей и отражают ее в «сгущенном»,сконцентрированном виде.М.М. Бахтин в исследовании «Творчество Франсуа Рабле и народнаякультура средневековья и Ренессанса» (1965) анализирует символикукарнавала и ее развитие в произведениях Франсуа Рабле. Карнавальныесюжеты и ритуалы восходят к архаическому представлению о циклическомвремени и о вечном обновлении жизни через смерть.

Карнавальная культураантичности и Средневековья, по Бахтину, - это промежуточное звено междуархаическими ритуалами и современной художественной литературой.Элементыкарнавальныхритуалов,гротескноготелесногореализма,свойственного эстетике карнавала, Бахтин выявляет не только у Рабле, но и уН.В. Гоголя («Искусство слова и народная смеховая культура (Рабле иГоголь)» (1972)).Ю.М. Лотман привлекает внимание к специфике категорийвремени и пространства в мифе: «время мыслится не линейным, а замкнутоповторяющимся, любой из эпизодов цикла воспринимается как многократноповторяющийся в прошлом и имеющий быть бесконечно повторяться вбудущем»140. Пространственные категории в мифе также обладают особойспецификой: «Циклическая структура мифического времени и многослойный137Лосев А.Ф. Философия.

Мифология. Культура. – М.: Наука, 1991. – С. 581.Там же. – С. 393.139Лосев А.Ф. Бытие. Имя. Космос. – М.: Мысль, 1993. – С. 14.140Лотман Ю.М., Успенский Б.А. Миф – имя – культура. Труды по знаковымсистемам. IV. – Тарту, 1973. – С. 86.13851изоморфизмпространстваприводятктому,чтолюбаяточкамифологического пространства и находящийся в ней действователь обладаеттождественными им проявлениями в изоморфных им участках другихуровней… мифологическое пространство обнаруживает топологическиесвойства: подобное оказывается тем же самым»141.С.С.

Аверинцев определяет мифы как «создания коллективнойобщенародной фантазии, обобщенно отражающие действительность в видечувственно-конкретных персонификаций и одушевленных существ, которыемыслятся реальными»142. По мнению А.С. Козлова, миф – «древнейшеесказание, являющееся неосознанно-художественным повествованием оважных,частозагадочныхдлядревнегочеловекаприродных,физиологических и социальных явлениях, о происхождении мира, о загадкерождения человека и о происхождении человечества…»143. Анализируявзаимосвязь мифа и литературы, А.С. Козлов указывает: «Мода на миф,своеобразный мифоцентрический тоталитаризм, пришла на рубеже XVIIIXIX веков, сменив презрительное и высокомерное отношение к мифологиисо стороны рационалистов-просветителей. В отличие от классицистов,представители предромантизма и романтизма рассматривали стихийноенародное творчество, включая и мифологию, как проявление высшейхудожественности,отмеченнойсвежестьюинепосредственностьювосприятия»144.Таким образом, в российской школе мифологической критики, вотличие от европейских и американских школ изучения мифа, вниманиесфокусировано в основном не на синтезе, а на анализе: разделении мифа наключевые мотивы и элементы, которые находят воплощение в литературном141Там же.

– С. 89.Аверинцев С.С., Эпштейн М.Н. Мифы // Литературный энциклопедическийсловарь. – М.: Энциклопедия, 1987. – С.225.143Козлов А.С. Миф // Современное зарубежное литературоведение.Энциклопедический справочник. – М.: Интрада, 1999. – С. 221-224.144Козлов А. С. Мифологическая критика // Литературная энциклопедиятерминов и понятий. М., 2001.

С. 562.14252произведении.Втожевремяподчеркиваетсянеразрывнаясвязьмифологического мышления с литературой, в особенности – с поэзией.В начале XXI столетия было сформулировано понятие «неомифа»,пришедшего на смену мифу в эпоху постмодернизма145. С.М. Телегинговорит о ремифологизации литературы146 как о процессе нового обращенияк мифу, его переосмысления и включения в произведение. Я.Э. Голосовкеррассматриваетнеобходимостьисследованияиндивидуальногомифотворчества, которое «раскрывает по-новому сущность воображениячерез единство логики познания и логики творчества, которые еще не былиразвиты в коллективную эпоху мифов»147.В.Е.

Хализев отмечает принципиальную противопоставленность мифаи неомифа рациональной картине мира: «миф ИНОнаучен и так сказать,ИНОрационален, но в то же время не может быть охарактеризован какявление АНТИнаучное и АНТИрациональное»148. По Хализеву, мифпереживает три стадии развития в истории человечества: 1) до-культурныйэтап, знаменующий собой родоплеменную архаику (синкретизм ритуала имифа, имевший место еще до формирования религиозного культа); 2) мифыполитеистическихимонотеистическихрелигий;3)неомифология,формирование которой связано с движением романтизма в XIX столетии, арасцвет приходится на ХХ век, когда сильны как религиозные, так и светскиеначала149. В XVIII столетии к такому пониманию мифа приближались И.Г.Гердер и Т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Трилогия «Люди воздуха» Дины Рубинойособенности художественного метода
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее