Диссертация (1155018), страница 5

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Перечислим их.К направлениям первого вида можно отнести различные теории развития,роста и достижения, многочисленные когнитивные и гештальт-теории. Средипредставителей данного вида можно выделить Г. Мюррея (теория потребностей),Д. Мак-Клелланда (теория мотивации достижений) и др. Главное отличиенаправлений второго вида заключается в том, что человек понимается какактивный деятельный субъект, который стремится к развитию тех или иныхличностных структур. Согласно теориям данного вида, человек не стремится ксамореализации, так как развитие и осуществление потенциала происходит«параллельно» реализации (Д. И. Фельдштейн, 2005).С одной стороны, к числу направлений второго типа можно отнести теориимотивации к росту и овладению мастерством (Ж.

Пиаже, Р. Уайта, Р. Эрла и др.).В основе теорий мотивации к росту лежит представление о том, что люди и24животные мотивированы имеющейся потребностью в успешном взаимодействиис окружающей средой. Суть основных положений теории мотивации к росту иовладению мастерством заключается в том, что люди, появляясь на свет, необладают полностью развитыми способностями. В связи с этим для болееуспешной адаптации и корректного приспособления людям следует развивать этиспособности.Однакосуществующиймеханизмпротеканияадаптациииприспособления связан с проблемой расхождения между тем, насколько развитчеловек на данный момент, и тем, что в нём должно быть развито.

Именно эторасхождение, по мнению авторов теорий роста, создаёт внутреннее напряжение,которое человек стремится тем или иным способом снизить, при этомразвиваются навыки и способности (Г. Олпорт, 2002).С другой стороны, направления второго типа демонстрируют исследованияпотребности в предсказуемости и контроле (Д. Шапиро, Дж. Астин, Г. Шварц).Авторы представленных теорий считают, что стремление контролировать – этоодна из главных человеческих потребностей. Для нормального и успешногофункционирования в обществе, а также для выживания человеку необходимообладать способностью получения и поддержания контроля.

Так, как безощущения контроля люди теряют способность к действенному преодолениютрудностей, пусть даже и незначительных. Дж. Роттер на основании своихисследований определяет, что человек в ходе своего развития может находитьсяна разных уровнях воспринимаемого им контроля. Таким образом, Роттерразделяет субъективное восприятие контроля на два компонента: внутренний, тоесть интернальный локус контроля, и на внешний, то есть экстернальный локусконтроля.

Так исследования Дж. Роттера показывают, что в процессе научения ипознавательной деятельности люди способны достичь, а порой и достигают болеевысокого или более низкого уровня контроля (как интернального, так иэкстернального) (Чжан Тэн, 2014).Исходя из своих исследований самоэффективности, А. Бандура приходит квыводу, что ощущение контроля необходимо человеку для того, чтобы он25приступил к приобретению навыков и начал проявлять любое активное развитие.Таким образом, А. Бандура предложил теоретическую всестороннюю схемупостановки целей. Первый этап – этап ожиданий, связанный с оценкой того,принесёт ли достижение цели вознаграждения или удовлетворения. Если жеожидания призрачны и маловероятны, то вряд ли человек выберет эту цель длядостижения.

Однако, если же ожидания велики, то человек перейдёт кследующему этапу – к этапу оценивания своих ресурсов, необходимых дляполучения более высоких результатов (Б. Г. Ананьев, 1980).Исследованием основных потребностей занимались Г. Мюррей и Д. МакКлелланд. В своих работах Г. Мюррей уделял особое внимание потребности вдостижении, которую определял, как преодоление трудностей, достижениевысоких результатов, старание и победу. По мнению Г. Мюррея, потребность вдостижении является генерализованной потребностью. С другой стороны, сосхожимипостулатамивыступал Д.

Мак-Клелланд.С его точки зрения,потребность в достижении определяет поведение человека. Именно потребность вдостижении побуждает человека к новым результатам не в целях получениясоциального одобрения и благ, а в целях непосредственно наличия самогопроцесса (Р. Мэй, 2004).Одним из недостатков теорий является наличие необходимого условия –развитие субъектом внешних факторов, которые являются внеличностными.

Еслианализировать логику авторов данного подхода, получается, что при наличииуспешной адаптации к внешней среде стремление к самореализации снижается.Если рассматривать, к примеру, теорию мотивации достижений, получается, чтостремлениесамореализоватьсяиндивидомснижается,устраняетсяпридостижении собственных целей у человека. Но, например, в исследованииА. Маслоу говорится, что, когда человек достигает высшего уровня адаптации ксреде, тяга к самореализации только усиливается.

Здесь мы видим двойственностьво взглядах в подходах к изучению самореализации (А. Маслоу, 1999).26Существует также подход, в рамках которого процесс самореализации тесносвязан с особенностями постановки целей и их реализацией. Представителямиданного подхода являются Э. Лок и Г. Лэтэм.

Они пишут в своих трудах, чтосамореализация является процессом последовательным, при этом именно врамках реализации жизненных целей человека. Цели как раз показывают тусамую разницу, когда человек начинает рассматривать свою жизнь с позиции, чтоон имеет в данный момент и чего бы он хотел достичь, начинает выстраиватьпланы, каким образом ему достичь желаемых целей, через какие ресурсы и чемнеобходимо обладать, чтобы ускорить достижение целей и сделать возможнымиспользование этих ресурсов. Напряжения, которые возникают в ходе данногоанализа,являютсядвижущимзвеном,импульсомк действию человека(В. Мерлин, 1986).Если обратиться именно к проблеме самореализации и постановке целейданного процесса, получается, что целью самореализации является сумма болеечастных жизненных целей у человека, которые возникают ситуативно, в рамкахплана.

Здесь возникает расхождение между уже достигнутым актуальнымуровнем самореализации и потенциалом личности в самореализации. Данноерасхождение побуждает к возникновению недовольства и напряжения, которыеявляются движком самореализации человека.Если применить к данному положению исследования саморегулированиямотивации, получается вот какой интересный момент: напряжение, котороевозникает в результате расхождения актуального и потенциального уровнейсамореализации, – это синергия всех напряжений, возникающих в результатерасхождений представлений реального и идеального у человека.

Самореализация– реализация потенциала самореализации, при этом происходит зависимость отопределённого жизненного состояния человека. Тогда субъективную мерусоответствия между актуальным и потенциальным уровнями самореализации вконкретныйпромежутоквремениможносамореализацией.27считатьудовлетворенностьюСреди теорий третьего вида направлений можно выделить гуманистическуюпсихологию,психологиюдеятельности,акмеологиюиряддругих.Представленные направления трактуют самореализацию как самостоятельное исложное психическое явление, не сводимое к адаптации, которое являетсяфункцией сознания и личности. Именно в русле перечисленных направленийпсихологии наиболее подробно разработано представление о самореализации.А.

Маслоу изучал процессы удовлетворения потребностей и развитиячеловека. Исследователь применяет аналогию процессу реализации потенциала –процесс самоактуализации. Он очень похож на процесс самореализации, так как внём также применяется процесс и как потребность, и как процесс (А.

Маслоу,1999).Учёный считал, что развитие – это потребность, но она присуща не всем, атем, что самоактуализировался, стал здоровой личностью, или, по крайней мере,стремится ею стать. Поведение человека определяется дилеммой «безопасностьили развитие», остаться человеку на месте или двигаться вперед. При этом выборв сторону безопасности не всегда считается вариантом демонстрации нездоровойличности. По словам А. Маслоу, человек не должен бросаться именно в процессразвития, необходимо чувство безопасности для гармонизации различных сфер иактуализации процессов, которые направлены на анализ и выбор стратегий жизничеловека. Проявление нездоровой личности возникает в те моменты, когда онначинает застревать на актуальном состоянии, возникает нежелание двигатьсявперёд, возможно проявление невротического поведения по отношению кстатичному состоянию (А. Маслоу, 1999).Интересный момент А.

Характеристики

Список файлов диссертации