Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154949), страница 29

Файл №1154949 Диссертация (Обучение фонетике на уроках русского языка как иностранного с использованием логопедических технологий) 29 страницаДиссертация (1154949) страница 292019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Новый словарь методических терминов и понятий(теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.2)Акишина А.А., Барановская С.А. Русская фонетика. – М.: Русский язык.1980 – 102 с.3)Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить. Для преподавателя русского языкакак иностранного. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз. Курсы, 2004. – 256 с.4)Андреева И.В. Реализация лингвокультурологического аспекта в обучениирусскомуязыкуприиспользованиилексикографическогопособия//Филологическое образование на начальном этапе обучения в двуязычнойобразовательной среде/ Монография.

Под общей ред. О.И. Артеменко. – М.:ИНПО, 2009. – С. 198-208.5)АнищенковаЕ.С.Практическоепособиепоисправлениюзвукопроизношения у детей для логопедов и родителей. – М.: АСТ-Астрель:Владимир: ВКТ, 2011 – 158 с.6)Аракин В.Д. Сравнительная типология английского и русского языков: учеб.пособие. – 3-е изд. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2000. – 256 с.7)Арзуманов С.Д., Сангинов А.

Таджикский язык. – Душанбе: Маориф, 1988.– 416 с.8)Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. Изд. 4-е, стереотипное.– М.: КомКнига, 2007. – 576 с.9)Баграмова Н.В. Языковая личность с позиции теории билингвизма //Формирование билингвальной личности на основе компетентностного подхода /отв. ред. Г.А. Баева.

– СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2012. – С. 5-20.10)Балыхина Т.М., Черкашина Т.Т. Поликультурный и полилингвальныйформат иноязычного образования // Вестник Российского университета дружбынародов. Серия: "Вопросы образования: языки и специальность". – 2015. – № 1. –С.

42-49.17011)Барановская С.А., Галеева М.М. Фонемный состав языков разных систем:учебное пособие для слушателей ФПК. – М.: Типография Университета дружбынародов им. Патриса Лумумбы, 1979. – 91 с.12)Барсук Р.Ю. Основы обучения иностранному языку в условиях двуязычия. –М.: Высшая школа, 1970. – 176 с.13)БархудароваЕ.Л.Фонетическаяинтерференциякакпоказательособенностей звукового строя родного и изучаемого языков // Проблемыфонетики: сб. статей / [отв. ред.

Р.Ф. Касаткина]; Ин-т рус. яз. им. В.В.Виноградова РАН. – М.: Наука. – Вып. 5. – 2007. – С. 371-378.14)Бердичевский А.Л. Методика преподавания РКИ в XXI веке проблемы иперспективы // Русский язык и литература в пространстве мировой культуры:Материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ (г. Гранада, Испания, 13–20 сентября 2015года) / Ред. кол.: Л.А. Вербицкая, К.А. Рогова, Т.И. Попова и др. – В 15 т.

– Т. 10. –СПб.: МАПРЯЛ, 2015. – С.135-139.15)Бердичевский А.Л. Система межкультурного образования средствамирусского языка // Методика межкультурного образования средствами русскогоязыка как иностранного. Книга для преподавателя / А.Л. Бердичевский, И.А.Гиниатуллин, И.П.

Лысакова, Е.И. Пассов / Под ред. проф. А.Л. Бердичевского. –М.: Русский язык. Курсы, 2011. – С. 6-20.16)Берков В.П. Современные германские языки: Учеб. / В.П. Берков. – 2-е изд.,испр. и доп. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2001.– 336 с.17)Бернштейн С.И. Вопросы обучения произношению (применительно кпреподаванию русского языка иностранцам) // Вопросы фонетики и обучениепроизношению. М.: Изд-во Московского ун-та, 1975.

– С. 5-61.18)Бернштейн С.И. Словарь фонетических терминов. – М.: Издательская фирма«Восточная литература» РАН, 1996. – 175 с.17119)Блумфилд Леонард. Язык. Изд. 2-е стереотипное. – М.: Едиториал УРСС,2002. – 608 с. – (Серия «Лингвистическое наследие XX века»).20)Блягоз З.У. Русский язык не родной, но и не чужой для разных народовРоссийской Федерации // Билингвизм: Обучение языку и речи: Юбилейныйсборник, посвященный 75-летию жизни и творчества деятельности профессораЗ.У. Блягоза. – Майкоп: Изд-во АГУ, 2007. – С. 18-31.21)Бондарко Л.В.

Фонетическое описание языка и фонологическое описаниеречи. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1981. – 200 с.22)БрызгуноваЕ.А.Пособиедляпреподавателей,занимающихсясостудентами. – М.: Издательство Московского университета, 1963. – 308 с.23)Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие // Зарубежная лингвистика. III:Пер. с англ., нем., фр. / Общ. Ред. В.Ю. Розенцвейга, В.А. Звегинцева, Б.Ю.Городецкого. – М.: Издательская группа «Прогресс», 1999.

– С. 7-42.24)Введение в языковедение: Учебник для вузов/ А.А. Реформатский; Под ред.В.А. Виноградова. – 5-е изд., испр. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 536 с.25)Величкова Л.В. Путь к языку: Данные речевого онтогенеза. Билингвизм /Л.В. Величкова, О.В. Абакумова; под ред. проф.

Л.В. Величковой; Воронеж. гос.ун-т.—Воронеж:Издательско-полиграфическийцентрВоронежскогогосударственного университета, 2011. — 58 с.26)Вербицкая Л.А., Игнаткина Л.В., Практическая фонетика русского языка дляиностранных учащихся: Учебное пособие. СПб.: Изд-во С.-Петербург. Ун-та,1993. – 152 с.27)Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение впреподавании рус.

яз. как иностранного: Метод.руководство. – М.: Рус. яз., 1990. –246 с.28)Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия(билингвизма). – М. Издательство московского университета, 1969. – 160 с.17229)Виноградов В.А. Лингвистические аспекты обучения языку. Вып.2. Кпроблеме иностранного акцента в фонетике. – М.: МГУ, 1976. – 64 с.30)Виноградов В.А. Лингвистика и обучение языку.

– М.: Academia, 2003. –370 с.31)Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб.заведений. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: издательский центр «Академия», 2000. –176 с.32)Воробьев В.В., Саяхова Л.Г. Русский язык в диалоге культур: Учебноепособие/ Элективный курс для 10 — 11 классов школ гуманитарного профиля.

М.:Ладомир, 2006. – 286 с.33)ВоробьеваТ.А.,КрупенчукО.И.Логопедическиеупражнения:Артикуляторная гимнастика. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2007. – 64 с. –(Серия «Уроки логопеда»).34)Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2005. – 352 с.35)Гогиберидзе Г.М. Диалог культур в системе литературного образования /Г.М. Гогиберидзе. М.: Наука, 2003. – 183 с.36)Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы Межкультурнойкоммуникации: Учебник для вузов / Под ред.

А.П. Садохина. – М.: ЮНИТИ –Дана, 2002. – 352 с.37)Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М.: ИТДГК«Гнозис», 2003. – 288 с.38)Дворянников H.A. Язык пушту. М.: Изд-во восточной лит-ры, 1960. – 99 с.39)Дейкина А.Д. Сущность и роль когнитивного подхода в преподаваниирусского языка // Русский язык и литература в пространстве мировой культуры:Материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ (г.

Гранада, Испания, 13–20 сентября 2015года) / Ред. кол.: Л.А. Вербицкая, К.А. Рогова, Т.И. Попова и др. — В 15 т. — Т. 10.— СПб.: МАПРЯЛ, 2015. — С.294-298.40)Диагностика нарушений устной и письменной речи у детей и программа173логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении: Сборникметодических рекомендаций и программа.– СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И.Герцена, 2009. – 233 с.41)Дислалии // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебноепособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебныхзаведений: В 2 тт.

Т.I / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. М., 1997. –С. 8-119.42)Дренясова Т.Н., Шечкова Л.С. Практический курс нидерландского языка. –5-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Издатель Юрий Орлов, 2010. – 288 с.43)Евдокимова А.Г., Балтаева В.Т. Фонетика: от А до Я: Учебно-методическоепособие по русскому языку для иностранных студентов.

– Казань, КГМУ, 2011. –Ч. 1. – 124 с.44)Ешич М.Б. Этничность и этнос // Встречи этнических культур в зеркалеязыка: (в сопоставительном лингвокультурном аспекте) / Науч. совет по историимировой культуры. – М.: Наука, 2002. – С. 7-71.45)Жукова Н.С. Уроки логопеда: исправление нарушений речи / Н.С. Жукова;ил. Евгении Нитылкиной. – М.: Эксмо, 2010. – 120 с.: ил.46)Журавлёва Е.Ф., Журавлёва Т.Б. Трудные случаи фонетики и морфологиисовременного русского языка в сопоставлении с новогреческим (из опытапреподавания славянских языков грекоязычной аудитории) // Русский язык:Историческиеисследователейсудьбырусскогоисовременность:языка(Москва,IIМеждународныйМГУим.М.В.конгрессЛомоносова,филологический факультет, 18-21 марта 2004 г.): труды и материалы; составителиМ.Л.

Ремнёва [и др.]. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. – С. 507-508.47)Зеленецкий А.Л. Сравнительная типология основных европейских языков:Учеб. пособие для студ. лингв. фак. высш. учеб. заведений. – М.: Издательскийцентр «Академия», 2004. – 252 с.17448)Зиндер Л.Р. Общая фонетика: Учеб.

пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:Высш. школа, 1979. – 312 с.49)Каландия И.Дж. Культура в процессе глобализации // Россия и Грузия:диалог и родство культур: Сб. материалов симпозиума. Выпуск 1 / Под ред.В.В. Парцвани. – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003. –С. 145-162.50)Капитонова Т.И., Московкин Л.В. Методика обучения русскому языку какиностранному на этапе предвузовской подготовки. – СПб.: Златоуст, 2006.

– 272 с.51)Капитонова Т.И., Московкин Л.В., Щукин А.Н. Методы и технологииобучения русскому языку как иностранному / под ред. А.Н. Щукина. – М.: Рус. яз.Курсы, 2008. – 312 с.52)Каспарова М.Г. Иноязычные способности как психологическая предпосылкаформирования билингвизма // Психология билингвизма: Сб. научных трудов.Выпуск 260 / Под ред. В.Р.

Григорьева. – М.: МГПИИЯ им. Мориса Тереза, 1986. –С. 5-1253)Кешелава В.В. О диалоге культур в едином цивилизованном пространстве //Россия и Грузия: диалог и родство культур: Сб. материалов симпозиума. Выпуск 1/ Под ред. В.В. Парцвани. – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество,2003. – С. 181-185.54)Кодухов В.И. Введение в языкознание: Учеб. для студентов пед. ин-тов поспец. №2101 «Рус.

Характеристики

Список файлов диссертации

Обучение фонетике на уроках русского языка как иностранного с использованием логопедических технологий
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее