Диссертация (1154943), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Русский язык за рубежом. – 2014. – № 2. – С. 72-7472.Филиппова, В.М. Роль метода проектов в реализации ведущихподходов к образованию на занятиях по иностранному языку // Филологическиенауки. Вопросы теории и практики. – 2015. – №12(54): в 4-х ч. Ч.II.
– С. 197-199.73.натурномФилиппова, В.М. Проект как форма отсроченного контроля науроке/В.М.Филиппова,Д.С.Труханова//Международныйаспирантский вестник. Русский язык за рубежом. – 2016. – № 2. – С. 29-31.15974.Филиппова, В.М. Организация самостоятельной работы в процессеобучения студентов-нефилологов / В.М.Филиппова, А.В.Волчек // Русский языкза рубежом. – 2018. – № 3.
– С. 92-97.75.Филиппова, В.М. Практические приёмы реализации метода проектовв методике преподавания русского как иностранного // Педагогическийжурнал Башкортостана. – 2018. – № 2. С.57-64.76.Филиппова,В.М.Реализациякомпетентностногоподходавпроектных учебных пособиях // XXVI Пушкинские чтения. 19 октября 2011 г.:Сборник научных докладов: К 200-летию открытия Царскосельского лицея и 45летию Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина / Сост.В.В. Молчановский. – М., 2011. – С. 574-578.77.Филиппова, В.М.
Из истории проблемного обучения // Вьетнамскаярусистика. Сборник статей. – Ханой: ХФИРЯП, 2013. – С. 211-215.78.Филиппова, В.М. Метод проектов в преподавании русского какиностранного // Теоретические и методологические проблемы современногообразования:МатериалыXVIIIМеждународнойНаучно-практическойконференции 3 октября 2014 г.
– Науч.-инф. издат. центр «Институтстратегических исследований», 2014. – С. 111-113.79.Филиппова, В.М. Метод проектов как средство контроля в обученииРКИ (из опыта преподавания) // Методика преподавания РКИ: традиции исовременность. Сборник материалов научно-практической конференции (ксорокалетию кафедры преподавания РКИ). 8 апреля 2015 г. / под общ. Ред. М.Н.Русецкой и М.А. Осадчего. – М., 2015. – С. 209-213.80.Филиппова, В.М. Метод проектов и специфика его использованияпри обучении РКИ в языковой среде // Язык, культура, менталитет: проблемыизучения в иностранной аудитории: Сборник научных статей XV Международнойнаучно-практической конференции, 20-22 апреля 2016 г. – СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И. Герцена, 2016.
– С. 158-160.16081.Филиппова, В.М. Некоторые современные приемы презентациирусской языковой среды вне зоны её функционирования при обучении РКИ /В.М.Филиппова, Д.С.Труханова, А.В.Волчек // Русская речь в инонациональномокружении. Вып. Х. Элиста: ЗАОр «НПП «Джангар», 2017. – 271 с. - С.186-194.82.Филиппова, В.М. Проекты в обучении языку специальности /В.М.Филиппова, Д.С.Труханова // Язык, культура, менталитет: проблемыизучениявиностраннойаудитории:СборникнаучныхстатейXVIIМеждународной научно-практической конференции.
– 2018 (в печати).83.Филиппова, В.М. Метод проектов как средство формированиясоциокультурной компетенции при обучении русскому как иностранному //Русское культурное пространство. Сборник материалов XX международнойнаучно-практической конференции. – 2018 (в печати).84.Филиппова, В.М. Метод проектов в обучении русскому языкувьетнамскихучащихся(изопытапреподавания)//Русскийязыквсоциокультурном пространстве Вьетнама.
– 2018. – с. 157-16285.Филиппова, В.М. Использование проектов и подготовительныхзаданий к ним при обучении русскому языку как иностранному / В.М.Филиппова,Д.С.Труханова // Методика преподавания иностранных языков и РКИ: традиции иинновации Сборник материалов III Международной научно-методическойонлайн-конференции. – 2018. – С. 265-271.86.Хавронина, С.А. Говорите по-русски. – 15-е изд., стереотип. – М.: Рус.яз. – Медиа, 2007. – 316 [4] с.87.Хуторской,А.В.Личностно-ориентированныеобразовательныетехнологии // ТехноОБРАЗ2001: Технологии непрерывного образования итворческого саморазвития личности.
Материалы III международ. конференции«Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности». –В 3 частях. Часть 1. – Гродно: ГрГУ, 2001. – с. 175-180.16188.Чернышов, С.И. Поехали! Русский язык для взрослых. Базовый курс.В 2 томах. Том 2 / С.И.Чернышов, А.В.Чернышова. – СПб.: Златоуст, 2014. – 200c.89.Варна:Шамонина, Г.
Здравствуй, Россия! / Г.Шамонина, Т.Маринова. –Варненскийсвободныйуниверситетим.ЧерноризцаХрабра,Университетское издательство, 2008.90.Шамонина, Г. Современные технологии как основа креативногообучения иностранным языкам. – ВСУ «Черноризец Храбър». Университетскоеиздательство, 2014. – 180 с.91.Шатура, Е.А. Педагогическое проектирование практических основприменения проектных технологий.
Магистерская диссертация.92.Шейлз, Дж. Коммуникативность в обучении современным языкам. –Совет Европы Пресс, 1995. – 349 с.93.Шульгин, В.Н. Основные вопросы социального воспитания. – М.:Работник просвещения, 1924. – 126 с.94.Щукин,А.Н.Методикапреподаваниярусскогоязыкакакиностранного. – М.: Высшая школа, 2003. – 334 с.95.Щукина, Г.И.
Роль деятельности в учебном процессе: книга дляучителя. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.96.Alan, B. Maximizing the benefits of project work in foreign languageclassrooms / B.Alan, F.L.Stoller. // English Teaching Forum. – 2005. – Volume 43. –Number 4. – Pp. 10-21.97.Alberty, H.B. A study of the project method in education. – Columbus:Ohio State University Press, 1927.98.Anweiler, O. Geschichte der schule und pädagogik in rußland vom endedes zarenreiches bis zum beginn der Stalin-ara.
– Wiesbaden: Harrassowitz, 1978. – S.431.99.Apel, H.J. Projekt lernen. Grundlegungen und anleitungen / H.J.Apel,M.Knoll. – Munchen: Oldenbourg Verlag, 2001.162100.Auge, H. Tout va bien! Livre d’eleve / H.Auge, M.D.Canada Pujols,C.Marlhens, L.Martin. – Cle International, 2007. – 167 p.101.Bennett, C.A. History of manual and industrial education, 1870-1917. –Peoria: Bennett, 1937.
– 588 p.102.Bergdoll, B. Competing in the academy and the marketplace: Europeanarchitecture competitions, 1401-1927 // Lipstadt H. The experimental tradition: Essayson competitions in architecture. – New York: The Architectural League of New York,1989. – Pp. 21-51.103.Bleeke, M.H. The project: From a device for teaching to a principle ofcurriculum. Doctoral dissertation. – University of Wisconsin, Madison, 1968.104.Bode, H.B. Modern educational theories. – New York: Macmillan, 1927.105.Charters, W.W. Curriculum construction. – New York: Macmillan, 1923.
–352 p.106.Church, R.L. Education in the United States: An interpretative history /R.L.Church, M.W.Sedlak. – New York: Free Press, – 1976.107.Clandfield, L. Methodology: Project work // One stop English. – Режимдоступа: http://www.onestopenglish.com/section.asp?docid=155068108.Cremin, L.A. The transformation of the school: Progressivism in Americaneducation, 1876-1957.
– New York: Knopf, 1961.109.Dewey, J. Democracy and education // The middle works of John Dewey. –Carbondale: Southern Illinois University Press, 1916. – Volume 9. – P. 205.110.Dewey, J. Experience and education // The later works of John Dewey. –Carbondale: Southern Illinois University Press, 1938. – Volume 13. – Pp. 1-62.111.Egbert, D.D. The beaux-arts tradition in French architecture. – Princeton:Princeton University Press, 1980.112.Fishman, S. Estranged twin: Education and society in the two Germanys /S.Fishman, L.Martin, L. – New York: Praeger, 1987. – 229 p.113.Fried-Booth, D. Project work with advanced classes // ELT Journal. –1982. – Volume 36.
– Issue 2. – P. 98-103.163114.Hager, H. Projects and monuments in the period of the Roman baroque /H.Hager, S.S.Munshower. – University Park: Pennsylvania State University, 1984. –168 p.115.Hardy-Gould, J. Timesaver. Project work. – New York: Scholastic Inc.,2003. – 96 p.116.Helmert G. Schule unter Stalin 1928 bis 1940: Über den Zusammenhangvon Massenbildung und Herrschaftsinteressen. – Berlin: Harrassowitz, 1994.117.Holmes, L.E. (1991). The Kremlin and the schoolhouse: Reformingeducation in Soviet Russia, 1917-1931.
– Bloomington: Indiana University Press, 1991.– Pp. 123-137.118.Horn, E. Criteria for judging the project method // Educational Review. –1922. – Pp. 93-101.119.Hutchinson, T. Introduction to Project Work. – Oxford University Press,1991. – 23 p.120.Hutchinson, T., Gault, J. Project 1. Teacher’s book / T.Hutchinson, J.Gault.– Oxford University Press, 2008.121.Hutchinson, T. Project plus. – Oxford University Press, 2002. – 88 p.122.Kilpatrick, W.H. Foundations of method: Informal talks on teaching. –New York: Macmillan, 1925. – 383 p.123.Kilpatrick, W.H. The Project Method: The Use of the Purposeful Act in theEducative Process. – New York: Teachers college, Columbia university, 1918. – 27 p.124.Kilpatrick, W.H. School method from the project point of view // HillegasM.B.
The Classroom Teacher. – Chicago: Teacher Inc., 1927. – Pp. 203-240.125.Kliebard, H.M. The struggle for the American curriculum, 1893-1953. –Boston: Routledge & Kegan Paul, 1986. – 300 p.126. Knoll, M. “A Marriage on the Rocks”. An Unknown Letter by William H.KilpatrickabouthisProjectMethod.–2010.–Режимдоступа:https://www.academia.edu/14353773/_A_marriage_on_the_rocks_an_unknown_letter_by_William_H._Kilpatrick_about_his_project_method_2010_.164127.Knoll, M. Europa – nicht Amerika: Zum ursprung der projektmethode inder pädagogik, 1702-1875. – Pädagogische Rundschau, 1991. – S.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
