Диссертация (1154928), страница 50
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Hoyer erklärt, es gäbe kein einfaches"Ja-oder-Nein-Kriterium" dafür, ob tatsächlich eine behandlungsbedürftigePrüfungsangst vorliege oder nicht. Ein wichtiger Aspekt ist es, wie lange dieSymptome vor der Prüfung schon bestehen und wie beeinträchtigend sie sind. Einweiteres Kriterium ist auch, ob es zur Vermeidung kommt: "Viele, die aus Angstvor einer Prüfung schon einmal eine Prüfung abgesagt oder verschoben haben,leiden wahrscheinlich unter Prüfungsangst."G.
Die Prüfungsangst hat viele unterschiedliche Gesichter. Manchmal istMensch sich nicht einmal bewusst, dass Prüfungsangst besteht. Z.B. wennlediglich körperliches Unwohlsein und sind innerliche Anspannung herrscht.Prüfungsangst kann unser seelisches und körperliches Befinden, unseren Geist undunser Verhalten beeinträchtigen. Alarmzeichen / Anzeichen hierfür können Angst,Unsicherheit, Reizbarkeit, Unlustgefühle, Stimmungsschwankungen sein. Der/dieBetroffene flüchtet aus der Prüfungssituation, meidet die Prüfungssituation, nimmtBeruhigungstabletten oder trinkt zuviel Alkohol, um ruhiger zu werden, wirdzwanghaft im Verhalten, flüchtet in unwichtige Routinearbeiten, statt sich auf diePrüfung vorzubereiten.Nicht jede/r, der/die unter Prüfungsangst leidet, ist in all diesen Bereichenbeeinträchtigt.
Jede/R spürt nur einen Teil der Symptome und diese variieren inihrer Stärke.H. Immer noch denken viele Schülerinnen und Schüler, das kurzfristige‚Pauken’ des Lernstoffes vor einer Prüfung würde zum Erfolg führen. Doch demist nicht so. Viel wichtiger ist es stattdessen, sich aktiv mit dem Lernstoffauseinander zu setzen und das regelmäßige Lernen in den alltäglichen Tagesablaufzu integrieren.
Da in der Regel pro Tag nicht viel Zeit bleibt, für eine Prüfung zulernen, ist es wichtig, mit den Vorbereitungen frühzeitig zu beginnen. Dabei sindeine gute Planung und Organisation unumgänglich, um Termindruck und Stress zuvermeiden. Neben der reinen Lernzeit, die man pro Tag zu Verfügung hat, ist auchdie richtige Auswahl des prüfungsrelevanten Stoffes und die Intensität und Qualitätdes Lernens von großer Bedeutung.UntertitelBuchstabeStrategien für die optimale Prüfungsvorbereitung"Selbstheilung" als BehandlungLernstress verstärkt eine PrüfungsangstPrüfungsangst oder nur Nervosität?Angst vor der Reaktion der ElternWie äußert sich Prüfungsangst?Die Ursachen von PrüfungsangstLangfristige Prüfungsplanung307Ängstlichkeit, Perfektionismus und hoherSelbstanspruchPrüfungsstoff bis in kleinste Detail1.Schreiben Sie 7 Ratschläge für Ihre Kommilitoninnen/ Kommilitonenzum Thema „Strategien für die optimale Prüfungsvorbereitung“. (Сформулируйтеписьменно семь рекомендаций для своих сокурсниц/сокурсников по теме«Стратегии подготовки к с успешной сдаче экзаменов»)ПРИЛОЖЕНИЕ 11Задание – реконструкция.Цель выполнения задания - совершенствование мыслительных операцийбудущих специалистов в области юриспруденции на основе использованияприёмов рациональной умственной деятельности распознавания иклассификации.Студентам предлагается из предложенного материала вычленить основныеположения с последующей детализацией, основанной на предъявленииаргументов и дополнительного материала.
Именно это и способствуетформированию компетенции собственно творческой деятельности сиспользованиемприёмовтрансформацииипереосмысления,комментирования и преобразования исходных данных.Arbeiten Sie an dem Text „Gerichte in der BundesrepublikDeutschland“, benutzen sie die Materialien auf www - Seitehttp://www.deutschejustiz.de/http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_deutscher_Gerichtehttp://archiv.jura.uni-saarland.de/internet/gericht.htmlhttp://www.bmj.de/cln_164/DE/Service/GerichtsStAFinder/_doc/Gerichte_und_Staatsanwaltschaften_doc.htmlund finden Sie Fehler in der Tabelle „Aufbau von Gerichten und derenAufgaben“. (Проанализировав материал теста и использовав данныеинтернети- ресурсы,Вы сможете исправить ошибки в таблице«Юрисдикция судов в Германии»)Gerichte in der Bundesrepublik DeutschlandGerichte in der Bundesrepublik Deutschland sind je nach Gerichtsträger dieBu ndesgerichte und die Gerichte der Länder.
Die Gerichte verwalten sich in ihrerUnabhängigkeit nach dem Prinzip der Gewaltenteilung selbst und sind formelldarin nicht Bestandteil der Exekutive.Der Aufbau der Gerichtsbarkeiten wird durch (verschiedene)Gerichtsverfassungen geregelt. Gerichtsbarkeiten in der BundesrepublikDeutschland sind die Verfassungsgerichtsbarkeiten (des Bundes und der einzelnenLänder), die Ordentliche Gerichtsbarkeit (für Zivilrecht und für Strafrecht) und dieFachgerichtsbarkeiten, zu denen Arbeitsgerichtsbarkeit, Finanzgerichtsbarkeit,Sozialgerichtsbarkeit und Verwaltungsgerichtsbarkeit gehören.
Um dieEinheitlichkeit der Rechtsprechung zu wahren, besteht ein Gemeinsamer Senat der308obersten Gerichtshöfe des Bundes, der angerufen werden kann, falls ein oberstesBundesgericht die Absicht hat, von der Entscheidung eines anderen oberstenBundesgerichts abzuweichen. Dienstgerichtsbarkeit und Ehrengerichtsbarkeit sindTeil der Verwaltungsgerichtsbarkeit.Besonderheiten ergeben sich im Militärwesen. So können imVerteidigungsfall Wehrstrafgerichte als Bundesgerichte errichtet werden Art. 96Abs. 2 Grundgesetz, die Recht nach dem Wehrstrafgesetz sprechen. Historischbestanden so genannte Standgerichte als Ausnahmegerichte, die gemäßGrundgesetz in der Bundesrepublik Deutschland nach Art. 101 Abs.
1 Satz 1Grundgesetz unzulässig sind.Die private Gerichtsbarkeit, z. B. durch Schiedsgerichte, ist in Deutschlandnicht ausgeschlossen.Spricht man vom Gerichtsaufbau, bezeichnet der Begriff Gericht eineBehörde (so z. B. Amtsgericht). Das Gericht kann aber auch als Spruchkörperverstanden werden (z. B. Einzelrichter, Schwurgericht, Schöffengericht usw.);jedes Gericht ist dann mit mindestens einem Richter besetzt. Behördenleiter sindGerichtspräsidenten oder aufsichtführende Richter, die einem Präsidium vorstehen(§ 21a GVG).Die Beteiligung von Laien als ehrenamtliche Richter ist im Strafverfahrenvorgesehen, sowie in der Arbeits-, Sozial- und Verwaltungsgerichtsbarkeit. ImStrafprozess heißen die ehrenamtlichen Richter Schöffen.
Schöffen wirken amAmtsgericht im Schöffengericht, am Landgericht im Schwurgericht und in anderenStrafkammern mit. Eine Besonderheit sind die so genannten Beamtenbeisitzer inDisziplinarsachen bei Verwaltungsgerichten. Dies sind i.w.S. Schöffen, gehörenjedoch einer bestimmten Berufsgruppe an: der Beamtenschaft.Welches Gericht tätig wird, bestimmt sich nach der Zuständigkeit.Welcher Spruchkörper (Einzelrichter, Kammer, Senat) zuständig ist, bestimmtsich nach dem anwendbaren Verfahrensgesetz (z.
B. GVG, ZPO) und nach demGeschäftsverteilungsplan, der von den Gerichten in eigener Verantwortung erstelltwird.Der Ablauf einer Gerichtsverhandlung ist in verschiedenen Rechtsquellennormiert. Keine Gerichte im Sinne des Gerichtsverfassungsgesetzes (GVG) sinddie so genannten Seeamtsverhandlungen („Seegerichte“); sie sind behördlicheSachverständigenverfahren der Seeämter.Aufbau von Gerichten und deren AufgabenGerichtsartZuständig fürGerichtsbezeichnungenArbeitsgerichtsbarkeitStreitverfahren mitderöffentlichenVerwaltung(Ausnahmen sieheSozialundFinanzgerichtsbarkeit309LandgerichtOberlandesgerichtBundesgerichtshofFinanzgerichtsbarkeiStreitverfahren inVerwaltungsgerichttVerbindung mit demOberverwaltungsgeGrundgesetz bzw. den richtLandesverfassungenBundesverwaltungsgerichtOrdentlicheArbeitsgericht (bisGerichtsbarkeitZivilund 1927 Gewerbegericht)Strafprozess, freiwilligeLandesarbeitsgericGerichtsbarkeithtBundesarbeitsgericht AmtsgerichtSozialgerichtsbarkeitStreitverfahren mitSozialgerichtSozialversicherungsträgLandessozialgerichtrnBundessozialgerichtVerfassungsgerichtsStreitverfahrenBundesverfassungsbarkeitwegen Steuern und gerichtZöllen StreitverfahrenVerfassungsgerichtin Verbindung mit dem e der LänderGrundgesetz bzw.
denLandesverfassungenVerwaltungsgerichtsStreitverfahren ausFinanzgerichtbarkeitArbeitsundBundesfinanzhofTarifverträgenПРИЛОЖЕНИЕ 12Различные типы упражнений для отработки профессиональноориентированнойлексики.(http://www.jura.unihalle.de/studium_lehre_pruefung/studium_lehre/lehrveranstaltungen/uebungen/)Aufgabe 1. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische.(Переведите с немецкого языка на русский).1. Ein Gebäude oder ein Haus in Brand setzen.
Brandstiftung2. Jemanden falsche Tatsachen glauben lassen, um von ihm Geld oder einenanderen Vermögensvorteil zu erlangen. Betrug3. Jemanden unter Druck zu setzen, um von ihm Geld zu bekommen.Erpressung4. Eine fremde bewegliche Sache einem anderen wegzunehmen oder sichrechtswidrig diese Sache zueignen. DiebstahlAufgabe 2. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche mit Hilfe vonerlernten Konstruktionen. (Переведите с русского на немецкий, используявыученные конструкции).1. Поджог здания3102. Обман с целью завладения денежными средствами или другимимуществом3. Насильственные действия с целью отнятия денежных средств4.
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