Диссертация (1154622), страница 43
Текст из файла (страница 43)
– № 4 (88). [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.akvobr.ru/forum_transportnih_vuzov_rezultati.html(дата обращения: 20.11.2016)533Управление наукой, техникой и промышленностью для государственной обороны и Правительство провинцииХэнань совместно создадут Хэнаньский научно-технический университет (国家国防科工局、河南省政府共建河南科技大学) // Китайское информационное агентство «Синьхуа». От 31.08.2016. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.ha.xinhuanet.com/educationnews/20160831/3414650_c.html (дата обращения: 30.09.2016)534Shenzhen International Friendship-City University League // Official Website of Shenzhen International Friendship-CityUniversity League.
Available at: http://www.sifcul.org/index.php?r=about/index (дата обращения: 12.09.2016)186Еслиобратитьсякопытусозданиясовместныхмежуниверситетскихобъединений КНР с другими иностранными государствами, то на сегодняшний деньдействует Союз совместных китайско-иностранных университетов («Sino-ForeignCooperative University Union»), учрежденный в 2014 г.535. Его основнымиучастниками являются семь существующих на данный момент совместныхкитайско-иностранных университетов.
На его базе функционирует Форум ректоровданных учебных заведений.Также существуют отдельные двусторонние объединения вузов, как, например,Ассоциация университетов Китая с США536, Австралией537, Испанией538,Финляндией539, Белоруссией и др.540. Наиболее активную деятельность среди нихведут Ассоциация китайско-американских университетов («International Consortiumfor University Exchanges»)541 и Ассоциация китайско-австралийских вузов (полное535YangLan.Sino-foreigncooperationinacademics//GlobalTimes.06.05.2015.http://www.globaltimes.cn/content/920404.shtml (дата обращения: 15.07.2015)536Ассоциация китайско-американских университетов ( 关 于 中 美 大 学 联 盟 ) // Официальный сайт Ассоциациикитайско-американских университетов.
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.icue-usa.org/chinese/ (датаобращения: 05.10.2016)537Официально создан Стратегический союз ведущих вузов Китая и Австралии (中澳名校战略联盟正式成立) //Австралийско-китайская ассоциация по международному культурному обмену ( 澳 中 国 际 文 化 交 流 协 会 ).[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.acices.org/news/xiehuidongtai/2013/1008/115.html (дата обращения:26.09.2016)538В Пекинском политехническом университете состоялся Международный форум докторантов в области электроникимежвузовских ассоциаций Китая с Испанией, Россией и Белоруссией («中国——西班牙大学联盟、中国——俄罗斯——白俄罗斯大学联盟 2013 年国际电子科学与技术博士生论坛» 在北理工举行) // Официальный сайт Пекинскогополитехнического университета.
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.bit.edu.cn/xww/xwtt/88941.htm(дата обращения: 25.10.2016)539International Cooperation. Overview // Official Website of Northwestern Polytechnical University. Available at:http://en.nwpu.edu.cn/International/Overview.htm (дата обращения: 15.11.2016)540В Пекинском политехническом университете состоялся Международный форум докторантов в области электроникимежвузовских ассоциаций Китая с Испанией, Россией и Белоруссией («中国——西班牙大学联盟、中国——俄罗斯——白俄罗斯大学联盟 2013 年国际电子科学与技术博士生论坛» 在北理工举行) // Официальный сайт Пекинскогополитехнического университета. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.bit.edu.cn/xww/xwtt/88941.htm(дата обращения: 25.10.2016)541Ассоциация китайско-американских университетов ( 关 于 中 美 大 学 联 盟 ) // Официальный сайт Ассоциациикитайско-американских университетов.
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.icue-usa.org/chinese/ (датаобращения: 05.10.2016)187название «Стратегический союз ведущих вузов Китая и Австралии»)542. Под эгидойпоследней было реализовано порядка 50-ти совместных проектов543.Важной особенностью является то, что на сегодняшний день объединение вузовпо профильной ориентации характерно, в основном, для российско-китайскогосотрудничества, другие иностранные государства, как правило, не создаютподобных специализированных ассоциаций. Во многом это объясняется тем, что рядзарубежных стран (в основном, США, Австралия, Великобритания, Канада, Франция,Германия, Япония) намного раньше, чем Россия стали развивать разные формымежвузовского взаимодействия с КНР.
И к настоящему времени ими накоплензначительный опыт в данной области. Поэтому подобные объединения не стольвостребованы для них, как для российских вузов. Для высших учебных заведенийРоссии данный формат служит в качестве площадки по налаживанию связей скитайским партнерами и продвижению своих образовательных услуг.***Проведенныйанализпоказал,чтопомимооткрытиясовместныхобразовательных заведений и программ Россия и Китай обратились к новым формаммежвузовского взаимодействия. Среди них наиболее успешными проектами наданный момент являются летние школы, Ассоциация технических университетов иФорум ректоров вузов. Анализ работы АТУРК показал, как межвузовскаяассоциация может стать прочной базой не только для образовательных обменов, но идля интеграции науки и образования. В свою очередь, учреждение ассоциацийпрофильных университетов и форумов ректоров свидетельствует о качественноновом этапе в области создания совместных образовательных проектов.
Как ужебыло упомянуто ранее, в настоящий момент происходит активизация связей в542Официально создан Стратегический союз ведущих вузов Китая и Австралии (中澳名校战略联盟正式成立) //Австралийско-китайская ассоциация по международному культурному обмену ( 澳 中 国 际 文 化 交 流 协 会 ).[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.acices.org/news/xiehuidongtai/2013/1008/115.html (дата обращения:26.09.2016)543Там же.188указанной сфере, и возникла необходимость создания площадки по обменумнениями.Этодемонстрируеточевидныйпрогрессвданнойобластисотрудничества и является важным шагом на пути введения единых норм истандартов для дальнейшей совместной деятельности.***В конце данной главы можно сделать следующие выводы.Во-первых,запоследниесемьлетРоссияиКитайсущественнодиверсифицировали формы совместных проектов в области высшего образования.Помимо совместных программ бакалавриата, магистратуры и аспирантуры, сталиактивно развиваться такие направления сотрудничества, как летние и зимние школы,индивидуальная академическая мобильность, создание межвузовских ассоциаций ифорумов ректоров университетов.Во-вторых, в области открытия совместных образовательных программ Россияотдает больший приоритет сотрудничеству с вузами Европейского Союза, Китай англоязычным странам (Австралии, Великобритании, США и Канаде).
Россиязанимает пятое место по общему числу совместных образовательных программ сКитаем. По количеству совместных программ для студентов бакалавриата Россиязанимает третье место, уступая лишь Великобритании и США. Значительноеотставание наблюдается в крайне малом количестве программ по направленияммагистратурыиаспирантуры,атакжесредипрограммпрофессионально-технической подготовки.В-третьих, анализ показал, что в российской историографии отсутствуетединый подход к классификации совместных образовательных программ (СОП).Были предложены следующие типы СОП: 1. программы двойных степеней (JointDegree Programs); 2.
программы двойного диплома (Double Diploma Programs); 3.включенное обучение (Academic Exchange Programs). Для сотрудничества России иКитая характерны второй и третий типы совместных программ.189В-четвертых, на сегодняшний день совместные образовательные программы(СОП) являются наиболее распространенной формой совместных российскокитайских проектов в области высшего образования. Наибольшее их числоприходится на программы подготовки бакалавров. Совместные программыбакалавриата в основном представлены программами двойных дипломов очнойформы обучения по схеме «2+2». Наряду с этим, существуют десять разных схемобучения в рамках двусторонних программ.
Среди совместных программ подготовкибакалавров и магистров самыми распространенными являются программы поэкономическимспециальностям.Наименееразвитымиявляютсяпрограммыподготовки аспирантов.В-пятых,первыесовместныероссийско-китайскиеобразовательныепрограммы были реализованы между вузами российского Дальнего Востока икитайской провинции Хэйлунцзян. Дальневосточный федеральный округ ипровинция Хэйлунцзян до сих пор остаются лидерами по количеству совместныхпрограмм с Китаем и Россией соответственно.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
