Диссертация (1154622), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Однако, пока количество данныханглоязычных проектов невелико. Важным является тот факт, что в программе рядавузов предусмотрено прохождение студентами практики на китайских и российскихпредприятиях.Что касается географии распространения совместных образовательныхпрограммбакалавриата,принадлежаттоуниверситетамсроссийскойстороныДальневосточноголидирующиефедеральногоокруга.позицииСредидальневосточных университетов стоит отметить Благовещенский государственныйпедагогический университет (БГПУ), который заключил договоры о реализациипрограмм совместной подготовки бакалавров с 4 китайскими вузами: Дацинскийпедагогический университет, Суйхуаский университет, Харбинский педагогическийуниверситет и Хэйхэский университет. Данные программы включают в себя160широкий спектр специальностей (педагогика, изящные искусства, юриспруденция испециальности в области естественных и технических наук).
БГПУ лидирует средивсех российских университетов по количеству вузов-партнеров с китайской сторонывобластиоткрытияСОП.Помимоэтого,БГПУиВладивостокскомугосударственному университету экономики и сервиса принадлежат лидирующиепозиции по числу направлений подготовки. Второе и третье место занимаютуниверситетыСибирскогофедеральногоокруга(СФО)иЦентральногофедерального округа (ЦФО). Среди университетов СФО наибольшее количествовузов-партнеров у Восточно-Сибирского государственного университета технологийи управления, а наибольший выбор специальностей по совместным программампредлагает Томский политехнический университет.
Среди вузов ЦФО стоитвыделитьБелгородскийгосударственныйнациональныйисследовательскийуниверситет, который сотрудничает с 3 китайскими университетами: Даляньскийуниверситетиностранныхязыков,УниверситетДэчжоуиЦиндаоскиймеждународный институт. Столичные вузы представлены 6 университетами:Российскийуниверситетдружбынародов,Московскийгосударственныйгуманитарный университет им. М.А. Шолохова, Московский государственныйуниверситет культуры и искусства, Московский государственный университет путейсообщения,МосковскийМеждународныйследуютпедагогическийнезависимыйучебныезаведениягосударственныйэколого-политологическийСеверо-Западного,университетуниверситет.Уральского,иДалееЮжногоиПриволжского федеральных округов.
В ходе нашего исследования мы необнаружили действующих совместных образовательных программ в университетахСеверо-Кавказского и Крымского федеральных округов.С китайской стороны абсолютным лидером является провинция Хэйлунцзян,на вузы которой приходится почти половина от общего числа российско-китайскихсовместных программ. Харбинский педагогический университет является лидеромсреди вузов КНР по количеству российских вузов-партнеров, сотрудничающих с161ним в области создания совместных программ бакалавриата. Следующим в данномрейтинге идет Цицикарский университет, третье место принадлежит ХэйхэскомууниверситетуиДаляньскомууниверситетуинформатикиNeusoft.Вышеперечисленные вузы, за исключением Даляньского университета информатикиNeusoft (провинция Ляонин), расположены в провинции Хэйлунцзян.
Следующиепозиции занимают провинции Ляонин, Гирин и Хэнань, на их долю приходитсятреть данных проектов. Далее следуют провинции Шаньдун, Цзянсу, Чжэцзян,столица и один из городов центрального подчинения - Пекин, автономный районВнутренняя Монголия. По одному совместному проекту в области подготовкибакалавров открыто у двух городов центрального подчинения Шанхай и Тяньцзинь,провинций Аньхой и Хунань и Синьцзян-Уйгурского автономного района (СУАР).Стоитподчеркнуть,чтовСУАРдействуетединственнаясовместнаяобразовательная программа с иностранным государством, а именно с российскимТихоокеанскимгосударственнымуниверситетом.Исследованиегеографиираспространения совместных проектов в области подготовки бакалавров показывает,что территориальная близость является одним из определяющих факторов вразвитии межуниверситетских связей двух государств.
При этом, если большая частьроссийско-китайских программ сосредоточена на северо-востоке КНР, то юг Китаязначительно отстает в своем сотрудничестве в области открытия подобныхпрограмм с российскими вузами. Тогда как достаточно большое число совместныхбакалаврских проектов, заключенных с Австралией, США, Канадой и рядомевропейских стран (прежде всего, Великобританией и Францией), приходитсяименно на юг КНР. К тому же, южный Китай является наиболее густо населенным иэкономически развитым регионом.
Так, например, провинция Гуандун лидируетсреди других провинций КНР по численности населения, которое составляетпорядка 104 млн человек450. Несмотря на географическую неравномерность, общее450Рейтинг провинций КНР по численности населения (2014 年中国人口最多的省份排行榜) // Информационныйпортал«Renkou.org.cn».10.10.2014.[Электронныйресурс].Режимдоступа:162количество высших учебных заведений России и Китая, реализующих двусторонниеобразовательные проекты, почти равнозначно, в данных проектах предположительнозадействовано 68 российских и 65 китайских университетов.Стоит отметить, что данная форма российско-китайского межвузовскоговзаимодействия уже прошла стадию становления и вступила в фазу активногоразвития.
На данный момент наблюдается увеличение количества реципиентов СОПс обеих сторон. Так, например, в настоящее время в рамках совместной программыГосударственного университета управления и Университета Нинбо с российскойстороны проходят обучение 66 студентов. Тогда как организована данная программабыла в 2014 г. 451 В 2015 г. 20 российских студентов из Восточно-Сибирскогогосударственного университета технологий и управления были направлены вДаляньский университет информатики Neusoft для продолжения обучения посовместной программе 452 . Стоит упомянуть о программе двойного диплома понаправлению «Строительство» Дальневосточного федерального университета иХэйлунцзянского научно-технического университета. Данная программа былаоткрыта в 1999 г., и за время ее существования было подготовлено 226специалистов453.Наряду с этим, в настоящее время ряд вузов ведут переговоры по организацииподобных проектов.
Приведем несколько примеров. Пензенский государственныйуниверситет и Ганнаньский педагогический университет планируют запуститьhttp://www.renkou.org.cn/china/quanguogedi/2014/564.html (дата обращения: 26.01.2016)451Посол КНР в РФ Ли Хуэй посетил Государственный Университет Управления // Официальный сайт ОбществаРоссийско-КитайскойДружбы.[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://orkd.ifesras.ru/index.php?mact=News,cntnt01,detail,0&cntnt01articleid=220&cntnt01origid=15&cntnt01returnid=15 (дата обращения:16.06.2016)452Отчет о результатах самообследования деятельности Восточно-Сибирского государственного университетатехнологий и управления (ФГБОУ ВПО ВСГУТУ) в 2015 г.
// Официальный сайт Восточно-Сибирскогогосударственного университета технологий и управления. [Электронный ресурс]. Режим доступа:https://esstu.ru/uportal/document/download.htm?documentId=16341 (дата обращения: 15.04.2016)453Студенты из КНР защищают дипломные работы в Инженерной школе ДВФУ // Официальный сайтДальневосточногофедеральногоуниверситета.[Электронныйресурс].Режимдоступа:https://www.dvfu.ru/schools/engineering/news/studenty-iz-knr-zasisaut-diplomnye-raboty-v-inzenernoj-skoledvfu/?sphrase_id=120000 (дата обращения: 16.06.2016)163программу по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Музыка»)454.ПрограммудвойногодипломапохимиинамереваютсяоткрытьТомскийгосударственный университет и Шэньянский политехнический университет455.В целом, можно констатировать, что совместные бакалаврские программыразнообразны и пользуются растущим спросом.
Однако, иначе выглядит ситуация ссовместными проектами в области постдипломного образования.В Приложении № 2 представлена таблица, в которой содержится информацияо совместных российско-китайских образовательных программах по линиимагистратуры.Исследование показало, что количество совместных программ бакалавриатапревосходит число программ по линии магистратуры. Что касается специализациимагистерских программ, то экономические специальности также лидируют средидругих направлений подготовки. Особым спросом пользуется такая специализация,как«Мироваяполитика».Вцелом,можноконстатировать,чтовыборспециальностей подготовки магистров разнообразен.
Стоит отметить, что в областиоткрытия магистерских программ двойного диплома в партнерстве с китайскимиуниверситетами РУДН занимает лидирующие позиции среди российских высшихучебных заведений. Вуз успешно реализует целый ряд программ совместно с семьюкитайскими университетами-партнерами.Ряд вузов России и Китая начинает постепенно проявлять заинтересованностьвоткрытииподобныхпрограмм.Институтмеждународныхтранспортныхкоммуникаций Московского государственного университета путей сообщения(МИИТ) в ближайшее время планирует открыть российско-китайскую магистерскую454Делегация ПГУ находится с официальным визитом в КНР // Официальный сайт Пензенского государственногоуниверситета.
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://pnzgu.ru/news/2016/05/26/10122572 (дата обращения:06.04.2016)455На одном языке: делегация ТГУ находится с рабочим визитом в Китае // Информационный портал ГПНТБ СО РАН«Новости сибирской науки». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.sib-science.info/ru/heis/na-odnom-ya06062016 (дата обращения: 17.04.2016)164программу по направлению «Международные отношения»456.
В то же время, МИИТсовместно с Пекинским транспортным университетом в настоящее времяразрабатывают совместную магистерскую программу двойного диплома понаправлению «Логистика» 457 . Шэньянский политехнический университет ведетпереговорысКемеровскимгосударственнымуниверситетом458иТомскимгосударственным университетом 459 о запуске программ двойного диплома помеждународным отношениям и химии.На данный момент формально существуют лишь две совместные российскокитайские аспирантуры: МГУ им. М.В. Ломоносова с Пекинским университетом иДальневосточный федеральный университет с Хэйлунцзянским университетом.Эксперт А.А.
Маслов объясняет сложившуюся ситуацию трудностями, связанными с«необходимостью тщательного согласования программ и форм обучения»460. Нарядус этим, стоит выделить проблему, связанную со сложностью изучения русского икитайского языков и необходимостью написания и защиты диссертации напрофессиональном уровне иностранного языка. Последнее предполагает владениеписьменной научной речью и знание академического этикета.456Открытие российско-китайского учебно-научного центра // Официальный сайт Московского государственногоуниверситета путей сообщения Императора Николая II. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://imtkmiit.ru/ru_RU/открытие-российско-китайского-учебн/ (дата обращения: 09.04.2016)457Отчет о самообследовании федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшегопрофессионального образования «Московский государственный университет путей сообщения» за 2014 год //Официальныйсайт Московского государственного университета путей сообщения Императора Николая II.[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://miit.ru/content/Отчет%20о%20самообследовании%20МГУПС%20(МИИТ)%20за%202014%20год.pdf?id_wm=736308 (дата обращения: 15.04.2016)458«Зарубежное регионоведение» и «Туризм»: китайский вектор развития // Официальный сайт Кемеровскогогосударственного университета.
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.history.kemsu.ru/?q=node/373 (датаобращения: 25.04.2016)459На одном языке: делегация ТГУ находится с рабочим визитом в Китае // Информационный портал ГПНТБ СО РАН«Новости сибирской науки». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.sib-science.info/ru/heis/na-odnom-ya06062016 (дата обращения: 17.04.2016)460Маслов А.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
