Диссертация (1154461), страница 22
Текст из файла (страница 22)
А.А. Аубакирова первоосновуследственных ошибок видит в мыслительной деятельности следователя205.Поданныманкетированияпрактическихработников,основныеследственные ошибки при расследовании преступлений, совершенных сиспользованием веществ, опасных для здоровья, вызваны следующимипричинами (см. Приложение 13, 14): отсутствием специальной литературы;отсутствием доступных практических рекомендаций по работе с опасными дляздоровья веществами и их следами; отсутствием навыков поиска, изъятия,фиксации и сохранения таких следов, непривлечением специалиста к поискуследов.Отмечается также необходимость знаний о сочетании со следами инойприроды, неустойчивости структуры, уничтожении во внешней среде подвоздействием света, влажности, тепла206.Как показал опрос следователей и оперативных сотрудников УФСКНРоссии по МО, 25% личного состава ограничились изучением профильнойлитературы в соответствующей главе учебника по криминалистике и конспектовлекций.
По мнению К.С. Кузьминых, основная проблема заключается вотсутствии практики привлечения к чтению лекций по правовым вопросам всфере со специфическими формами борьбы специалистов соответствующегопрофиля. В результате обучающиеся не получают необходимых специальныхпознаний на системной основе, хотя имеющееся у них общее среднее203См.: Криминалистика: Расследование преступлений в сфере экономики / Под ред.В.Д.Грабовского, А.Ф.
Лубина. Н. Новгород: Нижегор. ВШ МВД России, 1995. С. 329.204Якушин, С.Ю. Тактические ошибки следователя / Российский следователь, 2009, №9.205Аубакирова, А. А. Следственные и экспертные ошибки при формированиивнутреннего убеждения / автореф. дис. ... д-ра юрид. наук / А. А. Аубакирова ; Акад. МВДРеспублики Казахстан.
- Челябинск, 2010206Шамонова, Т.Н Использование достижений биологии в криминалистике и судебнойэкспертизе / Эксперт-криминалист, 2008, №4.99образование позволяет это сделать207.По результатам опроса следователей и оперативных сотрудников, 70%опрошенных признали свои знания о рассматриваемом предмете преступлениянедостаточными.Преодолениепоследствийнедостаточнойинформированностииподготовленности сотрудников правоохранительных органов, вовлеченных впроцессвыявленияирасследованияпреступлений,совершенныхсиспользованием опасных для здоровья веществ, возможно при условиикомплексной подготовки кадров.
Такие программы существуют, например. вСанкт-Петербургском университете МВД России, где с 1996г. ведется спецкурс«Раскрытие и расследование преступлений в сфере незаконного оборотанаркотиков». В настоящее время целевая подготовка специалистов для органовнаркоконтроля осуществляется в Московском государственном юридическомуниверситете (МГЮА) по специальностям «Юриспруденция» и «Судебнаяэкспертиза».К числу необходимых задач, которые могут быть реализованы всоответствующем учебном учреждении, можно отнести, в частности, научноисследовательские задачи, основанные на проблемах правоприменительнойпрактики (разработка методик расследования, анализ источников информации ит.д.);внедрениенаучныхразработоквпрактическуюдеятельностьправоохранительных органов и экспертных структур; задачи по разработкепредложений по совершенствованию законодательных актов, федеральных,региональных и местных целевых программ; задачи по организации научныхконференций, семинаров и совещаний; задачи по разработке методическихрекомендаций по исследованию опасных для здоровья веществ; обработкустатистических данных появления и распространения новых веществ, опасныхдля здоровья; работу по включению новых опасных для здоровья веществ всоответствующие списки и перечни; подготовку информационных изданий,сборников научных трудов, материалов конференций, семинаров и совещаний;обеспечение межгосударственного взаимодействия по анализу незаконногооборота207опасныхдляздоровьявеществ;обеспечениемеждународногоКузьминых, К.С.
Наркологическая безопасность: некоторые вопросы организацииработы по противодействию наркомании и наркобизнесу. – СПб , 2003 г.100сотрудничества по повышению квалификации кадров.В рамках профильного обучения должны решаться и вопросы повышенияквалификациикадров.Такимобразом,например,построенасистемаполицейского образования в странах континентальной Европы 208 .
Одной изположительных сторон создания профильного обучения и послевузовскогообразования в специализированных учебных заведениях, по мнению авторов,может стать постоянное осуществление «обратной связи» между обучаемыми,профессорско-преподавательским составом, администрацией образовательныхучреждений на всех уровнях обучения, а также выпускниками и практическимиработниками209.Осуществить профильную подготовку сотрудников, специализирующихсяпо производству экспертиз, связанных с опасными для здоровья веществами,возможно в соответствии с Федеральным государственным образовательнымстандартомвысшегопрофессиональногообразования031003Судебнаяэкспертиза (квалификация (степень) «специалист»)210. Подготовка специалистовпопроизводствуэкспертизнаркотическихсредств,психотропных,сильнодействующих и ядовитых веществ возможна в процессе реализацииосновной образовательной программы по специализации №3 «Экспертизывеществ, материалов и изделий».
В то же время остальные опасные веществаэтим курсом не охватываются.В настоящее время в связи с утверждением и введением в действиефедеральногогосударственногообразовательногостандартавысшегопрофессионального образования по направлению подготовки (специальности)030901 Правовое обеспечение национальной безопасности (квалификация208Как отмечается, профессиональное полицейское образование в странах современнойконтинентальной Европы можно представить как трехуровневые системы (нижний – средний– высший) согласно иерархической структуре построения полиции.
Трехуровневая системапрофессиональной подготовки полицейских кадров предполагает постепенное наращивание иусложнение знаний, умений и практических навыков по мере продвижения по службе инеобходимости реагирования на меняющиеся условия служебной деятельности.Соответственно, подготовка руководящих кадров полиции, старших офицеров представленатретьим (высшим) уровнем полицейского профессионального образования.209См, например, Кобозев, А. А., Монгуш, А. С. Профессиональная подготовкаруководящих кадров полиции в странах Европы: особенности и тенденции развития / Право иобразование, 2010, № 1.210Утв.
приказом Министерства образования и науки РФ от 17.01.2011г., № 40.101(степень)«специалист»)211представляетсяцелесообразнымвыделитьспециализацию по подготовке сотрудников, компетентных в сфере выявления ирасследования преступлений, связанных с опасными для здоровья веществами.Таким образом, введение новой криминалистической дефиниции «опасныедля здоровья вещества» позволяет систематизировать научные данные инормативно-правовые основы укрупненной группы объектов подразделакриминалистической техники и создает основу для дальнейшего развитиянаучного знания.Практическаяправоприменительнаядеятельностьповыявлениюирасследованию преступлений, связанных с опасными для здоровья веществами,основана на обязательном использовании специальных знаний для получениякриминалистически значимой информации.211Приказ Минобрнауки РФ от 17.01.2011, № 39.102ГЛАВА 2МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННОЙ СОПАСНЫМИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ВЕЩЕСТВАМИ КАК ОСНОВАИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ ПРИ ВЫЯВЛЕНИИ ИРАССЛЕДОВАНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ§ 2.1.
Основания типологии криминальной деятельности по использованиюопасных для здоровья веществВыделение в классе объектов криминалистического исследования веществ,материалов, изделий (КИВМИ) дефиниции опасных для здоровья веществпозволяет сформировать основы нового криминалистического учения обиспользованииспециальныхзнанийпривыявленииирасследованиипреступлений, связанных с опасными для здоровья веществами, одним изположений которого является типология криминальной деятельности.Большинствоавтороввкачествехарактеристическойкатегории,обобщающей особенности преступлений, предлагают криминалистическуюхарактеристику.
В научной литературе она определяется по-разному. Так,Н.П.Яблоков криминалистическую характеристику определяет как систему«описания криминалистически значимых признаков вида, группы и отдельногопреступления, проявляющихся в особенностях способа, механизма и обстановкиего совершения, дающую представление о преступлении, личности его субъектаи иных обстоятельствах»212. В.А. Образцов рассматривает криминалистическуюхарактеристику преступлений как описание структуры, механизма, следов,отражающих и отражаемых объектов, их внутренних и внешних связей,имеющих значение для научного и практического решения задачи выявления ираскрытия преступлений213.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
