Диссертация (1154434), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Самара, 2013. С. 65–68.11354Федеральном управлении авиации (FAA)– COE CST 114 , представляющийсобой виртуальное сообщество специалистов в области коммерческойкосмической деятельности и действующий с конкретной целью, например, длядостижения бизнес-результатов. Практическое взаимодействие с участникамиэтойпосредническойорганизациипозволяетоценитькомпетентностьконкретного участника и выстроить с ним долговременные отношения.Сфера управления персоналом и подготовка кадров1) планирование персоналаПланирование персонала является одной из важных функций управленияперсоналом и компетенциями сотрудников организации, особенно в обеспечениистратегии ее развития, поскольку точный учет будущих потребностей позволяетчетко разрабатывать планы повышения квалификации и организовать работы ссотрудниками из числа кадрового резерва по развитию их компетенций.Развитиекомпетенций,обеспечивающихповышениеконкурентоспособности, в первую очередь, основано на планированиикадрового потенциала 115 .
В целях развития компетенций своих сотрудниковвысокотехнологичныекорпорациивзарубежныхстранахсоздаюткорпоративные академии, отправляют своих сотрудников на стажировки зарубеж в целях расширения знаний в различных областях и создания условий длягенерации новых идей с применением современных IT-технологий, проводятдистанционное обучение, веб-семинары, телемосты, в которых могут приниматьучастие ведущие зарубежные ученые и практики, делясь своими знаниями 116 .В связи с интенсивным развитием информационных технологий появилисьновые формы обучения кадров, которые позволяют организовать дистанционноеобучение и повышение квалификации слушателей образовательных программ.К таким формам относятся аудио- и видеоконференции, вебинары, электронные114Centers of Excellence Commercial Space Transportation, http://www.coe-cst.orgСтюарт Т.А. Интеллектуальный капитал.
Новый источник богатства организации / пер. сангл. В. Ноздриной. М.: Поколение, 2007.116Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / пер. с англ. М.: ГУВШЭ, 2000.11555дискуссии на интернет-форумах и др.2) формирование проектных группНа большинстве предприятий за каждым отделом закреплены своифункции, и организационная структура является постоянной. Однако прирешении новых задач по производству уникального инновационного продуктавозникает необходимость в совместной работе разнопрофильных специалистов,обладающих необходимым набором компетенций.
Решать подобные задачиможно при помощи запуска проектов и формирования команды проекта.Если для реализации проекта требуется не один год, на предприятиях зарубежом обычно создается самостоятельное подразделение – рабочая группа,которая стала отдельной структурной единицей. Руководитель проекта являетсяначальником и наделяется такими же полномочиями, как и другие топменеджеры предприятия. Например, подобное подразделение в двестичеловек было создано в компании «Даймлер-Крайслер» для разработкиновой модели автомобиля «Мерседес».
Участники рабочей группы былиполностью задействованы в одном проекте и не занимались другойдеятельностью.Создание проектных групп позволяет сконцентрировать знания икомпетенции сотрудников организации на разработке и производстве одногоуникального инновационного продукта, реализация которого потенциальноможет обеспечить компании-производителю конкурентное лидерство как навнутреннем, так и на внешнем рынке.Научно-техническая сфера1) развитие внутрифирменной наукиВысокиетемпывинновационномразвитиииповышенииконкурентоспособности демонстрируют страны, в которых успешно действуетвнутрифирменная наука. Связь реального сектора, науки и образования способнадать высокий синергетический эффект при должной поддержке со стороны56государства. Так, например, по данным Отчета Lux Research117 США сохранилисвое лидерство над всеми другими странами по объемам государственногофинансирования, которое составило в 2014 году 1,67 млрд.
дол. В странах ЕС:Дания, Финляндия, Великобритания, Франция, Германия, Австрия, Бельгия,Чехия – доля затрат на внутрифирменную науку в общем объеме затрат на наукусоставляет около 65 %, а в США – около 70 %. Китай для удержания своихпозиций лидера тратит около 71 %, а Япония и Израиль – около 75 %. Лидеромсреди стран ЕС является Швеция, которая направляет на поддержкувнутрифирменной науки около 77 % затрат на науку.2) аутсорсинг услуг научных лабораторий, институтов и образовательныхучрежденийЗарубежный опыт показывает успешность сочетания аутсорсинга услугнаучных лабораторий, институтов и образовательных учреждений.
Такоевзаимодействие позволяет компаниям оставаться в центре потоков научнотехнической информации и развивать свой собственный инновационныйпотенциал, закладывать основу для обеспечения конкурентоспособности внастоящем и будущем. В ХХ веке крупнейшие компании самостоятельно велинаучно-технические исследования, но в конце концов пришли к пониманиюнеобходимостиконсолидацииусилийиведениясовместныхработсуниверситетами и научными центрами.
Сегодня обострение конкуренции иповышениеинновационныхрисков,расширениеспектратехнологий,необходимых для инноваций, подталкивают компании к формированию новыхстратегий. Новые стратегии строятся на основе создания сетевой модели,предусматривающейлабораторийиусилениеформированиеспециализациикорпоративныхинновационныхцепочекнаучныхвзаимодействия.Создание сетей знаний происходит по инициативе компании и под руководством117NANOTECHNOLOGY UPDATE: U.S. LEADS IN GOVERNMENT SPENDING AMIDSTINCREASED SPENDING ACROSS ASIA (DECEMBER 29, 2015)STATE OF THE MARKET REPORT.HTTPS://MEMBERS.LUXRESEARCHINC.COM/RESEARCH/REPORT/1870357компании.
Компания вовлекает в инновационный процесс научные институты,университеты, лаборатории, государственные учреждения и т.д. «Формируютсяэкосистемы открытых инноваций, нацеленные на создание новых коммерческихвозможностей путем совместного использования комплементарных знаний икомпетенций разных партнеров, включая не только поставщиков, клиентов,исследовательские организации, но нередко даже конкурентов»118. Важно, чтоданная система интеграции может быть реализована и на глобальном уровне.Проведенный анализ показал, что развитые и развивающиеся страны выбираютпуть промышленной специализации, выступая в качестве важнейших узловмеждународных производственных и научных связей.Эффективное взаимодействие с научно-исследовательскими институтами иуниверситетами также может играть важную роль в формировании компетенцийи инновационном развитии корпорации119.
Например, компания Intel проводитисследования и разрабатывает технологии или продукты не в собственныхисследовательских центрах, а передает на аутсорсинг университетам или научноисследовательским институтам. Предложенных вузами и исследовательскимиорганизациями решений может быть несколько. Задача исполнителей состоит втом, чтобы правильно встроиться в цепочку взаимодействия с заказчиком.Результатомсовместнойработыбудутобъектыинтеллектуальнойсобственности.
Права на которые могут быть оставлены за разработчиками –вузами или исследовательскими институтами. Например, Intel оставляет за собойнеэксклюзивное право использования разработанной технологии в своемпроизводстве.3) трансфер технологийПри работе над повышением конкурентоспособности продукта или бизнеспроцесса основным инструментом, осуществляющим взаимосвязь междуразработчиками инновации (технологии) и ее получателем, является трансфер118Гросфелд Т., Роландт Т. Логика открытых инноваций: создание стоимости путем объединениясетей и знаний // Форсайт 2008. –Т. 2.
–No1. –С. 24-29.119Кузык Б.Н., Яковец Ю.В. Россия – 2050: Стратегия инновационного прорыва. М.: Экономика,2004.58технологий, целью которого является активное внедрение инноваций в отраслипромышленности120. Трансфер технологий активно применяется для повышенияконкурентоспособности за рубежом. Так, например, в Швейцарии трансферинновационных технологий происходит за счет технопарков и центровтрансфера.
В Швеции существует практика создания «полной инновационнойцепочки (объединение центров трансфера технологий), позволяющей провестипроект от идеи до малого предприятия с перспективами роста. Трансфертехнологий возведен в США в статус миссии университетов наряду страдиционной научно-образовательной деятельностью». В Китае «еще в 1998 г.лишь в нескольких университетах существовала структура по трансферутехнологий, а сегодня уже в каждом вузе есть подобное образование. Центрытрансфера технологий работают как ассоциированные частные компании».В Японии «за трансфер технологий отвечают национальные исследовательскиеуниверситеты».121Информационно-коммуникационная сфера1)выявление потребностейрынкавтоварахс определеннымиинновационными свойствами, созданными на основе уникальных компетенций(другими словами, выявление потребностей рынка в компетенциях)Выявлениепотребностейрынкавтоварахсопределеннымиинновационными свойствами невозможно без осуществления информационнокоммуникационной деятельности, котораяявляетсязалогом успешногоисследования рынка наукоемкой продукции и технологий.
Для определенияспроса на компетенции иностранные высокотехнологичные компании чащевсего применяют стандартные современные маркетинговые инструменты:бенчмаркинг, работа с внутренними и внешними экспертами, в том числеПолтерович В. Гипотеза об инновационной паузе и стратегия модернизации // Вопросыэкономики.
2009. № 6. С. 4–22.121Липатников В.С., Коваль Е.Д., Севастьянова Т.А. Особенности трансфера технологий вРоссии и за рубежом // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Экономические науки. 2013. №3(173). С. 78–83.12059форсайтинг, тестирование рынка, Customer Development и др.122.Использование бенчмаркинга определяетсяусилением динамичностивнешней и внутренней среды компаний в условиях нестабильной рыночнойэкономики123.Онявляетсяоднимизинновационныхподходовксовершенствованию всех сторон бизнеса, ориентированных на постоянноеповышение его конкурентоспособности, на основе выявления направленийразвития новых компетенций.
Концепция бенчмаркинга применяется в качествевспомогательного средства сбора информации и выявления компетенций,необходимых организации для постоянного повышения производительности,качества и конкурентоспособности124.Развитие и углубление каждой функции управления, а также формированиеновых компетенций происходит не только под воздействием внутреннихзакономерностей, но и под влиянием требований развития других функций.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
