Диссертация (1154380), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Изучением и поиском методов их решения, подготовкойпрофессиональных фармацевтических кадров на основе накопленного опыта исоответствующего требованиям государства.Значительный вклад в развитие учебных планов и программ подготовкивнесли исследования Агалакова Н.А. (1966 г.), Архипова А.Н.(1950 г.),Безака В.И. (1946 г.), Сазонова П.Л.
(1952 г.), Сидака В.А. (1955 г.), Скубака А.С.(1957 г.), Хренова А.П. (1958 г.), посвящённые обеспечению МИ и послужившиеосновой для разработки первого учебника по военно-медицинскому снабжению[3, 9, 17, 189, 193, 194, 211]. С учётом важности проведённых исследований, атакже анализа опыта медицинского обеспечения ВОВ 1941 – 1945 гг.представленного в работе Смирнова Е.И. подготовка и усовершенствованиефармацевтических кадров для ВС РФ были начаты на военно-медицинскихфакультетах Харьковского (1952 – 1958 гг.) и Томского медицинских институтов(1966 – 2010 гг.), а также Центрального института усовершенствования врачей в г.Москва [195, 94].Общепрофессиональные и профессиональные программы подготовки итребования к выпускникам, соответствовали аналогичным в гражданскихмедицинских и фармацевтических вузах страны. В большей части влияние на нихоказывали состояние химической промышленности.
В связи с чем, выпускникидолжны были знать химическую структуру лекарственных средств (ЛС),выпускаемых промышленностью, методы проведения химического анализа,условия хранения и область применения ЛС. Большое внимание уделялосьпатриотическому воспитанию, военно-профессиональные вопросы изучались вкурсахвоенно-специальныхдисциплин:тактикимедицинскойслужбы,медицинского снабжения, токсикологии и медицинской защиты, оперативнотактической подготовки [52].33Нами проведено сравнение перечня военно-профессиональных дисциплинучебныхплановподготовкиспециалистовдляВСРФХарьковскогофармацевтического института (ХФИ) 1953 г.
военно-медицинского факультетапри Томском медицинском институте (ВМФ при ТМИ) 1990 г., Томского военномедицинского медицинского института (ТВМИ) 2000 г. [25]. Результатыпредставлены в таблице 7.Таблица 7 – Сравнительный состав военно-профессиональные дисциплинучебных планов подготовки по специалистов в военных вузах и факультетах№п/пНаименование дисциплиныХФИ1953 г.ВМФ приТМИ1990 г.ТВМИ2000 г.+-+++++++++++++-+++5.6.7.Военно-полевая технология и контроль качествалекарственных средствТактика и оперативный тылОрганизация медицинского обеспечения войскРадиационная, химическая и биологическая защиталичного состава и медицинского имуществаОрганизация военно-медицинского снабженияОбщевоинские уставыОгневая подготовка из стрелкового оружия8.9.10.11.12.Строевая подготовкаВойсковая стажировкаОружие массового пораженияОрганизация и тактика медицинской службыОрганизация обеспечения МИ+-++++++-13.Военно-полевая фармацияВоенная педагогика и психология-++-1.2.3.4.14.Как следует из данных таблицы 7, неизменными учебными дисциплинамипри подготовке фармацевтических специалистов являются три: «Организациямедицинского обеспечения войск», «Радиационная, химическая и биологическаязащита личного состава и медицинского имущества», «Общевоинские уставы».
С1990 г. также начали изучаться: «Тактика и оперативный тыл», «Организациявоенно-медицинского снабжения», «Организация обеспечения медицинским34имуществом», «Военно-полевая фармация», «Оружие массового поражения».Включена в программу обучения войсковая стажировка. В учебные планы 2000г.вошёл перечень дисциплин начало, которым было положено ранее.Реформа Вооружённых Сил Союза Советских Социалистических Республикв период с 1955 по 1960 гг. и массовое увольнение квалифицированных, опытныхфармацевтических кадров послужили причиной возникновения трудностейукомплектования военными провизорами органов управления медицинскойслужбы, медицинских складов и аптек лечебных учреждений [2].В связи с чем в 1961 г.
в ВМедА имени С.М. Кирова начата подготовкаруководящих кадров без отрыва от основной деятельности. Курирование группывозложили на кафедру военно-медицинского снабжения академии (Таблица 8)[210].Таблица 8 – Перечень дисциплин учебного плана подготовки руководящегосостава медицинской службы 1961 г.№п/п1.2.3.4.5.6.7.8.Наименование дисциплиныДиалектический и исторический материализмИзбранные вопросы физикиФармация с основами фармакологииМедицинская защитаОперативно-тактическая подготовкаОрганизация и тактика медицинской службыОрганизация военно-медицинского снабженияВоенно-медицинское товароведениеСравнительный анализ учебных планов подготовки руководящего состава1943 и 1961 гг. показал, что упор делался на военно-профессиональнуюподготовку.
Разбита на несколько дисциплин одна дисциплина «Медицинскоеснабжение» учебного плана 1943 г. В 1961 г. из неё было выделено отдельноенаправление – Военно-медицинское товароведение, что обусловлено увеличениемколичества запасов медицинского имущества и возникшей потребности ихкачественного содержания и пересмотра номенклатуры [22].35Однако, как показала практика, опыт подготовки в заочном форматеоказалсянедостаточноэффективным,чтобылообусловленонизкимвзаимодействием преподавателей с обучаемыми, ввиду отсутствия развитыхсредств коммуникации, недостаточным контролем за изучением учебногоматериала в военных округах и флотах [79].Нестабильная внешнеполитическая обстановка, угроза возникновениявоенных конфликтов, потребовали укрепления руководящего аппарата системымедицинского снабжения.
В связи с чем по решению Учёного медицинскогосоветаприначальникеЦентральноговоенно-медицинскогоуправленияМинистерства обороны Союза Советских Социалистических Республик (СССР)было принято решение о начале очной двухгодичной подготовки на факультетеруководящего медицинского состава ВМедА имени С.М. Кирова в 1974 г. Чемутакже способствовало наличие значительного числа кандидатов из числаспециалистов прошедших подготовку по специальности «Фармация» на военномедицинском факультете Томского медицинского института и осуществляющихпрофессиональную деятельность в организациях и подразделениях медицинскогоснабжения медицинской службы.Учебный план подготовки предусматривал обучение специалистов по 20учебным дисциплинам, большинство из которых имели военную направленность.В дальнейшем учебные планы подготовки руководящего медицинского составамедицинской службы неоднократно пересматривались, что было обусловленообъективнымипричинами,влияниемвнешнихивнутреннихфакторов.Сравнительный перечень дисциплин учебных планов подготовки руководящегомедицинского состава для системы медицинского снабжения представлен втаблице 9 [25].Опыт военного конфликта в Республике Афганистан показал наличиесерьёзных недостатков в системе медицинского снабжения, связанных снесоответствием численности и состава специалистов медицинского снабжения ваппарате управления медицинской службы 40 армии решаемым задачам.36Анализ ситуации, а также опыта подготовки медицинских кадров в СШАподтвердил, что в составе органов управления медицинской службы должны бытьспециалисты, способные квалифицированно решать задачи по организацииобеспечения МИ в различных климатогеографических условиях, локальныхвоенных конфликтах.Таблица 9 – Сравнительный перечень дисциплин учебных плановподготовки руководящего медицинского состава для системы медицинскогоснабжения№п/п11.2.3.Год утверждения учебного плана/ срокобученияНаименование дисциплины цикла1986 г./ 1990 г./ 2002 г./2 года3 года2 года2Актуальные проблемы истории и политикиКПССМарксистско-ленинская философия иметодические проблемы теории и практикиАктуальные проблемы научного коммунизма2011 г./2 года3456+---+---+---4.Актуальные проблемы партийнополитической работы в ВС+---5.История государственного и военногоуправления--+-+-+----+--++--++-++-6.7.8.910.Актуальные проблемы политическойэкономии и военной экономикиФинансово-экономическая деятельность ввоинской части (учреждении)Философско-методологические проблемыуправленческой деятельности военных кадровПолитологические проблемы управленческойдеятельностиУправление социальными процессами ввоинских коллективах11.Воспитательная работа в воинской части---+12.Военное правоАктуальные проблемы общественногоразвитияФизическая подготовка-++--+--++++13.14.37Таблица 9 (продолжение)12345615.+++++++-17.Иностранный языкТактика и основы оперативного искусствавойсковой оперативный тылИстория военного искусства--+-18.Теория военного управления--++19.Организация и тактика медицинской службы++++20.Организация обеспечения МИ и техникой++-+++--++++++++--++++--++----++16.27.Военная токсикология и радиология, оружиемассового поражения, защита войск иобъектовОсновы автоматизации управления,устройства и применения вычислительнойтехникиУправление повседневной деятельностьюучреждений и подразделений медицинскогоснабженияОсновы управления повседневнойдеятельностьюВоенная фармацияТехнические средства военно-медицинскойслужбыВоенно-медицинское снабжение28.Управление обеспечением МИ и техникой--+-29.Управление и экономика фармации---+30.Военная гигиена, военная эпидемиология,военно-полевая хирургия+---31.Военная эпидемиология--+-32.Военная (морская) гигиена--+-33.Военно-полевая (морская) хирургия--+-34.--+---+-36.Военно-полевая (морская) терапияРадиационная, химическая и биологическаязащитаВоенная психофизиология---+37.Общевоенная подготовка+---38.Стажировки и практики++++39.Фармакология+---40.Медицинская электроника++--41.Общевоинские уставы-+--21.22.23.24.25.26.35.38С учётом этого в 1986 г.
учебный план и программы подготовкируководящего состава были переработаны. Из учебного плана были изъятыобщепрофессиональныедисциплиныиусиленавоенно-профессиональнаясоставляющая [143, 148].С 1990-1991 учебного года срок обучения организаторов медицинскогоснабжения на факультете руководящего медицинского состава увеличен до 3-хлет.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
