Диссертация (1154380), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Мирошниченко,материальнойбазыМ.М. Низамова,вузовпосвященыП.И. Образцова,исследованияА.К. Соболенко,С.З. Умарова и др.Однако стоит отметить, что в данных исследованиях не в полной меререшена проблема научного обоснования методологических основ и современныхтехнологий подготовки фармацевтических кадров на современном этапе развитиявоенного образования, что является актуальной проблемой и послужило причинойвыбора темы диссертационного исследования, постановку цели и задач.Цель исследования заключалась в обосновании и разработке методологиисовершенствования системы подготовки фармацевтических кадров для ВС РФ,состава и особенностей ее функционирования в современных условиях.Задачи исследования.
Для достижения цели исследования требовалосьрешить следующие основные задачи:8– определить роль фармацевтических работников в системе медицинскогообеспеченияВСРФ,провестианализразвитиясистемыподготовкифармацевтических кадров для ВС РФ, изучить ее современное состояние ивыявить основные проблемы;– провести анализ влияния факторов внешней и внутренней среды насистему подготовки фармацевтических кадров для ВС РФ с целью обоснованиямодели ее совершенствования;– разработать и обосновать методические подходы к совершенствованиюсистемы подготовки фармацевтических кадров для ВС РФ;– разработать квалификационные требования к уровню подготовкикурсантовислушателей,обучающихсяпопрограммамвысшегоидополнительного фармацевтического образования;– разработать нормативы потребности МИ для учебных целей соединений(воинских частей), организаций ВС РФ, Военно-морского флота;– разработать технологию создания современных учебных средств дляобеспечения учебного процесса подготовки фармацевтических кадров для ВС РФ;– разработать технологию создания современных электронных средствобучения фармацевтических кадров для ВС РФ;– разработать методологию оценки мотивации учебной деятельностикурсантов, обучающихся по программам высшего образования и слушателей,осваивающих программы дополнительного профессионального образования;–разработатьмодельсовершенствованиясистемыподготовкифармацевтических кадров для ВС РФ.Научная новизна исследования.
В результате выполнения исследованиявпервые:– проведён комплексный анализ подготовки фармацевтических кадров дляВС РФ, выявлены факторы, оказывающие влияние на ее состояние и развитие;– разработаны методические подходы к совершенствованию системыподготовки фармацевтических кадров для ВС РФ;9– предложена методология разработки квалификационных требований квоенно-профессиональной подготовке выпускников (КТ) высшего военногоучебного заведения (ввуз), освоивших программы высшего и дополнительногопрофессионального образования (ДПО). Проведена оценка их эффективности;– разработана методология развития учебной материальной базы военнопрофессиональной и военно-медицинской подготовки на основе математического,организационно-функционального,моделированияитеориимассовогообслуживания;– при помощи стратегических методов анализа выявлены основныефакторы внешней среды и внутренних условий функционирования системыподготовки фармацевтических кадров, оказывающих влияние на системуподготовки фармацевтических кадров для ВС РФ, определены основныенаправленияобщесистемныхмероприятийпоеесовершенствованиюорганизацииипроведениявсовременных условиях;–разработанафармацевтическихтехнологияработниковВСРФприпомощиобучениядистанционныхобразовательных технологий;– разработаны современное программное обеспечение и электронныеучебники с учётом требований Федеральных Государственных образовательныхстандартов высшего образования (ФГОС ВО) и КТ к уровню подготовкивыпускников высших военных учебных заведений;– разработана методология оценки мотивации учебной деятельностиобучающихся курсантов и фармацевтических работников ВС РФ, на основеметодовописательнойстатистики,факторногоанализарезультатовсоциологических исследований;Указанное выше позволяет:– перейти от стохастической разработки КТ к единым принципам ихпостроения с учётом мнений ведущих специалистов системы медицинскогоснабжения;10– обеспечивать учебный процесс медицинским имуществом в соответствии сФГОС ВО, перспективами развития медицинской службы ВС РФ, изменениятребованийк должностному предназначению выпускника, особенностямиобеспечения войск (сил) в ходе военных конфликтов с учётом перспективногоизменения характера вооружённых конфликтов, возникновения чрезвычайныхситуаций;- перенести занятия по практической подготовке курсантов и слушателей сдействующих образцов медицинского имущества на компьютерные тренажёры,имитирующиереальнуюпрактическуюдеятельностьфармацевтическихработников ВС РФ.
Сократить вероятность возникновения ошибок привыполненииучетныхопераций,оценитьуровеньполученныхзнанийи приобретённых навыков благодаря обратной связи;– оценить эффективность взаимодействия элементов системы и определитьнаиболее эффективные технологии и методы повышения качества подготовкифармацевтических кадров.Методология исследования. Теоретическую и методологическую основуисследованиясоставилитрудыотечественныхизарубежныхучёных,нормативные и правовые акты РФ, федеральных органов исполнительной властиРФ, а также нормативные и правовые акты, служебные документы МО РФ,регламентирующие образовательную деятельность по подготовке кадров длясоединений (воинских частей), организаций ВС РФ, кораблей и судов Военноморского флота.Методы исследования.
В ходе исследования использовались системныйподход, методы сравнения и описания, исторического исследования, экспертныхоценок, имитационного и статистического моделирования, социологическихисследований, непосредственного изучения, контент - анализ, PEST и SWOT анализ, теория массового обслуживания и др.Объект исследования – квалификационные требования к уровнюподготовки курсантов и слушателей, обучающихся по программам высшего и11дополнительного фармацевтического образования, требования МО РФ к качествувоенно-медицинской подготовки личного состава воинских частей кораблей исудов Военно-Морского Флота, система мотивации учебной деятельностикурсантов и слушателей, МИ учебной и материальной базы подготовкифармацевтических кадров для ВС РФ.Предмет исследования – система подготовки фармацевтических кадровдля соединений (воинских частей), организаций ВС РФ, кораблей и судов Военноморского флота.Теоретическая и практическая значимость работы состоит в реализациинаучно-практическогофармацевтическогознаниявобластиуправлениякадровыми ресурсами, проведении комплексного анализа системы подготовкифармацевтических кадров для ВС РФ.
В результате выполнения работыразработаны 2 приказа МО РФ, 6 учебников и учебных пособий, 5 инструкцийпамяток и 2 справочника, утверждённые начальником Главного военномедицинского управления МО РФ (ГВМУ МО РФ), квалификационныетребования к военно-профессиональной подготовке выпускников магистратурыпо направлению подготовки 292600 и ординатуры по направлению подготовки33.00.00 (утверждены начальником ГВМУ МО РФ).На основании результатов исследования внедрены в практическуюдеятельность МО РФ:– Нормы снабжения медицинским имуществом соединений, воинскихчастей и организаций ВС РФ на мирное время (утверждены и введены в действиеприказом МО РФ от 12 августа 2013 г.
№ 590);– Нормы снабжения медицинским имуществом кораблей и судов ВоенноМорского флота (утверждены и введены в действие приказом МО РФ от14 августа 2014 г. № 575);– Организация обеспечения медицинским имуществом воинской части(Учебник. Рекомендован Учёным советом Военно-медицинской академии имениС.М. Кирова (ВМедА имени С.М. Кирова) и Военно-учебным научным центром12Сухопутных войск «Общевойсковая академия ВС РФ» в качестве учебника длякурсантов и слушателей ВМедА имени С.М. Кирова, 2014 г.).– Безопасность жизнедеятельности: медицина катастроф (Учебник.
Глава 19«Задачи, силы и средства системы медицинского снабжения Всероссийскойслужбы медицины катастроф», глава 20 «Организация и порядок медицинскогоснабжения при чрезвычайных ситуациях»), рекомендован ВМедА имениС.М. Кирова в качестве учебника для курсантов и студентов медицинских ифармацевтических вузов (факультетов), 2015 г.– Краткий исторический очерк кафедры военно-медицинского снабжения ипрактической фармации Военно-медицинской академии.
Учебное пособие.Рекомендовано Учёным советом ВМедА имени С.М. Кирова, для курсантов ислушателей ВМедА имени С.М. Кирова, 2010 г.–– Комплектно-табельное оснащение войскового звена медицинскойслужбыВооруженныхРекомендованоСилРоссийскойУчебно-методическимФедерации.объединениемпоУчебноепособие.медицинскомуифармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия длястудентов, обучающихся по специальностям высшего профессиональногообразования группы «Здравоохранение», 2013 г.– Организация оборота наркотических средств и психотропных веществ вмедицинскихРекомендованоифармацевтическихУчебно-методическиморганизациях.объединениемУчебноепопособие.медицинскомуифармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия длястудентов,обучающихсяпоспециальностивысшегопрофессиональногообразования группы «Здравоохранение», 2014 г.– Основы организации обеспечения медицинским имуществом воинскойчасти.
Учебное пособие. Рекомендовано Учебно-методическим объединением помедицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качествеучебного пособия для студентов, обучающихся по специальности 060101 65 Лечебное дело с освоением программы военной подготовки, 2013 г.13– Инструкция – памятка по использованию аптечки первой помощииндивидуальной АППИ (из серии «Библиотека войскового врача»), утвержденаначальником ГВМУ МО РФ, 30 марта 2012 г.– Инструкция – памятка по использованию аптечки первой помощигрупповой АППГ (из серии «Библиотека войскового врача»), утвержденаначальником ГВМУ МО РФ, 30 марта 2012 г.– Инструкция – памятка по использованию сумки первой помощи СПП (изсерии «Библиотека войскового врача»), утверждена начальником ГВМУ МО РФ,3 мая 2012 г.– Инструкция – памятка по использованию сумки врача войсковой СВВ (изсерии «Библиотека войскового врача»), утверждена начальником ГВМУ МО РФ,3 мая 2012 г.– Инструкция – памятка по использованию сумки фельдшера войсковойСФВ (из серии «Библиотека войскового врача»), утверждена начальником ГВМУМО РФ, 3 мая 2012 г.–«Индивидуальныймедицинскийсправочниквоеннослужащего»,рекомендован учёным советом ВМедА имени С.М.
Кирова, 30.10.2015 г.– Использование комплектов медицинского имущества в войсковом звенемедицинской службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Краткийсправочник. Утверждён начальником ГВМУ МО РФ, 3 декабря 2013 г.– Квалификационные требования к военно-профессиональной подготовкевыпускников, по направлению подготовки 292600 «Управление медицинскимобеспечениемвойск(сил)»,повоеннойспециальности«Управлениеобеспечением войск (сил) медицинским имуществом». Утверждены начальникомГВМУ МО РФ, 18 июля 2013 г.– Квалификационные требования к военно-профессиональной подготовкевыпускников, по направлению подготовки кадров высшей квалификации вординатуревоеннойспециальности33.08.02.«Управлениеиэкономикафармации». Утверждены начальником ГВМУ МО РФ, 26 августа 2015 г.14Отдельные положения диссертационного исследования использовалисьавтором при выполнении более чем 20 научно-исследовательских работ по планунаучной работы ВС РФ и ГВМУ МО РФ, посвящённых разработке методическихуказаний и руководств по организации работы фармацевтических подразделениймедицинских формирований медицинской службы ВС РФ, оказанию первоймедицинской помощи на поле боя и этапах медицинской эвакуации личнымсоставом ВС РФ, младшими и средними медицинскими и фармацевтическимиработниками медицинской службы ВС РФ; совершенствованию технологий ичастных методик преподавания учебных дисциплин курсантам и слушателямВМедА имени С.М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
