Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1152383), страница 3

Файл №1152383 Диссертация (Региональная экономическая интеграция в современных условиях перспективы развития ЕАЭС) 3 страницаДиссертация (1152383) страница 32019-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Так, Т. Левит[150,c.20]в1983годурассматривалеговконтекстеисследованиявзаимодействия международных рынков. Под глобализацией экономист понималинтеграцию рынков отдельных продуктов, которые являлись результатомдеятельности транснациональных корпораций (ТНК).В 1990 году понятие глобализации расширил консультант Гарвардскойшколы бизнеса К. Омэ [161, c.124], который утверждал, что в результате развитияглобальных международных рынков экономический национализм отдельныхстран лишен всякого смысла.

Также теоретическое осмысление процессов13глобализации было раскрыто в мир-системной теории И. Валлерстайна [179],[180], концепции сетевого общества М. Кастельса [51], [52], [53], концепцииглобализации культуры П. Робертсона [168], [169] и др. Сегодня глобализацияявляетсянаивысшейдействительности,точкойинтернационализацииопределяющейсямакроэкономическойвзаимодействиемТНКивлияниемнескольких глобальных центров современного миропорядка: ЕС, США, Япониии Китая [58].Сегодня большинство ученых склоняются к тому, что глобализация какинтеграционный процесс является движущей силой тенденции унификациимакроэкономического,информационно-технологическогоиполитическогопространства на международном уровне.

В частности, глобализацию определяютне как результат стратегической деятельности ТНК, а как комплексное,многоплановое явление [32, c.152].Усиление глобализационных процессов в мировой экономике [79, c.34-35],резкое обострение межгосударственной и межкорпоративной конкурентнойборьбы, появление новых отраслей и технологий стимулируют развитиематериально-техническогоифинансовогосотрудничестватерриториальносопряженных государств.

В результате одними из важнейших трендов эволюциимировойэкономическойсистемыстановятсяпроцессымеждународнойи региональной экономической интеграции. Данные процессы прочно укрепилисьвпроцессеэволюциисовременнойцивилизации,постояннонаходятсяв эпицентре научных обсуждений, образуя огромное количество мнений и оценокданных явлений.Понятие международной экономической интеграции многогранно и до сихпор не имеет общепризнанного определения.

Это связано с тем, что в кругавторов трактовок вышеупомянутого процесса входят исследователи с абсолютноразными политическими, экономическими и социальными взглядами, чтоотражаетсянаихподходахкопределениюпроцессамеждународнойэкономической интеграции. Наиболее распространенным определением являетсяследующее:«Экономическаяинтеграция(Economic integration)–процесс14экономического взаимодействия стран, приводящий к сближению хозяйственныхмеханизмов,принимающийформумежгосударственныхсоглашенийи согласованно регулируемый межгосударственными органами» [112, с.196].Трактовки интеграционных процессов в целом, их отдельных элементови категорий можно сгруппировать по научным школам и направлениям(концепциям).Основныетеоретическиеконцепциимеждународнойэкономической интеграции представлены и проанализированы ниже:● Рыночная концепция, основателями которой считаются Ж.

Руэфф,Р. Шуман, В. Хальштейн, М. Панич, Е. Бенуа, Ж. Монне, А. Предоль,Г. Кассель и др.● Институциональная концепция, представителями которой являютсяБ. Борхард, М. Дювантринон, C. Краснер, Л. Кеохане, М. Олсон, К. Ойе,П. Робсон и др.● Рыночно-институциональная(илинеолиберальная)концепция.Основоположниками данной школы являются Ж.

Вайхер, Б. Балашша, М. Бийе,Г. Кремер, М. Алле, В. Репке и др.● Кейнскианская (структурализм) основателями которой принято считатьГ. Мюрдаля, А. Нарбаля, П. Стритена, Ф. Перру● Неокейнсианская(дирижизм)яркимипредставителямикоторойсчитаются Р. Купер, Д. Пиндер, Р. Бар и др.Одними из первых, кто постарался осмыслить и систематизироватьпроцессы международной экономической интеграции стали представителирыночной (либеральной) школы.

Последователи данного направления считали,чтосвободные рыночные отношенияявляютсянаилучшим регуляторомэкономической деятельности, исключая при этом создание «искусственных»механизмов регулирования со стороны государственных структур. Как утверждалнемецкий экономист А.

Предоль: «Интеграция означает создание обширногохозяйственного пространства, свободного от пересекающих его государственныхграниц.Интеграцияпредставляетсобойобъединениенесколькихгосударственных пространств в единую хозяйственную область с отношениями15подобными тем, что имеются на внутреннем рынке» [166].Представителиинституциональнойшколы(Олсон,Ойе,Краснер)утверждали, что интеграция имеет смысл, если участники данного процессапринимают решения коллективно по всему кругу вопросов, что предполагаетсоздание определенных механизмов для согласования национальных подходови выработки взаимоприемлемых формул дальнейшего сотрудничества. Другойсторонник институциональная концепции, английский экономист П.

Робсонутверждал, что процессы международной экономической интеграции носят неслучайный, а закономерный характер, что позволяет, в свою очередь, повыситьэффективность использования хозяйственных ресурсов [170]. По его мнению,положительного результата можно добиться как за счет отрицательнойинтеграции (ликвидация различных барьеров, дискриминации в отношениимеждународного движения товаров и т.п.), так и за счет положительнойинтеграции (создание специальных институтов, призванных регулироватьфункционирование рыночного механизма) [170].Представители неолиберальной школы полагали, что поступательноеразвитиеинтеграционныхпроцессоввозможноблагодаряснижениювнешнеэкономических барьеров, которые сдерживают движение факторовпроизводства (товаров, рабочей силы и капитала).

Соответственно, согласно ихвзглядам,полнаяспособствоватьлиберализацияувеличениюэкономическойконкуренцииидеятельностиповышениюбудетэффективностимеждународного разделения труда. Наиболее полно взгляды неолиберальнойконцепции сформулировал В. Репке, который понимал под интеграцией «такуюструктуру организации международных экономических отношений, когда междуотдельными национальными хозяйствами возможны столь же свободныеи взаимовыгодные торговые отношения, как и те, какие существуют внутриобособленного национального хозяйства». Указанная форма взаимодействиявозможна, по его мнению, только при такой «близкой общности (национальных)рынков и цен, которая превращает данную экономическую зону в единое целое»[167].

При этом Ж. Вайхер отмечал, что было бы неверным верить в то, что16решениесоздатьрегиональныйсоюзмоглобывосстановитьусловияэкономического либерализма, одновременно покончив со всеми проявлениямидирижистской политики [181, c.371].На наш взгляд три вышеперечисленные школы, которые исследовалипроцессы международной экономической интеграции, можно выделить в однонаправление – либеральное. Представители вышеназванных школ обращаливниманиенавозможностьупразднениягосударственныхграници административных барьеров, что позволит ликвидировать неравенство средисубъектов экономического процесса. Вместе с тем, американский экономист БелаБалашша,которыйявляетсяпредставителемпозднегонеолиберализма,в 1961 г., в своей работе - «Теория экономической интеграции» упорядочилразвитие интеграционных процессов и сформулировал концепцию поэтапногоразвития, где выделил пять стадий экономической интеграции, где каждаяпоследующий этап международной экономической интеграции представляетсобой более высокую форму либерализации факторов производства в рамкахфункционирования интеграционного союза [131]1, [132].

Возможно, такаяконцепция была предложена в связи с определенным переосмыслениемконцептуальных аспектов Римского договора об образовании Европейскогоэкономического сообщества в 1957 г. [175]2.С некоторыми идеями неолиберализма согласен М. Портер [165],[81, c.247], [164]. Он высказывал такую мысль, что региональная экономическаяинтеграция позволяет повысить конкурентоспособность отдельных стран и всейгруппировки за счет образования отраслевых кластеров. Согласно его взглядам,национальные правительства играют очень важную роль в формированиии последующем укреплении таких отраслевых кластеров [125, с.71].В 60-х и 70-х гг. получают развитие и иные концепции развития теорииинтеграции, которые можно условно разделить на Кейнсинаскую (структурализм)Более подробно классификация стадий экономической интеграции рассмотрена в параграфе 1.2.Римский договор (Rome, Treaty of) - Договор 1958 г., заложивший основы создания Европейскогоэкономического сообщества (ЕЭС) (European Economic Community).

Подписан первоначально шестью странамичленами: Бельгией, Францией, (Западной) Германией, Италией, Люксембургом и Нидерландами.1217иНеокейнскианскую(дирижизм).Представителидвухвышеназванныхнаправлений критически относились к либеральным взглядам, и, в тоже время,старались акцентировать внимание на структурной стороне интеграционныхпроцессов.

Последнее обстоятельство и способствовало формированию названияданного направления экономической мысли.На наш взгляд очень интересными представляются взгляды сторонниковкейнсианскогонаправления(структурализма).Сторонникиструктурнойконцепции, а именно некоторые французские, английские и итальянскиеэкономисты более глубоко проанализировали такое явление как региональнаяэкономическая интеграция.

Такие исследователи экономики как Г. Мюрдаль,А. Нарбаль, П. Стритен, Ф. Перру утверждали, что несбалансированностьи неравномерность развития экономики вызвана более высокой степенью свободыперемещения факторов производства, что в свою очередь, ведет к возникновениюнеравномерности регионального развития.В частности, Г. Мюрдаль разработал модель кумулятивного роста [159], гденаосновесопоставлениямакроэкономическиххарактеристикразличныхгосударств показал, что с помощью эффекта масштаба можно существенноувеличить и преумножить незначительное преимущество территории.

Характеристики

Список файлов диссертации

Региональная экономическая интеграция в современных условиях перспективы развития ЕАЭС
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее