Диссертация (1150971), страница 23
Текст из файла (страница 23)
В тоже время большинство российских вузов не способныорганизоватьинновационнойэффективнуюдеятельностисистемусвоихподдержкисотрудниковиисопровожденияучащихся,иперекладывают обязанности по доведению разработок до промышленногообразца и их дальнейшему продвижению на самих разработчиков.
Врезультате чего, развитие инновационной деятельности российских вузовпроисходит очень медленно, и большинство перспективных разработок вуза124продвигаются уже за его пределами, так как не встречают поддержки состороны вуза. Вследствие чего даже успешные в инновационной сферероссийские вузы сильно уступают глобальным инновационным лидерамрынка образовательных услуг. Тем самым, применение специальныхалгоритмов анализа инновационных проектов вуза и выделения среди нихболее перспективных с точки зрения влияния на будущую глобальнуюконкурентоспособность вуза, а также их приоритетного финансирования насчет внутренних ресурсов вуза и привлеченных им средств, позволиткардинально изменить эту ситуацию.Создание специальных инвестиционных фондов вуза, из которых будетпроизводиться финансирование инновационных и иных перспективныхпроектов вуза, а также осуществляться мотивация персонала к реализацииважных с точки зрения обеспечения конкурентоспособности задач, позволитвузу добиться гораздо более высокой степени финансовой свободы вреализацииосновныхконкурентоспособности.направленийУказанныезадачиобеспечениямогутглобальнойбытьсвязаныссопровождением специальных платформ для сбора финансовых средств,организацией партнерских структур и союзов, сопровождением проектов ипродвижением вуза.
Необходимо отметить, что отбор и сравнительнаяоценка проектов с целью отбора приоритетных для внутренних инвестиций,не может проводиться классическими финансовыми методами, так как вданном случае важно отобрать те проекты, которые не сколько принесутбольшеприбыли,сколькобольшеповлияютнаростглобальнойконкурентоспособности вуза. В работе было доказано, что в данном случаецелесообразноприменениекачественныхметодов,вчастности,модификации процедуры анализа иерархий, которая может быть дополненамодифицированными механизмами анализа проектных рисков, в частности,методом анализа дерева решений и методом построения характеристическойлинии с определением угла ее наклона.125Предложенные в работе алгоритмы выявления приоритетных проектоввуза и оценки конкурентной позиции вуза во взаимосвязи с качествомразвития его финансовой инфраструктуры, с одной стороны, позволятсамомувузусвоевременноотслеживатьперспективныенаправленияинвестиций, а, с другой, могут применяться и государственными органамидля анализа конкурентоспособности вуза и качества работы их финансовыхорганов.Таким образом, действительно, конкурентоспособность современноговуза все больше зависит от качества сформированной им финансовойструктуры.
В частности, в работе доказывается, что в условиях глобализациивуз берет на себя все больше задач коммерческого предприятия, сохраняяпри этом и даже расширяя свои социальные функции, так как теперь онрешает не только задачи обеспечения экономики своей страны кадраминеобходимой квалификации в нужном объеме, но и вынужден решать задачиглобальной образовательной политики и страновой интеграции. В этихусловиях классическая структура финансирования уже не позволяет вузуадекватно участвовать в решении этих важных задач, что заставляет вуз вцелях обеспечения глобальной конкурентоспособности оптимизировать своифинансовые процессы, подходя к ним как активам коммерческогопредприятияипостояннофинансовых вложений.отслеживаяперспективныенаправления126Литература1.Федеральный закон Российской Федерации N 273-ФЗ «Об образованиив Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.2.Федеральный закон Российской Федерации от 2 августа 2009 г. N 217ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные актыРоссийской Федерации по вопросам создания бюджетными научнымии образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целяхпрактического применения (внедрения) результатов интеллектуальнойдеятельности».3.Абанкина Т.В., Вавилов А.И.
Управление целевым капиталомобразовательногоучреждения//Справочникруководителяобразовательного учреждения. – 2008. – №4. – С. 6-12.4.АксеновА.Н.Совершенствованиесистемыуправленияобразовательным процессом вуза на основе процессного подхода исистемы менеджмента качества // Молодой ученый. – 2013. – №6. – С.669-671.5.Алпатов Г.Е. Как повысить рейтинги российских ВУЗов? // ВестникСПбГУ. – 2013. – Серия 5. – Вып. 3. – С. 110-117.6.Алпатов Г.Е. Опыт комплексной оценки качества подготовкимагистров // Вестник Санкт-Петербургского университета. – Серия 5.Экономика.
– 2009. – №1. – С. 159-165.7.Андерсон Дж. Р. Когнитивная психология. 5-е изд. СПб.: Питер, 2002.– 496 с.8.Андрейчикова О.Н., Шленов Ю.В., Андрейчиков А.В. Системныйподход к оценке качества и конкурентоспособности образовательныхуслуг // Качество. Инновации. Образование. – 2011. – № 2. – С. 2-9.9.Анисимова И.А. Бренды вузов глазами работодателей: степень доверияк качеству подготовки специалистов // Вестник Нижегородского127университета им. Н.И.
Лобачевского. – Серия: Социальные науки. –2008. – № 1. – С. 9-15.10.Ансофф И. Стратегическое управление. – М.: Экономика, 1989. – 519 с.11.Артемьева Т. В., Тульчинский Г. Л. Фандрейзинг. Привлечение средствна проекты и программы в сфере культуры и образования. – СПб.:Изд-во: Лань, Планета музыки, 2010. – 286 с.12.АртемьеваТ.
В.,ТульчинскийГ. Л.Основыакадемическогофандрейзинга в социальной сфере: привлечение средств на реализациюнаучно-образовательныхпрограмм:иМетодическоесоциально-культурныхпособие.–СПб.:проектовИзд-воиРГПУим. А. И. Герцена, 2007. – 144 с.13.Базаев А. Профессиональное образование и социальное партнерство //Высшее образование в России. – 2008. – №2. – С.67-71.14.Баталова О.С. Конкурентоспособность вуза на рынке образовательныхуслуг // Молодой учёный. Ежемесячный научный журнал.
– 2010. –№10. – С. 53-58.15.Белоцерковский А.В. О «качестве» и «количестве» образования //Высшее образование в России. – 2011. – № 4. – С. 3-916.Белоцерковский А.В. Российское высшее образование: о вызовах ирисках // Высшее образование в России. – 2012. – № 7. – С. 3-9.17.Белый Е.М., Мингачева Л.Р.
Диагностика рыночной устойчивостивысших учебных заведений // Фундаментальные исследования. –2013.– № 4-5. – С.1172-1175.18.БеляеваО.В.потребителямиВосприятие//качестваМеждународныйобразовательныхжурналуслугэкспериментальногообразования. – 2009. – № 3. – С. 61-62.19.Беляков С.А. О дополнительном финансировании образования // Университетское управление: практика и анализ. – 2003.
– №2 (25). – С. 4952.12820.БеляковС.А.,БеляковН.С.,КлячкоТ.Л.Анализиоценкаэкономической устойчивости вузов. – М.: МАКС Пресс, 2008. – 193 с.21.Бинецкий А.Э. Паблик рилейшнз: защита интересов и репутациибизнеса. – М.: ИКФ «ЭКМОС», 2003. – 240 с.22.Бирюков Е.С. Создание эндаумент-фондов как необходимое условиеинновационногоразвитияроссийскогопрофессиональногообразования // IDO Science.
– 2010. – № 2. – С. 71-73.23.Богданов Е.Н. Прогнозирование конкурентных позиций калужскихвузов на рынке образовательных услуг – [Электронный ресурс] –http://www.extech.ru/expo/confer/theses/.htm.24.Богданов Е., Зазыкин В. Психологические основы Паблик рилейшнз. –СПб.: Питер, 2003. – 208 с.25.Болонский процесс в экономическом образовании: проблемы иперспективы» / Под общ. ред. Х. Камински, А.Я. Линькова. – СПб.:РГПУ им. А.И.
Герцена, 2006. – 204 с.26.Бончукова Д. А. Экономические и имиджевые механизмы обеспеченияконкурентоспособностиучрежденийвысшегопрофессиональногообразования. Автореф. диссертации на соискание ученой степеникандидата экономических наук 08.00.05. Санкт-Петербург, 2012. – 23 с.27.Бончукова Д.А. Конкурентоспособность вуза: понятие и влияниекачества образовательных услуг // Вестник ИНЖЭКОНа. Серия:Экономика. – 2012.
– № 2. – С. 381-383.28.БончуковаД.А.Конкуренциявобразовательнойсфереиконкурентоспособность вуза: проблема согласования понятий //Вестник российской академии естественных наук. – 2012. – № 1. –С.96-99.29.Бончукова Д.А., Пашкус Н.А. Финансовые механизмы повышенияконкурентоспособности вузов // Журнал правовых и экономическихисследований. – 2012. – № 1.
– С. 110-114.12930.БрагинН. И.Финансовые инновациив системеобразования//Финансовая аналитика проблемы и решения. – 2013. – №3. – С. 19-23.31.Брайен Ник. Бренды как маячки для нового потребителя // Рекламныймир. – 1999. – № 7.32.Британскийминистробразованияпризвалвузыстранысосредоточиться на обучении студентов, а не на исследованиях –[Электронныйдокумент]–http://rusplt.ru/news/britanskiy-ministr-obrazovaniya-prizval-vuzyi-stranyi-sosredotochitsya-na-obucheniistudentov-a-ne-na-issledovaniyah.html.33.Булина А.О. Бренд территории как ключевой фактор ее развития //Лабиринт. Журнал социально-гуманитарных исследований.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
