Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150622), страница 9

Файл №1150622 Диссертация (Распространение волн в токовом слое хвоста магнитосферы земли) 9 страницаДиссертация (1150622) страница 92019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Îñíîâíûå ïðèçíàêè ðàñïðåäåëåíèéîñòàþòñÿ ïðèìåðíî òåìè æå, ÷òî è äëÿ âåðõíèõ ðàñïðåäåëåíèé, íî èíòåðâàë óãëîâ, åñòåñòâåííî, âîçðàñòàåò (äî ±40◦ ).Ñ öåëüþ èññëåäîâàíèÿ çàâèñèìîñòè âåðîÿòíîñòè ñóááóðü ïðè ðàçíûõ çíà÷åíèÿõ ýôôåêòèâíîãî óãëà íàêëîíà, èç ðåçóëüòàòîâ ïî ñåâåðíîìó ïîëóøàðèþ áûëè èñêëþ÷åíû ïîâòîðÿþùèåñÿ ñóááóðè: òå, êîòîðûì ñîîòâåòñòâóåò ñóááóðÿ â þæíîì ïîëóøàðèè â èíòåðâàëå ±5ìèíóò. Äàëåå, ÷èñëî ñóááóðü â êàæäîì èíòåðâàëå áûëî íîðìèðîâàíî íà ñîîòâåòñòâóþùåå÷èñëî ïÿòèìèíóòíûõ èíòåðâàëîâ ïðè äàííîì óãëå (íà ÷àñòîòó ðåàëèçàöèè óãëà, ðèñ.

19).Ðåçóëüòàò ïðåäñòàâëåí íà ðèñ. 21. Çàìåòíûé ðîñò âåðîÿòíîñòè ñóááóðè ñ âîçðàñòàíèåì óãëàíàêëîíà äèïîëÿ çàìåòåí äëÿ âñåõ óãëîâ çà èñêëþ÷åíèåì èíòåðâàëîâ ±(24 − 32◦ ), íî ýòî ñãëàæèâàåòñÿ çà ñ÷åò ðåçêîãî âîçðàñòàíèÿ â ñëåäóþùåì èíòåðâàëå ±32 − 40◦ , ò. î. åñëè óñðåäíèòüäâà ýòèõ èíòåðâàëà (ñ ìàëûì ÷èñëîì ñîáûòèé, ñì.

ðèñ. 19), òî â ðåçóëüòàòå âåðîÿòíîñòü âñå48-32-24-16-80816243240substorm probability, %-40Ðèñ. 21: Âåðîÿòíîñòü ñóááóðè, êàê ôóíêöèÿ ýôôåêòèâíîãî óãëà íàêëîíà. [Kubyshkina et al.,2015]ðàâíî áóäåò íàðàñòàòü. Âåðîÿòíîñòü äëÿ îòðèöàòåëüíûõ óãëîâ îêàçûâàåòñÿ çàìåòíî ìåíüøå, ÷òî ìîæåò áûòü ðåçóëüòàòîì òîãî, ÷òî êîëè÷åñòâî ñóááóðü â þæíîì ïîëóøàðèè áîëåå÷åì â äâà ðàçà ìåíüøå, ÷åì â ñåâåðíîì. Òàêèì îáðàçîì, ìîæíî çàêëþ÷èòü, ÷òî âåðîÿòíîñòüñóááóðè â ïåðèîäû ñ áîëüøèì äèïîëüíûì óãëîì áóäåò âûøå, ÷åì â ïåðèîäû ñ ìàëûì.Äðóãîé ñïîñîá, ïîçâîëÿþùèé îöåíèòü âëèÿíèå èçãèáà õâîñòà íà ïîðîã ñðûâà ñóááóðü,ñîñòîèò â òîì, ÷òîáû îöåíèòü ÷èñëî ñóááóðü â çàâèñèìîñòè îò òîãî óâåëè÷èâàåò (òî åñòüäåëàåò òîêîâûé ñëîé áîëåå èçîãíóòûì) èëè óìåíüøàåò (ñîîòâåòñòâåííî, äåëàåò òîêîâûéñëîé ìåíåå èçîãíóòûì) íàêëîí ñîëíå÷íîãî âåòðà òåêóùåå çíà÷åíèå äèïîëüíîãî óãëà (åñëè(|Ψtot | > |Ψ|) èëè (|Ψtot | < |Ψ|)).

Äëÿ ýòîãî ìû ðàññ÷èòàëè äëÿ êàæäîãî èíòåðâàëà âåëè÷èíó Ψnorm =Ψ·α,|α|êîòîðàÿ áóäåò èìåòü ïîëîæèòåëüíîå çíà÷åíèå, åñëè äèïîëüíûé óãîë è óãîëîòêëîíåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà èìåþò îäèíàêîâûé çíàê (òî åñòü Ψtot > Ψ), è îòðèöàòåëüíîå,åñëè íàîáîðîò (Ψtot < Ψ). Ïðè òàêîì îïðåäåëåíèè âåëè÷èíà Ψnorm áóäåò èìåòü çíà÷åíèÿ,ñîîòâåòñòâóþùèå èíòåðâàëó çíà÷åíèé óãëà íàêëîíà äèïîëÿ, òî åñòü äî ±33◦ . Ïîëó÷åííàÿ ãèñòîãðàììà ïðåäñòàâëåíà íà ðèñ. 22, ñèíèå êîëîíêè ñîîòâåòñòâóþò ñèòóàöèè, êîãäà âàðèàöèèíàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà óìåíüøàþò ýôôåêòèâíûé óãîë íàêëîíà, à êðàñíûå êîãäàóâåëè÷èâàþò.

Êàê âèäíî, ýôôåêò äîñòàòî÷íî î÷åâèäåí, êðàñíûå êîëîíêè áîëüøå ñèíèõ íà10 − 20% âåçäå, êðîìå èíòåðâàëà îêîëî íóëåâîãî óãëà. Åñëè ïðåäïîëàãàòü, ÷òî ñðûâ ñóááóðè49800671number of substorms6005985194794344004104264263412802001831570Ðèñ. 22: ×èñëî ñóááóðü, íàáëþäàþùèõñÿ äëÿ äàííûõ äèïîëüíûõ óãëîâ. Ñèíèå êîëîíêè ñîîòâåòñòâóþò ñèòóàöèè, êîãäà âàðèàöèè íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà óìåíüøàþò ýôôåêòèâíûé óãîë íàêëîíà, à êðàñíûå êîãäà óâåëè÷èâàþò. [Kubyshkina et al., 2015]çàâèñèò îò âåëè÷èíû óãëà íàêëîíà (èëè, ÷òî ïðàêòè÷åñêè òî æå ñàìîå, îò èçãèáà ñëîÿ), òîòàêîé ðåçóëüòàò âûãëÿäèò ïîíÿòíûì: â ñèòóàöèè, êîãäà ïðè òåêóùåì ýôôåêòèâíîì óãëå íàêëîíà íàêîïëåííûé ïîòîê â õâîñòå íåäîñòàòî÷åí äëÿ èíèöèàöèè ñóááóðè, âíåçàïíîå ðåçêîåóâåëè÷åíèå ýòîãî óãëà çà ñ÷åò âàðèàöèé íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà ìîæåò ñäåëàòü ýòîòïîòîê äîñòàòî÷íûì.Ñõîæèé àíàëèç ìîæåò áûòü ïðîâåäåí òàêæå äëÿ ðàñòóùåãî èëè óìåíüøàþùåãîñÿ óãëàíàêëîíà äèïîëÿ.

Ïðîàíàëèçèðîâàâ ñîáûòèÿ â ñåâåðíîì ïîëóøàðèè, ìû ïîëó÷èëè, ÷òî ñîáûòèé ïðè ðàñòóùåì ïîëíîì óãëå íàêëîíà ïî÷òè íà 10% áîëüøå, ÷åì ïðè óáûâàþùåì (3173 è2917 ñîáûòèé ñîîòâåòñòâåííî).Ïîäâîäÿ èòîã âûøåñêàçàííîìó, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ýôôåêò îò áîëüøåé àñèììåòðèè (áîëüøåãî ýôôåêòèâíîãî óãëà íàêëîíà, áîëüøåãî èçãèáà òîêîâîãî ñëîÿ) íå î÷åíü âåëèê, íî î÷åâèäåí (ñòàòèñòè÷åñêèå èçìåíåíèÿ âåëè÷èí ïðè ó÷¼òå àñèììåòðèè ñîñòàâëÿþò ∼ 10 − 20%).503.3Çàâèñèìîñòü ÷èñëà ñóááóðü îò ñêà÷êîâ íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãîâåòðàÊàê ìû óæå îïèñûâàëè âûøå, õâîñò ìàãíèòîñôåðû âûòÿíóò âäîëü íàïðàâëåíèÿ ðàñïðîñòðàíåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà, è áûñòðûå èçìåíåíèÿ âåêòîðà ñêîðîñòè ñîëíå÷íîãî âåòðà áóäóò âûçûâàòü ñîîòâåòñòâóþùèå áûñòðûå èçìåíåíèÿ êîíôèãóðàöèè òîêîâîãî ñëîÿ, óâåëè÷èâàþùèå(èëè óìåíüøàþùèå) òåêóùóþ ñòåïåíü åãî àñèììåòðèè, òî åñòü èçãèá è ñìåùåíèå â ïëîñêîñòèXZ GSM.

Âûøå ìû ðàññìàòðèâàëè âëèÿíèå íà âåðîÿòíîñòü ñóááóðè òåêóùèõ çíà÷åíèé óãëàíàêëîíà äèïîëÿ è îòêëîíåíèÿ ñêîðîñòè ñîëíå÷íîãî âåòðà îò ðàäèàëüíîãî ñîëíå÷íî-çåìíîãîíàïðàâëåíèÿ.  ýòîé æå ÷àñòè ìû îñòàíîâèìñÿ ïîäðîáíåå íà âëèÿíèè áûñòðûõ âàðèàöèéïàðàìåòðîâ ñîëíå÷íîãî âåòðà.Ðàññìîòðèì áûñòðûå ñêà÷êè íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà â êà÷åñòâå àñèììåòðè÷íîãî ôàêòîðà, êîòîðûé ìîæåò ÿâëÿòüñÿ òðèããåðîì ñóááóðåâîé àêòèâíîñòè. Êîëè÷åñòâåííî ìûîïèñûâàåì ýòîò ïàðàìåòð (óãîë ìåæäó íàïðàâëåíèåì Ñ è îñüþ XGSM ) êàê α = arctg(Vz /Vx ),ãäå Vz è Vx êîìïîíåíòû ñêîðîñòè ñîëíå÷íîãî âåòðà. Äàëåå ìû áóäåì ãîâîðèòü î âàðèàöèÿõýòîãî ïàðàìåòðà (∆α) êàê îá èçìåíåíèÿõ íàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà, è èññëåäóåì ñòàòèñòè÷åñêîå ðàñïðåäåëåíèå ñóááóðü îòíîñèòåëüíî íèõ.

 êà÷åñòâå ñèììåòðè÷íîãî ôàêòîðàìû èñïîëüçóåì áûñòðûå èçìåíåíèÿ ïëîòíîñòè ñîëíå÷íîãî âåòðà.Èç äàííûõ íàáëþäåíèé íàì èçâåñòíî, ÷òî âåëè÷èíà ñêîðîñòè è íàïðàâëåíèå ðàñïðîñòðàíåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà ìîãóò èçìåíÿòüñÿ î÷åíü áûñòðî, çà õàðàêòåðíîå âðåìÿ îêîëî îäíîéìèíóòû ñêà÷êè ñêîðîñòè, íàïðèìåð, ìîãóò ñîñòàâëÿòü äåñÿòêè êì/ñ.

Îäíàêî, ðåàêöèÿ ìàãíèòîñôåðû íà ýòè èçìåíåíèÿ íå ÿâëÿåòñÿ íåïîñðåäñòâåííîé (íåìåäëåííîé), à ïðîèñõîäèòñ íåêîòîðûì çàïàçäûâàíèåì. Äëÿ ðàçëè÷íûõ âèäîâ èññëåäîâàíèÿ òðåáóåòñÿ ðàññìàòðèâàòüðàçëè÷íûå äëèíû çàäåðæåê. Ê ïðèìåðó, ðàññìàòðèâàÿ îòäåëüíûå èçîëèðîâàííûå ñîáûòèÿ,ïðèíÿòî áðàòü çàäåðæêó ∼ 20−90 ìèíóò (ïî äàííûì ðàçíûõ ðàáîò, ñì., íàïðèìåð [Tanskanenet al., 2002, Juusola et al., 2011]) äëÿ îïèñàíèÿ ïðåäâàðèòåëüíîé ôàçû ñóááóðè.

 äàííîì èññëåäîâàíèè ìû íå çàäàâàëèñü òàêîé çàäà÷åé è âûáðàëè â êà÷åñòâå âðåìåííîé çàäåðæêè 10ìèíóò íåïîñðåäñòâåííî ïåðåä ñðûâîì, è ñäåëàíî ýòî áûëî ïî äâóì ïðè÷èíàì. Âî-ïåðâûõ,ñðåäíåå ðàññòîÿíèå, êîòîðîå ñîëíå÷íûé âåòåð ïðîõîäèò çà äåñÿòü ìèíóò ñîñòàâëÿåò îêîëî 30RE , ÷òî êàê ðàç ñîîòâåòñòâóåò äîñòèæåíèþ îáëàñòè, ãäå ìû îæèäàåì óâèäåòü ýôôåêò èçãèáàíèÿ òîêîâîãî ñëîÿ. Âî-âòîðûõ, ýòî òîò âðåìåííîé èíòåðâàë, êîòîðûé òðåáóåòñÿ äëÿ óòîí÷åíèÿ òîêîâîãî ñëîÿ âäâîå ïîä äåéñòâèåì èíäóöèðîâàííîãî ýëåêòðè÷åñêîãî ïîëÿ [Semenov,Kubyshkina et al., 2015] (ýòîò ìåõàíèçì áóäåò ïîäðîáíî îïèñàí â ðàçäåëå 6.2 äàííîé äèññåðòàöèè).51Ïåðåéäåì òåïåðü ñîáñòâåííî ê îïèñàíèþ ìåòîäà ñòàòèñòè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ. Äëÿ êàæäîãî ñîáûòèÿ ìû ðàññ÷èòàëè ìàêñèìàëüíîå èçìåíåíèå â íàïðàâëåíèè ñîëíå÷íîãî âåòðà (ìàêñèìàëüíîå ∆α) â òå÷åíèè 10 ìèíóò íåïîñðåäñòâåííî ïåðåä ñðûâîì ñóááóðè. Ïîñëå ýòîãî, ìûðàçäåëèëè èíòåðâàë óãëîâ îò −6o äî 6o íà 120 èíòåðâàëîâ è ðàññ÷èòàëè ÷èñëî ñîáûòèé,ïðèõîäÿùååñÿ íà êàæäûé èç íèõ (ñì.

ðèñ. 23, ëåâàÿ âåðõíÿÿ ïàíåëü). Óãëû ñ àáñîëþòíîé âåëè÷èíîé áîëåå −6o áûëè èñêëþ÷åíû èç ðàññìîòðåíèÿ èç-çà ìàëîãî ÷èñëà ñîáûòèé (ïðèìåðíî0.5% îò îáùåãî ÷èñëà).Ñëåäóåò ïðèíÿòü âî âíèìàíèå òîò ôàêò, ÷òî âíå çàâèñèìîñòè îò íàëè÷èÿ/îòñóòñòâèÿ ñóááóðü, ÷àñòîòà, ñ êîòîðîé âñòðå÷àþòñÿ ðàçíûå çíà÷åíèÿ ïàðàìåòðà α, ðàçëè÷íà (ò.ê. ñîëíå÷íûé âåòåð èìååò ïðåèìóùåñòâåííîå íàïðàâëåíèå ðàñïðîñòðàíåíèÿ), è ýòî ñëåäóåò ó÷èòûâàòüïðè ïîñòðîåíèè ñòàòèñòèêè. Äëÿ íîðìàëèçàöèè ìû áåðåì âñå äåñÿòèìèíóòíûå èíòåðâàëû çàðàññìàòðèâàåìûé ïåðèîä (2007-2009 ãîäû) è ðàññ÷èòûâàåì ìàêñèìàëüíûé óãîë ∆α â êàæäîìèç ýòèõ èíòåðâàëîâ. Äàëåå, ìû ñòðîèì ãèñòîãðàììó ñ òåìè æå 120 èíòåðâàëàìè îò −6o äî 6o(ðèñ.

23, ëåâàÿ êîëîíêà, ñðåäíÿÿ ïàíåëü). Êàê âèäíî, íàèáîëåå ÷àñòîå èçìåíåíèå íàïðàâëåíèÿñîëíå÷íîãî âåòðà èìååò íåíóëåâóþ âåëè÷èíó ∼ ±0.5−1o . Íîðìèðóÿ íà ýòó ãèñòîãðàììó ïîëó÷åííîå ðàíåå ðàñïðåäåëåíèå äëÿ ñóááóðü, ïîëó÷àåì èòîãîâîå íîðìèðîâàííîå ðàñïðåäåëåíèå,êîòîðîå ïðåäñòàâëåíî íà ëåâîé íèæíåé ïàíåëè ðèñ.

23.Êàê âèäíî, íîðìèðîâàííîå ðàñïðåäåëåíèå ñîäåðæèò ãëóáîêèé ìèíèìóì â îêðåñòíîñòèíóëåâîãî óãëà α, êîòîðûé ñîîòâåòñòâóåò ïîñòîÿííîìó ñîëíå÷íîìó âåòðó ñ ïðàêòè÷åñêè íåèçìåííûì íàïðàâëåíèåì. Âåðîÿòíîñòü ñðûâà ñóááóðè âîçðàñòàåò ñ óâåëè÷åíèåì èçìåíåíèÿ óãëàíàïðàâëåíèÿ ñîëíå÷íîãî âåòðà. Äðóãèìè ñëîâàìè, ÷åì ñèëüíåå àñèììåòðè÷íûé ôàêòîð (áîëüøå ñêà÷îê óãëà íàêëîíà âåêòîðà ñêîðîñòè Ñ â íàøåì ñëó÷àå), òåì áîëüøå âåðîÿòíîñòü ñðûâàñóááóðè (âîçíèêíîâåíèÿ ñóááóðåâîé àêòèâíîñòè).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
13,72 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Распространение волн в токовом слое хвоста магнитосферы земли
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее