Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150294), страница 8

Файл №1150294 Диссертация (Новые методические и инструментальные решения в проточных методах анализа для автоматизированных комплексов экоаналитического контроля водных объектов) 8 страницаДиссертация (1150294) страница 82019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

После полного растворения солей раствор доводили до меткидеионизованной водой и снова перемешивали. Срок хранения раствора – 3месяца.Приготовление 0,1 М раствора перманганата калия для стандартизации0,3 % раствора Н2О2В мерную колбу вместимостью 1000 мл количественно переносилистандарт-титр KМnO4, доводили до метки деионизованой водой и тщательноперемешивали. Раствор устойчив в течение недели.Приготовление имитатора соленостиВ мерную колбу вместимостью 1000 мл помещали 83 г NaCl и 17 гMgSO4, добавляли 400 – 600 мл дистиллированной воды и перемешивали дополного растворения солей, затем доводили объем до метки той же водой исноваперемешивали.использованиемПослефильтраприготовлениясиняялента.растворфильтровалиПриготовленномусрастворуприписывали соленость 100 ‰. Рабочие растворы имитатора соленостиготовили разбавлением исходного раствора дистиллированной водой.Изготовление Cd-редуктораCd-редуктор представляет собой колонку длиной 30 мм и диаметром 4мм,заполненнуюгранулированнымкадмием.Передиспользованиемредуктор активировали последовательным промыванием 5 М HCl икорректирующим раствором.Изготовление сорбционной колонкиДля накопления ионов меди (II) использовали колонку с сорбентом«Диасорб-ИДК-500»симинодиуксуснымигруппами,привитымина65силикагель.Размерызерна-200-350мкм,производительЗАО«БиоХимМак СТ», Москва.

Размеры колонки: 30*4 мм.Перекристаллизация люминола5 г продажного реактива люминола растворяли в 100 мл горячей 3 МHCl, приготовленной на деионизованной воде, быстро фильтровали инейтрализовали 25 % NH4OH до появления осадка и осветления жидкости надним. После охлаждения до комнатной температуры осадок отфильтровываличерез фильтр «красная» лента и промывали деионизованной водой доотрицательной реакции на хлорид-ион (проба с AgNO3). Затем люминолсушили на воздухе или в сушильном шкафу при температуре не выше 100 °С.Сухой препарат хранят в темной склянке с притертой пробкой в течение3 месяцев.66ГЛАВА 3. ОПТИМИЗАЦИЯ АЭРО-ГИДРАВЛИЧЕСКИХ СХЕМ ЦИАВ настоящее время АСАК, установленные на патрульных судах [124],работают на принципе метода ПИА.

Однако, как было сказано выше,освоение и внедрение ЦИА в современные АСАК является важным шагом всфере экологической безопасности. Основным недостатком разработанных насегодняшний день универсальных схем ЦИА является время анализа, котороесущественно превышает время анализа методом ПИА.3.1 Оптимизация обычной аэро-гидравлической схемы ЦИАприменительно к методике определения ионов Mn (II)3.1.1 ВведениеДляпоискановыхрешенийприусовершенствованиипростойгидравлической схемы ЦИА нами была выбрана реакция окисления ДЭАпериодатом калия (KIO4), катализируемая ионами Mn (II) [125]. Даннаяреакция широко известна в практике каталиметрических методов анализа иобеспечивает достаточно низкие пределы обнаружения ионов Mn (II).

Этареакцияадаптированакусловиям ПИА[59], МВИ № 242/47-2008.Повышенное внимание за контролем содержания ионов Mn (II) обусловленопоступлением марганца в водоемы с неочищенными сточными водамимарганцевыхобогатительныхфабрик,металлургическихзаводов,предприятий химической промышленности и с шахтными водами [126].Наряду с прочими тяжелыми металлами (Hg, Pb, Cd, Sn, Zn, Ni, Cu) избытокMn (II) оказывает токсическое воздействие на флору и фауну водоемов.67Обычная3.1.2гидравлическаяЦИ-схемадляопределенияионов Mn (II)ОптимальнымиусловиямипроведенияреакцииокисленияДЭАпериодатом калия является использование насыщенных растворов реагентов[125]. В качестве буферного раствора использовали 0,75 М натрийуксуснокислый рН 5,2. Выбор рН буферного раствора основан нанеобходимости понижения рН ниже 7,0 природной воды, особенно морской,имеющей слабощелочную реакцию (рН 8 – 8,5).

При рН > 7,0 вероятнообразованиенерастворимогогидрофосфатамарганца,загрязняющегогидравлическую систему и препятствующего правильному определениюконцентрации аналита. Рекомендуемая в литературе длина волны измеренияоптической плотности раствора 470 нм [59, 125]. В связи с тхническойвозможностью ЦИ-анализатора в работе мы проводили измерение оптическойплотности при λ = 460 нм.

Исследование температурной зависимости реакциив диапазоне температур 25 – 45 ºС при постоянной концентрации ионовMn (II) представлено на рисунке 21. Использовали стандартный растворА, о.еионов Mn (II) 10 мкг/л.0,30,250,20,150,12530354045Т, СРисунок 21. Влияние температуры на оптическую плотность раствора,содержащего ДЭА и периодата калия в присутствии ионов Mn (II).68ВкачестверабочейтемпературыпроточноготермостатаЦИ-анализатора нами была выбрана температура 35 ºС.

Данный выбор связанв связи с отсутствием необходимости нагрева до более высокой температуры,вследствие обеспечения устойчивого измерения концентраций в областинизких концентраций ионов Mn (II).Обычная гидравлическая схема для ЦИА может быть либо с проточнымдетектором и реакционной емкостью, как представлено на рисунке 19, так и ссовмещением реакционной емкости и не проточной кюветы детектора, какпредставлено рисунке 22. Для определения Mn (II) в природных водахметодом ЦИА использовали второй вариант.Рисунок 22.

Гидравлическая схема для определения ионов Mn (II).а – раствор щавелевой кислоты; б – проба; в – буферный раствор;г – насыщенный раствор KIO4; д – насыщенный раствор ДЭА,приготовленный на 0,015 М HCl; е – атмосферный воздух; ж – сброс.Определение концентрации ионов Mn (II) происходит в следующемпорядке. Проба (б) и буферный раствор (в) последовательно проходя кран,термостат и насос, подаются в кювету фотометрического детектора иперемешиваются воздухом (е). Затем производится измерение оптическойплотности раствора при λ 460 нм, соответствующей фоновому значениюконцентрации ионов Mn (II). Далее в кювету последовательно подаются69раствор KIO4 (г), раствор ДЭА (д) и воздух (е), и производится измерениеоптической плотности раствора, соответствующей концентрации ионовMn (II) в пробе. После измерения содержимое кюветы направляется на сброс(ж).

Затем кювета несколько раз промывается 0,022 М раствором щавелевойкислоты (а) и пробой (б), чтобы смыть остатки красителя, образовавшегося входе реакции. Время анализа по предложенной схеме занимает 7,5 мин. Нарисунке 23 схематично показан процесс измерения оптической плотностираствора и цифровой обработки аналитического сигнала на ЭВМ.Рисунок 23. Процесс измерения и обработки аналитического сигнала.Измеренные значения оптических плотностей растворов передаются наэлектронно-вычислительную машину (ЭВМ). На мониторе ЭВМ в режимереального времени в координатах оптической плотности (А, о.е.) и времени(t, с) отображаются уровни измеренных значений фонового и аналитическогосигналов.

Вычисление концентрации ионов Mn (II) осуществляется по методуградуировочного графика.3.1.3 Оптимизация обычной гидравлической схемы ЦИАВремяпроведенияанализаметодикиопределенияMn(II),реализованной в ПИА, почти в два раза меньше предложенной ЦИ-методикии составляет 4 мин [59]. Для сокращения времени анализа в ЦИА70потребовалась разработка нового варианта гидравлической схемы. Эта схема,представленная на рисунке 24, отличается наличием дополнительного канала2 с использованием шланга большего диаметра, чем шланга, используемогона канале 1. Двухканальная схема ЦИА также дополнительно включает блокудаления растворов, представленный на рисунке 25, оснащенный отверстиемдля свободного воздухообмена и широким штуцером для присоединенияшланга с диаметром не менее 4 мм для свободного стока растворов.Рисунок 24.

Аэро-гидравлическая схема для определения ионов Mn (II).а – раствор щавелевой кислоты; б – проба; в – буферный раствор;г – насыщенный раствор KIO4; д – насыщенный раствор ДЭА,приготовленный на 0,015 М HCl; е – атмосферный воздух;ж1 – дополнительный сброс; ж2 – основной сброс; 1 – канал, соединяющийкювету с краном; 2 – канал, соединяющий кювету с блоком удалениярастворов.71Рисунок 25.

Блок удаления растворов.Эффект ускорения слива достигается за счет уменьшения путиследования растворов по каналу 2, имеющему больший диаметр, чем канал 1.Длина канала 2 определяется длиной шланга, проходящего через насос откюветы до блока удаления растворов, в котором осуществляется разрывпотока раствора, который далее свободно вытекает. Как только весь раствориз шланга 2 попадает в блок удаления растворов, шланг 2 после реверсанасоса используется для подачи воздуха в кювету для интенсификацииперемешивание растворов во время их поступления в кювету.Определение концентрации Mn (II) по схеме, предложенной нарисунке 24, происходит в следующем порядке. Проба (б) и буферный раствор(в) последовательно проходя кран, термостат и насос, подаются в кюветуфотометрического детектора по каналу 1 и при этом непрерывноперемешиваются воздухом, поступающим по каналу 2.

Остатки буферногораствора из канала 1 вытесняют в кювету воздухом (е). Затем производитсяизмерение оптической плотности раствора, соответствующей фоновомузначению концентрации Mn (II). Далее по каналу 1 в кювету последовательноподаются растворы KIO4 (г), ДЭА (д) и воздух (е) для полного вытеснениярастворов реагентов из канала 1 в кювету, при непрерывном перемешиваниирастворов воздухом по мере их поступления в кювету. После вытеснения всехрастворов в кювету и паузы для образования аналитической формыпроизводится измерение оптической плотности раствора, соответствующейконцентрации Mn (II) в пробе.

После измерения содержимое кюветы72направляется на сброс, основная часть по каналу 2 (ж2), а меньшая часть поканалу 1 (ж1). Затем кювета несколько раз промывается раствором щавелевойкислоты (а) и пробой (б), чтобы смыть остатки красителя.Перемешивание растворов во время их поступления в кювету позволяетисключить некоторые стадии анализа. Благодаря перемешиванию растворовво время их поступления в кювету и быстрому их сбросу из кюветы время,необходимое для проведения анализа удалось снизить с 7,5 до 4,5 мин.Перенесение подачи растворов в кювету сверху, как представлено нарисунке 26, позволило добиться полного слива через блок удаления растворови снизить время анализа до 3,8 мин, высвободив один канал на кране.Рисунок 26. Оптимизированная аэро-гидравлическая схема для определенияионов Mn (II).

а – раствор щавелевой кислоты; б – проба; в – буферныйраствор; г – насыщенный раствор KIO4; д – насыщенный раствор ДЭА,приготовленный на 0,015 М HCl; е – атмосферный воздух; ж – сброс;1 – канал, соединяющий кювету с краном; 2 – канал, соединяющий кювету сблоком удаления растворов.Для реализации методики использовали последовательность этапов,приведенную в таблице 8.73Таблица 8. Последовательность этапов работы анализатора для определенияионов Mn (II).ЭтапВремя, сПоложениекранаНаправлениевращениянасосаСкоростьподачирастворов,мл/мин21б→512е→57е←515б→3,6Подготовка фонового5в→3,6раствора12е→5,02е-07е-05г→3,65д→3,64в→1,812е→527е-0Измерение сигнала7е-0Сброс7е←5Промывка кюветы21а→5корректирующим12е→5раствором7е←5Промывка кюветы21а→5корректирующим12е→5раствором7е←5Промывка кюветыпробойИзмерение фонаПодготовкааналитической формы«→», «←» направление движения растворов в сторону детектора и отдетектора; «-» - остановка насоса.74Были исследованы кинетические зависимости скорости протеканияреакции с перемешиванием во время поступления растворов и послепоступления растворов (рисунок 27).Рисунок 27.

Скорость протекания химической реакции при условииперемешивания растворов во время их поступления в кювету сиспользованием 2-х канальной схемы и перемешивания растворов после ихпоступления в кювету при использовании схемы с 1 каналом.Как представлено на рисунке 27, скорость реакции выше припостоянном перемешивании воздухом с использованием двух каналов дляподачи растворов и воздуха.

Характеристики

Список файлов диссертации

Новые методические и инструментальные решения в проточных методах анализа для автоматизированных комплексов экоаналитического контроля водных объектов
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее