Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148826), страница 29

Файл №1148826 Диссертация (Художественная литература в контексте философских рефлексий языка (вторая половина ХХ в.)) 29 страницаДиссертация (1148826) страница 292019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Пафос научной мысли Барта направлен в первуюочередь против психоаналитического и биографического подходов к проблемеавтора, задававшими тон в литературоведении 60-х гг. и представленнымиизвестными во Франции теоретиками Лансоном и Сен-Бёвом, которые отводилисущественную роль личности писателя при интерпретации его произведений.Барт критикует подобный метод чтения, где прошлое автора, его политическиевзгляды, особенности вероисповедания и другие личные пристрастия выступаютглавным мотивом написания текста и указывают на, якобы, однозначное еготолкование. Во-первых, автор в жизни и автор в произведении – не одно и то же210Чувственность здесь понимается в контексте кантовского разделения познавательныхспособностей человека на эстетические и логические.211Компаньон А.

Демон теории. М.: Издательство им. Сабашниковых, 2001. С. 62.133лицо,во-вторых,чтоболееважно,присвоитьтекстуединственнуюинтерпретацию – значит лишить его жизни, замкнуть в узком круге навязанныхконнотаций.Демистифицируя фигуру автора, Барт стремится перенести центр тяжести списателя на произведение, которое, вопреки расхожему мнению, находится виного рода соподчинительных взаимоотношениях со своим творцом. Еслитрадиционное представление о создании и восприятии литературного текставсегда возвращалось к личности автора как к той первопричине, благодарякоторой, согласно законам каузальной связи, произведение возникало снеобходимостью следствия, то Барт переворачивает привычную схему ипоказывает,чтопроизведение не есть предикат автора,автоматическивозводимого в статус субъекта.

Даже в том, как писатель одержим своимпроизведением в процессе его создания, проявляется та власть, которую еще неродившееся сочинение имеет над автором. «Писатель принадлежит творению, ното, что принадлежит ему самому – всего лишь книга, немое скопище бесплодныхслов, и в мире нет ничего менее значимого»212. Этой фразой Бланшо подчеркиваетпарадоксальную невозможность автора обладать своим произведением. В том изаключается трагедия письма, что, поставив финальную точку, писательвынужден самоустраниться; все муки творчества и весь процесс письма остаютсяза пределами текста, оборачиваясь не более чем моментом его персональнойбиографии (этой привилегии писателя никто лишить не вправе).

Отныне он неможет вторгаться в жизнь своего сочинения, что-то менять в нем, уточнять и дажеразъяснять: утрачивая авторитет, автор становится сторонним наблюдателем,безличным соглядатаем, более того, он единственный человек в мире, который нев состоянии воспринять собственное произведение искусства: «писатель никогдане читает свое творение. Оно оказывается для него не прочитываемым – тайной,212Бланшо М. Сущностное одиночество // Бланшо М. Пространство литературы. М.: Логос,2002.

С. 13.134перед лицом которой не существует его самого. Секретом, потому что сам он отнего отделен»213.Ситуация усугубляется еще и тем, что писателя нет не только до егопроизведения, вопреки тому, как это представляется дискурсивно-логическомусознанию, мыслящему в парадигме линейного времени, нет не только после,когда он уступает место своему сочинению, но его как будто нет и в процессесамого созидания: здесь автор превращается в скриптора, в функцию самогописьма214.ЭтойтерминологическойподменойБартпытаетсяуйтиотстереотипного видения работы писателя, доказывая, что произведение – творениене автора, конкретного человека и, безусловно, личности, а языка.

Безликостьскриптора, лишенного имени и судьбы, его подчиненность диктату речи, егополное совпадение с тем, что пишется, призваны не дискредитировать ремеслописателя, а утвердить первородство слова. «Скриптор, пришедший на сменуавтору, несет в себе не страсти, настроения, чувства или впечатления, а толькотакой необъятный словарь, из которого он черпает свое письмо, не знающееостановки; жизнь лишь подражает книге, а книга сама соткана из знаков, самаподражает чему-то уже забытому, и так до бесконечности»215.

Если обозначатьскриптора в традиционных субъект-объектных категориях, то максимум, что емуможет быть приписано, это статус субъекта высказывания, т. е. чистограмматическая форма. Его бытие лингвистической природы. Он возникает сначалом говорения и существует, только пока длится высказывание.Ни о какой другой субъективности речь у Барта идти не может.

Напротив, впродолжение всей своей многоэтапной и разноплановой профессиональнойкарьеры он стремился поколебать ту уверенность в самотождественностимыслящего213субъекта,котораянапротяжениистолетийбылаглавнымТам же. С. 14.Идею об «авторе-функции» развивает и Мишель Фуко, только в «археологическом» ключе;можно сказать, что у него письмо принимает масштаб историко-идеологического конструкта,индивидуальной проекцией которого оказывается любой текст. См.: Фуко М. Что такое автор? //Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности.

Работы разных лет. М.:Касталь, 1996. С. 7–46.215Барт Р. Смерть автора // Барт Р. Избранные работы. С. 389.214135мотивирующимфакторомвозвышенияэтойэпистемологическоймодели.Осуществляемая Бартом критика автора тоже представляет собой попытку выйтиза пределы философии субъекта, субъекта, мыслимого в качестве дарителясмысла. Источник смысла кроется не в индивиде и не в случайных констелляцияхвещей, а в самом языке. Любое высказывание есть лишь актуализациявозможностей,заложенныхвязыковойструктуре,которойнеосознанноподчиняется говорящий. А так как ни один вариант высказывания не совпадает синвариантом, то не должно быть и привилегированного значения.

Содержаниекаждого отдельно взятого литературного текста изоморфно определенному числудругих содержаний. И единственное, что неизменно сохраняется в подобномизоморфизме, – это живая форма языка, которая реализуется в письме. «Письмо –та область неопределенности, неоднородности и уклончивости, где теряютсяследы нашей субъективности, черно-белый лабиринт, где исчезает всякаясамотождественность,ивпервуюочередьтелеснаятождественностьпишущего»216.

Однако неверно было бы думать, что Барт просто редуцируетавтора к функции письма; напротив, писатель у него, скорее, расширяется додеятельности (энергии в гумбольдтовском смысле217), осуществляемой языком: онесть деятельность, в которой себя создает текст.Схожего понимания языка как самостоятельной онтологической структуры,предопределяющей любое говорение и всякого говорящего, придерживается ихайдеггерианско-гадамеровская школа герменевтики, что было показано выше.Поздний Хайдеггер, отводя языку роль артикуляции самого бытия, и,соответственно, определяя человека не как создателя языка или его обладателя, акак посредника, через которого проговаривается слово, впервые – своим216Там же. С. 384.Именно Вильгельму фон Гумбольдту мы обязаны возвышением роли языка в организациидуховного мира как конкретного человека, так и целой нации. Согласно немецкому лингвисту,язык представляет собой не статичный набор знаков, а динамичное явление, для обозначениякоторого Гумбольдт прибегает к аристотелевскому понятию ’ενέργεια, намереннопротивопоставляемому ’έργον как созданному, законченному продукту.

По Гумбольдту, язык –это прежде всего деятельность духа, возобновляющаяся всякий раз, когда возникаетнеобходимость придать мысли форму, или осуществить «превращение мира в мысль». См.:Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. С. 77–81.217136нареканием – только и открывающее мир, пишет: «Мы говорим не только наязыке, мы говорим от него. Говорить мы можем единственно благодаря тому, чтовсякий раз уже услышали язык. Что мы тут слышим? Мы слышим, как язык –говорит»218.

Эта мысль непосредственно перекликается с бартовской: «говорит неавтор, а язык как таковой»219. Но если Хайдеггер и Гадамер в своихмировоззренческих построениях исходят из сакрализации языка, то Барт начинаетс его критики. Как бы ни совпадали их конечные выводы, изначальные интенцииэтих философов были прямо противоположны.Для Барта язык выступал прежде всего тем полем, в котором зарождается ифункционирует идеология, главное манипулирующее орудие власти. В этомотношении показательно одно из ранних произведений Барта, «Мифологии»(1957), где прослеживается, каким образом «мифы» – расхожие представления,возникающие как вторичные (коннотативные) смысловые образования напервичном (денотативном) уровне языка и незаметно подменяющие собойнепосредственныезначения –становятсяидеологическимиинструментамипринуждения, даже если вовсе не выглядят таковыми (например, в случаемассовой приверженности французов вину как национальному напитку).

И еслипоначалу Барт верил в возможность действенного сопротивления идеологииколлективного сознания путем использования чисто денотативного языка, топозднее он отказался от этого намерения, заключив, что избежать коннотаций неудастся, поскольку они составляют ткань самого языка. Из такой ситуации выхододин – обманывать язык: «Нам, людям не являющимся ни рыцарями веры, нисверхчеловеками по сути дела не остается ничего, кроме как плутовать с языком,дурачить язык. Это спасительное плутовство, эту хитрость, этот блистательныйобман, позволяющий расслышать звучание вневластного языка, во всемвеликолепии воплощающего перманентную революцию слова, – я со своейстороны называю его: литература»220.

Тем самым литература для Барта218Хайдеггер М. Путь к языку. С. 266.Барт Р. Смерть автора. С. 385.220Барт Р. Лекция // Барт Р. Избранные работы. С. 550.219137представляет ценность не ввиду передаваемого ею содержания, а по причиненеисчерпаемости языковых возможностей, не только не оспаривающих другдруга, как то свойственно идеологическим картинам мира, но самим своиммногообразием утверждающим принцип свободы. Эта свобода находит своевоплощение в полисемантичности художественного текста, что заведомопредполагает различность его восприятия. Поэтому столь большое значениебартовская теория литературы отводит фигуре читателя.

Характеристики

Список файлов диссертации

Художественная литература в контексте философских рефлексий языка (вторая половина ХХ в
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее