Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148757), страница 14

Файл №1148757 Диссертация (Техно-возвышенное как эстетический феномен современной культуры (на материале медиаискусства)) 14 страницаДиссертация (1148757) страница 142019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

1 Феномен техно-возвышенного и специфика технического объектаПервоеиспользованиесловосочетания«технологическоевозвышенное»приписывают американскому историку Пэри Миллеру в эссе «Ответственность разума вцивилизации машин» в 1961-62гг., в котором он отмечает особый, почти религиозныйпиетет по отношению к индустриальным творениям в эпоху ранней Республики в США. В1964 г. Лео Маркс развил идеи, обозначенные Миллером, в ставшей классической работе«Машина в саду», посвященной трансформации американского ландшафта с развитиемтехнологий, в первую очередь, с появлением железной дороги и поездов, из аграрного внекий «средний ландшафт» ("middle landscape"). «Технологическое возвышенное»является логическим продолжением классического, кантовского наследия, с заменойобъекта возвышенного с природы на технические объекты.

Становясь метафоройприроды, машина вбирает в себя и смыслы трансцендентного, которые перешли к природев эпоху Нового времени от религии. Как отмечает Л. Маркс, согласно американскойпубличнойриторикепервойполовины19века,машина,например,паровоз,рассматривалась как очевидный символ прогресса, а значит и приближения Нового49Эдема.80 Мотив "машины в саду" рассматривался им как знак социального конфликтамежду мифом и историей, идеалом пасторализма и развитием техники.

Противоречия,выявляемые вторжением Машины, не синонимичны оппозиции город-село, посколькуобозначают новую динамику отношений. В качестве основного материала в анализеЛ.Маркса выступает высокая культура, в частности, произведения Г.Торо, Н.Готорна,Г.Мелвилла и М.Твена, в которых Машина видится как угроза ценности Человека иведутся поиски разрешения этого конфликта.

Трактовка Л.Маркса была воспринятакритиками как излишне "аккуратная" и сосредоточенная скорее на мифе, тогда какреальный конфликт сложнее (например, картина отношения к технике не может бытьполной без учета реакции популярной литературы и культуры в целом).В том же контексте американского ландшафта рассматривал техно-возвышенное идругой историк, чье имя наиболее прочно связалось с этим понятием – Дэвид Най – вработе«Американскоетехнологическоевозвышенное»(1994)81.Предметегоисследований – мосты, небоскребы, фабрики, электрификация, а также консьюмеризацияопыта возвышенного в туристической индустрии (на примере Лас-Вегаса). Техновозвышенное предстает здесь как один из конституирующих компонентов национальнойидентичности.

Таким образом, это исследование опыта восприятия, складывающегося виндустриальном обществе. Как и в случае П.Миллера и Л.Маркса, в подходе Наянеотъемлемымментальности,являетсячтоспецифическийзначительноконтекстограничиваетамериканскогообластьдействияландшафтарезультатовиихисследований, не позволяя им считаться фундаментальными и универсальными.Из исследований последних лет можно также отметить работу Винсента Моско«Цифровое возвышенное.

Миф, власть и киберпространство»82, в которой авторрассматривает привлекательность новых технологий и ее политическую подоплеку сточки зрения теорий мифа. Точнее всего, на наш взгляд, классификация итальянскогоэстетика Марио Коста83, согласно которой технологическое возвышенное – это актуальнаястадиявозвышенного,следующаяза«метропольно-индустриальным»(19в.),«природным» (18 в.) и «риторическим» (античность). Тем не менее, принципиально важнопроследить истоки техно-возвышенного в истории человеческой культуры в целом илишь затем возможно обосновать его актуальность применительно к современности.Техника – один из старейших и важнейших атрибутов человеческой деятельности икультуры в целом (наряду, например, с языком), который на протяжение истории находил80Marx L.

The Machine in the Garden. Technology and the Pastoral Ideal in America. 2nd ed. N.-Y.: Oxford Univ.Press, 2000. P. 194-196.81Nye D. American Technological Sublime. Cambridge, MA: The MIT Press, 1994.82Mosco V. The Digital Sublime. Myth, Power, and Cyberspace. Cambridge, MA: The MIT Press, 2004.50осмысление в том числе и с эстетических позиций. Несмотря на то, что основнойматериал нашего рассмотрения – актуальное состояние культуры и искусства (втораяполовина 20в. – 21в.), было бы неправомерно замыкать концепцию технологическоговозвышенного лишь в рамках периода 19-20 века. Для обоснования этой концепции, атакже для проработки ее непосредственного контекста – эстетического прочтения техникив целом, важно разобраться в некоторых основаниях понятия «технического» кактакового, его философии и онтологии.Понятия techne и техники в аспекте эстетического/возвышенногоАнтичный корень technē (τεχνη) означает многостороннее «умение» изготавливатьполезныедляжизнипредметы,создаватьискусственные,несуществовавшиепервоначально в природе объекты.

И греческое слово, и латинское techna употреблялись впромышленности и в торговле, в ремесле и в искусстве, в риторике, медицине, науке илитературе.Латинскоеtechnikus обозначалоучителяискусствиодновременнопрактического дельца. Таким образом, эти слова всегда обозначали умение и средства,необходимые для достижения какой-либо цели84. Как в античном, так и в позднеантичномпредставлении, техника понимается в тесной связи с понятием искусства, котороеобозначалось тем же термином, «technē», и включало одновременно значения ихудожественного творчества (через понятие poiesis/ ποίησις), и ремесленного труда.Именно в союзе с искусством техника на этом этапе сравнивается с природой и предстаеткак особый вид раскрытия истины бытия (что впоследствии будет развито Хайдеггером иостанется важным и в современном осмыслении технического).Платон в «Пире» определяет poiesis как «все, что причиняет переход из не-сущегов сущее» (Платон.

Пир. 205b). «Technē» же, как часть poiesis ответственно как раз за этусамую процедуру «причинения», то есть обеспечение, актуализацию этого перехода.Подобная позиция характерна и для Аристотеля. Согласно его версии, «technē» – вид«истинствования», в котором раскрывается то, что не производит себя само, то есть ещене существует в наличии. «Всякое искусство имеет дело с возникновением, и бытьискусным значит разуметь (theorein), как возникает нечто из вещей, могущих быть и небыть, и чье начало в творце, а не в творимом. Искусство ведь не относится ни к тому, что83Costa M. Il sublime tecnologico. Salerno, Edisud, 1990.Любопытна также и этимология слова "инженер".

"Латинское слово ingenium, из которого произошлоитальянское ingegno, французское ingenieux и английское enginuos, означает почти тоже, что древнеерусское слово "измысленный", т.е. "искусно выполненный", вместо которого теперь осталось слово"измышление", т.е. умение найтись в разных практических ситуациях. Англичане до сих пор называютengineerom всякого техника и перенесли это слово и на машину - engine". См.: Энгельмайер, П.К.Философия техники. М.

1912, URL: http://www.metodolog.ru/00195/00195.html8451существует или возникает с необходимостью, ни к тому, что существует или возникаетестественно, ибо [все] это имеет начало [своего существования и возникновения] в себесамом.»85 Таким образом задается радикальное различие между природой и искусством:природа имеет свое начало «в себе», в случае же искусства (technē) – «начало в ином».Наряду с вопросом о начале, т.е. порождении, важным в осмыслении понятия techne итехники в целом останется также и обозначенный Аристотелем аспект понимания того,«как именно» нечто может возникнуть из «иного».

Так, именно этот аспект много позднее,в эпоху Нового времени и с рождением саморефлексирующего субъекта, ляжет в основупонятия «технология», т.е. «знать как/ know how».Как уже упоминалось выше, отношения между техне и возвышенным впервыезарегистрированы в тексте Лонгина. В качестве основного проявления техне онрассматривал искусство речи и поэтическую форму. Предельная роль техне – выявлениечерез искусство (которое, в свою очередь, невозможно без техне) логической истинысамой природы, утверждение нечто как существующего.

Контекст проблематикивозвышенного с необходимостью выводит на базовый парадокс онтологии: ввозвышенном сама природа требует такого искусства, в котором она могла бы быть ираскрываться. Но в то же время природа отказывается от искусства, понятого какискусственность. По Лонгину, «искусство до тех пор совершенно, пока оно являетсяприродой; и наоборот, природа преуспевает наилучшим образом, пока в ней заключеноскрытоеотвзоровискусство»86.Так,устанавливаетсядиалектическаясвязьсуществования одновременно и природы, и «второй природы» – как в дальнейшем (вчастности, в марксистской эстетике) будет определена культура.

Одно невозможно бездругого. (Возможная сложность заключается в том, что под «первой» природой в случаеЛонгина понимается не только, или не cтолько, природа в целом (physis), но природачеловека. Тогда техне – это то, что уже есть именно в природе человека (являетсясущностным для нее), и лишь через этот тип/ частный случай природы помогает проявитьсущность природы в целом. Этот парадокс является определяющим для любойонтологически ориентированной эстетической теории: она с необходимостью основанаодновременно на двух началах – бытие и человек, одно неотделимо от другого.

Вфеномене техно-возвышенного «техническое», таким образом, «поддерживает» иконкретизируетдвойственнуюприродусамоговозвышенного,включающуюодновременно субъективное человеческое чувство, и объективно существующую8586Аристотель. Никомахова этика / Пер. Н. Брагинской // Философы Греции. М., 1997. Кн. 1, §4.Псевдо-Лонгин. О возвышенном / Пер. Н. Чистяковой. М.-Л., 1966. С. 44.52данность, природу-в-целом, т.е. логику устройства такого типа природы, в которой одиниз основных элементов – это человек.)Дискурс раскрытия/сокрывания, обозначаемый техне, здесь напрямую связан слогикой преодоления различия между сущим и небытием, между природой и человеком,природой и искусством.

Однако это преодоление уже здесь позиционируется лишь каквектор, как цель, достижение которой – в самом процессе открывания новых различий ирубежей для преодоления. Эта интенция стремления к единству и, в месте с тем, вечноеотодвигание границ его достижимости является конституирующей составляющей«технического». Техне (как ядро «технического») ответственно не столько за утверждениечеловеческого над природным, но за сохранение онтологической ценности различия. Вэтой динамике коренятся основы феномена техно-возвышенного уже как феномена онтоэстетического, т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Техно-возвышенное как эстетический феномен современной культуры (на материале медиаискусства)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее